【正文】 的主體，教師是活動的積極組織者和引導(dǎo)者。學(xué)習(xí)這篇課文，一是要理解課文內(nèi)容，了解雅魯藏布大峽谷有哪些壯麗景觀；二是要邊讀書邊想象畫面，感受大自然的神奇魅力，激發(fā)熱愛祖國河山的思想感情。４、激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好河山的思想感情。３、師：（出示圖片）這就是美麗的雅魯藏布大峽谷，今天老師就帶著同學(xué)們跟隨作者 的足跡，一同去游覽雅魯藏布大峽谷。)二、初讀課文，整體感知初讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，不添字，不加字。哪些段落在寫它的奇異。）三、借助媒體，學(xué)文賞景（播放雅魯藏布大峽谷風(fēng)光課件）師：欣賞完美麗的峽谷風(fēng)光，來看看課文用了哪些方法和優(yōu)美的詞句描寫它。你想說什么嗎？３、小組合作讀３、４自然段：找一找：你認(rèn)為哪些現(xiàn)象最能體現(xiàn)出雅魯藏布大峽谷的奇異。學(xué)生分組誦讀并談體會。為什么說它是上個世紀(jì)人類最重要的地理事件之一呢？大家閱讀資料，了解雅魯藏布大峽谷的歷史意義?！痹诿鞔_研究的方向和重點之后，教師及時組織學(xué)生進(jìn)行讀、議等形式的對話，在對話中，學(xué)生思考，行動、探究，爭論，提高了交流、溝通的能力，同時，也使知識在對話中生成。shān m224。n j236。 b249。（）（），組詞語瑪（）滔（）卉（）涓（）嗎（）稻（）奔（）捐（）拔（）狹（）姿（）愧（）撥（）峽（）資（）槐（）：擴(kuò)句：列車開動了。他擔(dān)心，西瓜子在肚子里出了芽，長了枝葉，還要蔓藤開花，慢慢地結(jié)成西瓜。在兩個［］中填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語?！驹囶}答案】一、看拼音寫詞語：huā hu236。 r233。 li y237。學(xué)校舉行運動會。六、閱讀短文，按要求回答問題：完善文章題目愚人吃瓜有一個人吃西瓜，不小心，把西瓜子（吞、咽）到肚子中去了。他去請醫(yī)生看，把病因講給醫(yī)生聽。［］中填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。第二篇：《雅魯藏布大峽谷》教學(xué)設(shè)計《雅魯藏布大峽谷》教學(xué)設(shè)計一、學(xué)習(xí)生字、新詞１、讀準(zhǔn)課文中標(biāo)有音節(jié)的詞語?！薄翱胺Q”、“號稱”、“美譽”。四、資料袋的學(xué)習(xí)第三篇：《雅魯藏布大峽谷》教學(xué)設(shè)計《雅魯藏布大峽谷》教學(xué)設(shè)計 【教學(xué)目標(biāo)】、流利、有感情地朗讀課文。（課前查找有關(guān)西藏、雅魯藏布大峽谷的資料）?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】、圖片。其實，這塊號稱世界屋脊的土地是世界上最高的山峰，曾引得中外攀巖愛好者慕名而來，競相登峰。？（很特別、景觀奇特、氣勢宏偉、使人驚嘆??）？（提示學(xué)生瀏覽一遍課文內(nèi)容，快速找出詞語，如：驚嘆不已、不可思議、鬼斧神工、無與倫比等。讓我們再走近些，去真切地領(lǐng)略雅魯藏布大峽谷大峽谷神奇在哪里，與眾不同在哪里呢？請同學(xué)們?nèi)ゼ?xì)讀第25自然段。（隨機(jī)板書）（1）我讀到“向下看，怪石突兀，綠樹掩映，浩浩蕩蕩的雅魯藏布江自西而來，然后轉(zhuǎn)向，繞著南迦巴瓦峰作馬蹄形大拐彎，向南奔騰而去?！币哺械健绑@嘆不已”。5．我們僅僅從文字上，就已經(jīng)體會出雅魯藏布大峽谷是個非同一般的地方，老師真為你們高興，更為你們自豪。師：美好的時光總是那么短暫，那么就讓我們帶著對大峽谷的美好回憶，離開地球上最后一塊秘境。過程與方法學(xué)習(xí)抓住重點，把握全文主要內(nèi)容的讀書方法，并學(xué)會用自己的話介紹課文內(nèi)容。教法與學(xué)法 師：讀議法。自學(xué)反饋，質(zhì)疑問難指名分節(jié)朗讀，結(jié)合對生字讀音的正音。三、抓住要點，簡要復(fù)述默讀課文，抓住每一段的要點，思考具體內(nèi)容。這些景觀都在海拔3000米以上的山坡上，于是就有凌空的感覺；而且每一個自然帶的景色都不相同，說它是神奇美麗的畫卷是非常確切的。六、布置作業(yè)完成第二課的配套練習(xí)題七、板書設(shè)計2* 雅魯藏布大峽谷地理位置世界第一 成為世界景觀奇特 關(guān)注熱點生物多樣八、教學(xué)反思第五篇：雅魯藏布大峽谷教學(xué)設(shè)計桐城市東關(guān)小學(xué) 劉綠林 【教材分析】《雅魯藏布大峽谷》是北師大版小學(xué)語文五年級上冊第二單元的一篇情趣盎然的說明文?！窘虒W(xué)目標(biāo)】能正確認(rèn)讀和書寫本課生字，聯(lián)系上下文理解詞語意思。能正確、流利、有感情地朗讀課文，能有感情地用自己的語言描述雅魯藏布大峽谷的美麗神奇，感受祖國山河的壯麗?！窘叹邷?zhǔn)備】班班通、多媒體課件一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，我們祖國有奔騰的江河，遼闊的草原，茂密的森林，繁華的都市，還有令人向往的西藏。今天，我們就跟隨作者去領(lǐng)略雅魯藏布大峽谷的風(fēng)采吧！二、檢查預(yù)習(xí)，整體感知雅魯藏布大峽谷給你留下了怎樣的印象？(很特別、景觀奇特、氣勢宏偉、使人驚嘆等)你覺得文中那個詞最能體現(xiàn)它的特點？請同學(xué)們再快速讀文，找出這個詞。例如本文可以只寫第2——5自然段的提綱。你感受到了什么？學(xué)生匯報有關(guān)句子。這個大拐彎還有一個美麗的傳說呢，誰能繪聲繪色地講述？學(xué)生講述。那么，雅魯藏布大峽谷到底是怎樣形成的呢？（生答）那么，如果文章中去掉這個傳說，直接說它的形成，行不行，為什么？（引用傳說增添了神秘色彩，具有很強的可讀性，引起讀者的興趣，也更能體現(xiàn)出人們對雅魯藏布大峽谷的喜愛之情。體會數(shù)字更真實準(zhǔn)確，更有說服力。（四）、學(xué)習(xí)第5自然段師：這塊秘境的神奇還表現(xiàn)在哪里呢？學(xué)生默讀?？戳艘院螅阌性鯓拥母惺?？（太美了、真壯麗等）請同學(xué)們帶著喜悅之情把你喜歡的句子美美的讀一讀。說明程度深。五、總結(jié)全文，升華感情其實，作者在文章中好幾處都流露出驚嘆與贊美之情，請同學(xué)們快速瀏覽課文，找出相關(guān)的詞語。假如你是導(dǎo)游，為雅魯藏布大峽谷寫一段解說詞。尤其是在多媒體上展現(xiàn)“涓涓細(xì)流”、“簾簾飛瀑”、“滔滔江水”的不同水流的畫面，通過對比，更讓學(xué)生領(lǐng)略到了水的千姿百態(tài)，這些正是多媒體教學(xué)的優(yōu)勢，使學(xué)生對雅魯藏布大峽谷有了深刻的感性認(rèn)識。文章用詞嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)，理解了重點詞語，也就理解了課文。這是一篇情趣盎然的說明文，文章非常有條理、有層次地介紹了神奇而美麗的雅魯藏布大峽谷，表達(dá)了作者對大自然鬼斧神工的驚嘆和心中無比自豪與喜悅的感情。通過學(xué)習(xí)，理解課文內(nèi)容，了解雅魯藏布大峽谷的特點，感受雅魯藏布大峽谷的壯麗神奇，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好河山的思想感情。◆過程與方法談話導(dǎo)入西藏，并播放西藏美景的課件，激發(fā)學(xué)生對西藏的向往和學(xué)習(xí)的興趣。抓關(guān)鍵的詞語，再整體感知課文，提升情感。了解雅魯藏布大峽谷的特點，培養(yǎng)學(xué)生對大自然的熱愛之情，對祖國的熱愛之情。說起西藏，你會想到什么呢？（學(xué)生交流課前查找的資料）你們想不想目睹它們呢？那就讓我們一起走進(jìn)西藏吧，一睹它們的風(fēng)采。雅魯藏布大峽谷給你留下了怎樣的印象？(很特別、景觀奇特、氣勢宏偉、使人驚嘆等)你覺得文中那個詞最能體現(xiàn)它的特點？請同學(xué)們再快速讀讀課文，找出這個詞。例如本文可以只寫第2——5自然段的提綱。你感受到了什么？學(xué)生匯報有關(guān)句子。這個大拐彎還有一個美麗的傳說呢，誰能書繪聲繪色地講述一下傳說。這真是一個美麗的傳說。有什么特點呢？（長、深、窄）你從那句話體會到的？出示這句話，和去掉數(shù)字的句子，讓學(xué)生比較著讀。理解“秘境”。教師隨機(jī)播放雅魯藏布大峽谷的景色圖片，讓學(xué)生直觀感受。這里真是世界上最美麗、最令人向往的地方！這段有幾個“最”？從這幾個“最”中，你體會到了什么？把它換成“非?！毙胁恍?？（“最”即極限，沒有可超越的?！白睢弊肿x得重一些。七、布置作業(yè)自學(xué)本課