【正文】 感情。教學(xué)重難點(diǎn)課文，了解大峽谷壯麗、奇異的景觀。用自己的話向別人介紹課文內(nèi)容。教具準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)課件課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：（初讀課文，自學(xué)生字、詞，整體感知課文內(nèi)容，演讀課文）一、賞樂(lè)激趣，導(dǎo)入課題１、聽(tīng)歌曲：師：同學(xué)們，現(xiàn)在老師讓大家聽(tīng)一首非常好聽(tīng)的歌曲，請(qǐng)大家閉上眼睛仔細(xì)聽(tīng)，感受一下，看看你的眼前會(huì)出現(xiàn)什么？（教師放歌曲《喜馬拉雅山》）２、學(xué)生匯報(bào)：會(huì)出現(xiàn)藍(lán)天白云、青山碧水等。３、師：（出示圖片）這就是美麗的雅魯藏布大峽谷，今天老師就帶著同學(xué)們跟隨作者 的足跡，一同去游覽雅魯藏布大峽谷。（書課題：雅魯藏布大峽谷。齊讀課題。）(設(shè)計(jì)意圖：借助美麗的歌詞，動(dòng)人的曲調(diào)，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，拉進(jìn)學(xué)生與文本的距離。)二、初讀課文，整體感知初讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，不添字，不加字。檢查預(yù)習(xí)情況：抽查生字詞認(rèn)讀，抽讀課文。說(shuō)一說(shuō)：聽(tīng)了看了這些資料，讀了課文對(duì)雅魯藏布大峽谷的介紹，你覺(jué)得哪個(gè)詞最能體現(xiàn)它的特點(diǎn)？（梳理歸納出“壯麗”“奇異”。）默讀全文：找一找課文哪個(gè)自然段的內(nèi)容在寫雅魯藏布大峽谷的壯麗。哪些段落在寫它的奇異。（壯麗：２自然段。奇異： ３、４自然段。）（設(shè)計(jì)意圖：給學(xué)生充足的時(shí)間放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，體現(xiàn)了學(xué)生個(gè)性化閱讀與理解；教師對(duì)學(xué)生適時(shí)的引導(dǎo)與點(diǎn)撥、對(duì)學(xué)生獨(dú)特感受的珍視與鼓勵(lì)，更有助于學(xué)生準(zhǔn)確把握課文內(nèi)容。）三、借助媒體，學(xué)文賞景（播放雅魯藏布大峽谷風(fēng)光課件）師：欣賞完美麗的峽谷風(fēng)光，來(lái)看看課文用了哪些方法和優(yōu)美的詞句描寫它。１、指讀２自然段：讀一讀：哪些句子最能說(shuō)明雅魯藏布大峽谷的壯美?！懊绹?guó)的科羅拉多大峽谷??一爭(zhēng)高下”。（齊讀）通過(guò)對(duì)比你發(fā)現(xiàn)了什么。你想說(shuō)什么嗎？３、小組合作讀３、４自然段：找一找：你認(rèn)為哪些現(xiàn)象最能體現(xiàn)出雅魯藏布大峽谷的奇異。奇異：山異（熱帶雨林、冰川）、水異（涓涓細(xì)流、滔滔江水）生物的多樣性。（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)觀看圖片，合作交流，依此激發(fā)學(xué)生的想象力，進(jìn)一步同作者產(chǎn)生共鳴。）四、自主朗讀，體會(huì)感悟１、師：雅魯藏布大峽谷的風(fēng)光舉世聞名，哪部分內(nèi)容給你留下的印象最深？下面就分小組開(kāi)個(gè)誦讀會(huì)，把你印象深刻的部分讀給同學(xué)聽(tīng)，從讀中細(xì)心體會(huì)作者描寫的方法和表達(dá)的情感。學(xué)生分組誦讀并談體會(huì)。交流發(fā)言。演讀課文：師再次播放“雅魯藏布大峽谷”課件，并讓學(xué)生裝扮成導(dǎo)游，向游人介紹最熟悉的某方面的內(nèi)容。５、雅魯藏布大峽谷的發(fā)現(xiàn)，意味著什么呢？齊讀第５自然段。為什么說(shuō)它是上個(gè)世紀(jì)人類最重要的地理事件之一呢？大家閱讀資料，了解雅魯藏布大峽谷的歷史意義。（設(shè)計(jì)意圖：閱讀是一種被引導(dǎo)的創(chuàng)造。”沒(méi)有多樣性的啟迪就不可能有創(chuàng)新思維?！伴喿x教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對(duì)話的過(guò)程。”在明確研究的方向和重點(diǎn)之后，教師及時(shí)組織學(xué)生進(jìn)行讀、議等形式的對(duì)話，在對(duì)話中，學(xué)生思考，行動(dòng)、探究，爭(zhēng)論，提高了交流、溝通的能力，同時(shí)，也使知識(shí)在對(duì)話中生成。）五、總結(jié)全文附：【資料袋】雅魯藏布大峽谷介紹：雅魯藏布江下游，江水繞行南迦巴瓦峰，峰回路轉(zhuǎn)，作巨大馬蹄形轉(zhuǎn)彎，形成了一個(gè)巨大的峽谷。１９９４年，中國(guó)科學(xué)家們對(duì)大峽谷進(jìn)行了科學(xué)論證，以綜合的指標(biāo)，確認(rèn)雅魯藏布干流上的這個(gè)大峽谷為世界第一大峽谷。據(jù)國(guó)家測(cè)繪局公布附：課堂檢測(cè)：：huā hu236。shān m224。izhǐ chǐkān chēng（）（）（）（）xi225。 gǔ měi y249。 r233。n j236。 hǎn zh236。（）（）（）juān juān x236。 li b249。 r243。ng zh236。 y237。（）（），組詞語(yǔ)瑪（）滔（）卉（）涓（）嗎（）稻（）奔（）捐（）拔（）狹（）姿（）愧（）撥（）峽（）資（）槐（）：擴(kuò)句：列車開(kāi)動(dòng)了。___________________________________________ 縮句：星期天，學(xué)校舉行一年一度的秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。___________________________________________ ：許多珍貴的林木和花卉生長(zhǎng)在人跡罕至的地方 各種野生動(dòng)物攀援穿梭其間 真不愧 植物類型博物館 和 動(dòng)物王國(guó) 的美譽(yù)，寫出來(lái)青松 一樣 在 哨兵 山崖上 屹立爸爸 在 黃沙 的 工地上 彌漫 戰(zhàn)斗 一直，按要求回答問(wèn)題：完善文章題目 愚人____瓜有一個(gè)人吃西瓜，不小心，把西瓜子（吞、咽）到肚子中去了。他非常驚慌，不知 怎樣才好。他擔(dān)心，西瓜子在肚子里出了芽，長(zhǎng)了枝葉，還要蔓藤開(kāi)花，慢慢地結(jié)成西瓜。西瓜越長(zhǎng)越大，準(zhǔn)要把肚子（頂、弄、脹）破！“唉！不得了！這??怎么好呢？”他越想越怕，飯也吃不下，覺(jué)也睡不著，一天天消瘦下去了。他去請(qǐng)醫(yī)生看 把病因講給醫(yī)生聽(tīng) 醫(yī)生聽(tīng)了 在心里暗暗好笑（卻 就）一本正經(jīng)地對(duì)他說(shuō) 你的病好醫(yī) 我給你吃一點(diǎn)藥 把西瓜子化成氣［］放個(gè)屁 ［］沒(méi)事了他吃了醫(yī)生的藥，放了個(gè)屁，真的一切都好了。（）中選取合適的詞，在合適的詞下劃線。在兩個(gè)［］中填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。給第5小節(jié)加標(biāo)點(diǎn)根據(jù)文章內(nèi)容，用一個(gè)合適的字，把題目“愚人__瓜”補(bǔ)充完整?！帮堃渤圆幌拢X(jué)也睡不著”可以換成下面的哪一詞？用“__”劃出來(lái)。（1）日夜不安（2）寢食不寧（3）廢寢忘食根據(jù)對(duì)文章內(nèi)容的理解，說(shuō)明：愚人的“病”好了，是因?yàn)開(kāi)_________?！驹囶}答案】一、看拼音寫詞語(yǔ)：huā hu236。 shān m224。i zhǐ chǐ kān chēng（花卉）（山脈）（咫尺）（堪稱）xi225。 gǔ měi y249。 r233。n j236。 hǎn zh236。（峽谷）（美譽(yù)）（人跡罕至）juān juān x236。 li b249。 r243。ng zh236。 y237。（涓涓細(xì)流）（不容置疑）二、比一比，組詞語(yǔ)瑪（珠穆朗瑪）滔（滔滔）卉（花卉）涓（涓涓細(xì)流）嗎（干嗎）稻（稻子）奔（奔向）捐（捐獻(xiàn)）拔（拔地而起）狹（狹長(zhǎng)）姿（姿態(tài)）愧（愧對(duì)）撥（撥開(kāi)）峽（山峽）資（資產(chǎn)）槐（槐樹(shù)）三、擴(kuò)句和縮句：擴(kuò)句：列車開(kāi)動(dòng)了。長(zhǎng)長(zhǎng)的列車在風(fēng)雪中緩緩地開(kāi)動(dòng)了?？s句：星期天，學(xué)校舉行一年一度的秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。學(xué)校舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)。四、下面句子加上合適的標(biāo)點(diǎn)：許多珍貴的林木和花卉生長(zhǎng)在人跡罕至的地方，各種野生動(dòng)物攀援穿梭其間，真不愧“植物類型博物館”和“動(dòng)物王國(guó)”的美譽(yù)。五、把下列詞語(yǔ)按順序重新排列成通順的句子，寫出來(lái) 哨兵像青松一樣屹立在山崖上。 爸爸一直戰(zhàn)斗在黃沙彌漫的工地上。六、閱讀短文，按要求回答問(wèn)題：完善文章題目愚人吃瓜有一個(gè)人吃西瓜，不小心，把西瓜子（吞、咽）到肚子中去了。他非常驚慌，不知怎樣才好。他擔(dān)心，西瓜子在肚子里出了芽，長(zhǎng)了枝葉，還要蔓藤開(kāi)花，慢慢地結(jié)成西瓜。西瓜越長(zhǎng)越大，準(zhǔn)要把肚子（頂、弄、脹）破！“唉！不得了！這??怎么好呢？”他越想越怕，飯也吃不下，覺(jué)也睡不著，一天天消瘦下去了。他去請(qǐng)醫(yī)生看，把病因講給醫(yī)生聽(tīng)。醫(yī)生聽(tīng)了，在心里暗暗好笑，（卻 就）一本正經(jīng)地對(duì)他說(shuō)：“你的病好醫(yī)，我給你吃一點(diǎn)藥，把西瓜子化成氣，［然后］放個(gè)屁［就］沒(méi)事