20xx春外出培訓(xùn)心得-資料下載頁
2025-10-16 03:32本頁面
【正文】 視野的開拓，思維的拓寬，理念的轉(zhuǎn)變是我最大的收獲?？傮w實(shí)現(xiàn)了既定目標(biāo)，在今后的工作中，我將結(jié)合培訓(xùn)所得，使自身工作得到進(jìn)一步提高，結(jié)合我們的實(shí)際情況，以最好的方式在我院進(jìn)行落實(shí)發(fā)揚(yáng)。匯報人：2012年3月27日第五篇：外出培訓(xùn)心得外出培訓(xùn)心得語文組：胡曉琳2014年6月15日至26日，我有幸參加了在四川成都都江堰舉行的寧夏銀川高級教師培訓(xùn)研討班。在為期11天的培訓(xùn)中,我受益匪淺，收獲良多。先將自己的感受與心得做如下記錄。第一天，瀚海博雅培訓(xùn)學(xué)校組織培訓(xùn)的老師進(jìn)行了拓展訓(xùn)練，170多個素昧平生來自寧夏各個地方的老師經(jīng)過一天的培訓(xùn)，增進(jìn)了友情，培養(yǎng)了很好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和合作分享能力，為后來的學(xué)習(xí)和生活的和諧和互助奠定了很好的基礎(chǔ)。在后幾天的培訓(xùn)中，我們聆聽了來自全國各地的名師名家的精彩講座，很多話語和道理在過了很久的今天，依然在我心中浮現(xiàn)。給我印象最為深刻的是成都市青羊區(qū)心理健康教育中心梁堅(jiān)老師做的《隨風(fēng)潛入夜，育人細(xì)無聲——課堂學(xué)習(xí)的心理支持與工作藝術(shù)》的講座。講座分為四個模塊的內(nèi)容。梁堅(jiān)老師也提出了現(xiàn)代課堂面臨的挑戰(zhàn)，主要有三個方面，課程改革提出了新要求，課程目標(biāo)的變化，課程內(nèi)容的變化；教師面臨更多的新任務(wù)對角色變化缺乏準(zhǔn)備，社會期望高，而應(yīng)對資源有限之間的矛盾；學(xué)生出現(xiàn)的新變化，差異增大，群體分化，需求多樣等等。這些問題引發(fā)了培訓(xùn)老師的思考與熱議。梁堅(jiān)老師也提出了解決問題和挑戰(zhàn)的幾點(diǎn)建議，對我們來說，都是良言。優(yōu)化課堂的心理環(huán)境要做到以下幾點(diǎn)：和諧的師生關(guān)系；積極的教師期望；教師的人格魅力；有活力的課堂。其中對積極的教師期望這點(diǎn)建議我深表認(rèn)同。心理學(xué)中有個著名的實(shí)驗(yàn)叫皮格馬利翁效應(yīng)，教師的積極期望能夠促進(jìn)學(xué)生的積極向上發(fā)展。通過梁堅(jiān)老師的講座，我認(rèn)識了臺灣知名畫家哲學(xué)家蔣勛先生，我很感謝梁堅(jiān)老師，是他啟發(fā)我走進(jìn)了蔣勛了解蔣勛。臺灣美學(xué)大家、文化教父蔣勛以寬廣的學(xué)養(yǎng)和善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，為大家娓娓道來中國文學(xué)史上重要的一篇——宋詞。為了把這“安靜、圓滿的果實(shí)”講解透視，全書按照五代、北宋、南宋詞的脈絡(luò)，分別講述了李煜、馮延巳、范仲淹、晏殊、晏幾道、歐陽修、蘇軾、柳永、李清照、辛棄疾與姜夔。具有極大的可讀性和流暢度。蔣勛用十個章節(jié)來講述他心中的最精彩的一百首唐詩，他心中最好的唐朝詩人，從魏晉到晚唐，從文學(xué)到美學(xué)，從張若虛到李商隱，充滿詩意，充滿禪機(jī)，娓娓道來，好看，好讀，好美。唐代是“花季”，是詩的盛世，是一場精彩的戲，誕生了諸多偉大的詩人，如李白、杜甫、王維、白居易、李商隱等。在《蔣勛說唐詩》中，蔣勛給我們講解唐詩的燦爛與華美，帶領(lǐng)我們體驗(yàn)生命中的真與善與美，這將是一次愉悅的心靈出走。唐朝為什么會帶給我們感動？因?yàn)樘圃娎镉幸环N燦爛與華美，唐朝就像漢文化一個短暫的度假期，是一次露營，人不會永遠(yuǎn)露營，最后還是要回來安分地去遵循農(nóng)業(yè)倫理。為什么我們特別喜歡唐朝？因?yàn)闀X得這一年回想起來，最美的那幾天是去露營和度假的日子，唐朝就是一次短暫的出走。作為語文老師，看到蔣勛先生的文章如同看到箴言，聽蔣勛先生的講座如同聽到福音。在培訓(xùn)教師交流的環(huán)節(jié)，我看到了自己的不足和知識的匱乏，也看到了別的老師的淵博和思想，讓我更加鞭策和激勵自己腳踏實(shí)地，銳意進(jìn)取，做一個有思想有靈魂的人。
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