【導(dǎo)讀】象;知道蒸發(fā)和沸騰的異同。1.通過探究活動了解液體沸騰時的現(xiàn)象,記錄數(shù)據(jù),描繪圖象,經(jīng)歷科學(xué)實驗的基本過程,3.通過做液體沸騰實驗,培養(yǎng)學(xué)生的觀察及實驗?zāi)芰?。井”的了解,激發(fā)民族自豪感。的觀察、分析得出影響蒸發(fā)快慢的因素。觀察法、實驗法、分析法、討論法、探究法。投影儀、仙人掌、棉球。上,用嘴吹(用書扇)。①這些水過一段時間。誰能舉出日常生活中有關(guān)蒸發(fā)的例子嗎?自己的猜想是否正確。把學(xué)生分成兩組,一組用冷水,一組用熱水。板書重要知識點。時發(fā)生的劇烈的汽化現(xiàn)象。影,生檢查修正。理·社會”的密切聯(lián)系。從鍋下抽掉燃著的木柴。應(yīng)用沸騰知識分析下列說法正確的是()