【正文】 的孩子偏多，有部分后進(jìn)生。就這現(xiàn)象，若想顧及整個班學(xué)生恐怕很難，于是我悄悄地給班上孩子進(jìn)行了劃分，主要劃為三部分：（1）優(yōu)生：這部分孩子學(xué)習(xí)好，自覺性高，不需要家長和老師操心。對待他們我采取放養(yǎng)模式，不管、不問，隨他們自己。當(dāng)然放養(yǎng)并不代表放縱，適當(dāng)?shù)臅r候還是需要老師的提醒。（2）中等生：學(xué)習(xí)成績忽上忽下，自覺性一般，態(tài)度不夠端正。對待這部分學(xué)生我采取圈養(yǎng)模式，因為這部分孩子抓緊了成績就能夠上來，主要問題在于他們的學(xué)習(xí)態(tài)度。當(dāng)這些孩子出現(xiàn)問題后，我會馬上聯(lián)系家長，了解孩子在家的情況，并反映其在校的表現(xiàn)，提出我的擔(dān)憂。我班家長大部分都是非常負(fù)責(zé)的，當(dāng)老師反映問題后，多會采取措施，家校兩抓，成效頗好。（3）后進(jìn)生：本學(xué)期有兩位后進(jìn)生特別惹眼，他們主要表現(xiàn)為上課不集中聽講；做練習(xí)時遇題不會東張西望，騷擾他人；家里缺乏家人約束。針對這部分孩子我將精力放在他們的字詞身上，只要求他們將每節(jié)課的生字詞過關(guān)，并認(rèn)真做好每天的家聽作業(yè)。利用課件抓他倆的改錯和堂上練習(xí)，希望借此能夠幫助他們?nèi)〉没A(chǔ)部分的分?jǐn)?shù)。四、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)、朝氣的班集體。班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個性才能百花爭艷。而集體活動，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽感。本學(xué)期，孩子們參加了學(xué)校舉辦的扎燈比賽、秋游、校運會、音樂會和學(xué)科競賽等活動。在幾項活動中，我班都取得了突破，其中扎燈比賽獲得了團(tuán)體第三名；校運會女子一分鐘跳繩和女子4*100分別打破了校運會記錄，團(tuán)體總分獲得了第三名；語文學(xué)科競賽第二名，數(shù)學(xué)學(xué)科競賽第一名。在一個個獎項面前，五班的孩子漸漸體會到集體的榮譽感，明白自身與集體榮辱與共，不可分割。每逢周一我班獲得學(xué)習(xí)紅旗班和文明班時，我都會毫不吝嗇地表揚他們，夸贊他們用自己的行動和努力為班集體奪得了這面紅旗。當(dāng)與紅旗班或文明班失之交臂時，我會與他們分析我班哪里做得不夠好，還需繼續(xù)努力，改正過來。我相信，只要不斷的堅持與潛移默化，孩子們一定會在共同成長的過程當(dāng)中明白“眾人一條心，黃土變成金”的道理。作為一名年輕的教師與班主任，我的教學(xué)能力與處事經(jīng)驗還有許多的不足與需要學(xué)習(xí)的地方。在此感謝學(xué)校對我的信任，在班級管理上感謝李秀老師時常的提醒與幫助；教學(xué)上得感謝陳梅老師在教學(xué)上的的建議與指導(dǎo)；生活上得感謝年級各位老師的照顧與幫助。最后，我得感謝班里那幫“猴兒”，正是因為他們成長當(dāng)中的各種狀況，我才能得以鍛煉和成長，在這過程中我所獲得的“財富”將是抹不掉，擦不了的；而那些不足的地方，不僅是我成長過程中的“必修課”，也是推動著我前進(jìn)的動力，時刻提醒著我不斷汲取新知識，提高自我修養(yǎng)與能力，不斷完善自己。第五篇：初三第二學(xué)期班班主任工作總結(jié)初三第二學(xué)期班班主任工作總結(jié)現(xiàn)代教育理論告訴我們，要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、身體健康、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部，并根據(jù)他們性格、能力的差異，安排相應(yīng)的工作，盡心地進(jìn)行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動其他同學(xué)不斷進(jìn)取。下面讓我來談?wù)勛约旱囊恍┳龇ê腕w會。一、發(fā)現(xiàn)選拔班干部由于所有的學(xué)生都經(jīng)歷了一個學(xué)年的不平衡發(fā)展，我決定對原有的班委會進(jìn)行重大的調(diào)整。在班干部的產(chǎn)生過程中，我認(rèn)為教師的包辦代替，必定會使班干部失去群眾基礎(chǔ)，給日后的工作帶來不必要的困難，是不可取的！但是，單純的所謂的民主，讓學(xué)生完全自決，一些學(xué)生往往會傾向選舉自己的好朋友，以便在以后的班級管理中得到照顧，同樣有不足。比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中，即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉，再由教師權(quán)衡。為了使學(xué)生的選舉結(jié)果更具代表性，我讓大家在規(guī)定的時間內(nèi)推薦15位同學(xué)上來，然后再按所得票數(shù)的多寡進(jìn)行排列，前10位的同學(xué)始得當(dāng)選，這樣可以最大限度地讓學(xué)生發(fā)表意見，而且選出的干部往往又比較理想。最后再根據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性格類型以及能力的差異進(jìn)行分工，優(yōu)化班委組合。XXX，我們班的班長，我早就了解到該生的責(zé)任心和組織能力都很強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績也名列前茅，而且愛好廣泛，我便決定請他出任班長；XXX，她思維靈活，反應(yīng)迅速，但看問題比較膚淺、輕率，這個學(xué)生平時往往未經(jīng)慎重考慮而迅速發(fā)表自己的意見，甚至做出一些超乎常規(guī)的夸張動作，我決定讓她當(dāng)宣傳委員；XXX，初一年級時的班長，活潑可愛、能歌善舞，而且處事大方，我讓她當(dāng)文娛委員；考慮到出操、集會很大程度上反映了班級的精神風(fēng)貌，我決定讓體育競賽成績突出、組織能力強(qiáng)的XXX同學(xué)出任體育委員。實踐證明，在民主選舉的基礎(chǔ)上，經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會，得到了同學(xué)們的信任和擁護(hù)，具有較強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。二、教育培養(yǎng)班干部班主任對班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。例如負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)生督促檢查工作的XXX同學(xué)，起初對自己的工作好象不太滿意，每天只是把那些未參加清潔工作同學(xué)的名字以及清潔狀況告訴我，為此，我反復(fù)向他講述清潔衛(wèi)生工作與同學(xué)們身體健康和班級精神風(fēng)貌的內(nèi)在聯(lián)系，同時講解該項工作的要點，讓他重新懷著滿腔的熱情投入自己的工作中去，后來的情況表明，他們的工作完成得相當(dāng)出色！此外，我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學(xué)會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué)，促進(jìn)整個班級的管理工作。三、增強(qiáng)班干部間的凝聚力集體是在活動中產(chǎn)生的，大集體如此，小集體也一樣。我每月組織一次班干部集體做好事活動。例如搞大掃除等，通過活動擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的積極影響，通過活動加強(qiáng)班干部之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使班干部之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級成為一個大家庭。誠然，在班干部隊伍建設(shè)的工作中，我認(rèn)為自己還存在很多的不足和缺陷。我一定會總結(jié)經(jīng)驗,不斷地抬高自己的工作水平.