粵教版七年級思想品德下冊單元測試-第五單元-資料下載頁
2025-11-26 11:24本頁面
【導讀】了，他們準備組織人員將大象打掉，可又聽說大象是國家級保護動物；如果不將大象打掉，自己的莊稼又被破壞。假如你是國家有關部門的負責人，你的做法是。，在50年間，由于過度捕撈，使大型食肉型海洋動物如金槍魚和鱈魚的數(shù)量減少了90%。我們敬畏生命，也是為了更愛人類自己。⑸班正在舉行主題班會，對什么是最有意義的人生，同學們展開了激烈的討論。，志向遠大，可他自己住的房間卻是又臟又亂。落水少年得救了，而陳及時、方招、何東旭3名年僅19歲的大學生卻獻出了寶貴的生命，2021和2021年又相繼發(fā)生“禽流感”病毒，對我們人類也造成極大的恐慌。析，這些疫情的發(fā)生均跟野生動物有關。在送往沁陽縣第二人民醫(yī)院搶救的過。程中，又有3名學生因搶救無效死亡。事故還造成18人受傷。交通安全與我們的生命密切相關，為提醒同學們注。交通事故給家庭帶來悲傷，給社會帶來損失。道德基礎上的對父母養(yǎng)育之恩的回報，自殺只能給父母帶來無盡的哀傷，是不可取的。
【正文】 養(yǎng)育之恩的回報，自殺只能給父母帶來無盡的哀傷，是不可取的。（ 3）孝敬父母的方式是多樣的，青少年既要珍愛生命，又要敬重、愛戴父母。 三、請你進行觀察與思考 15. 1.（ 1）環(huán)境問題。 (2)①我們和自然界的其他生命，共同構成了美麗而神奇的生命世界；②各種生命息息相關，需要相互尊重、相互關愛、要和諧共處；③發(fā)生“非典”等疫情，其實就是自然界對我們人類的報復，所以我們也要善待其他生命。 （ 3）大力宣傳環(huán)保知識，增強環(huán)保意識 ，要珍愛生命，善待生命，與大自然共生共存，和諧相處。 16. (1) 一個人的人生價值是通過他對自我、他人、集體、社會的合理需要的滿足和貢獻來體現(xiàn)的。人生價值的內容各有不同，但有價值的人生都有一個共同之處，那就是勞動創(chuàng)造。通過自己的勞動創(chuàng)造而對社會有所貢獻，從不同方面促進自我、他人、集體、社會的發(fā)展和進步。所以，勞動創(chuàng)造是人生價值的源泉，創(chuàng)造的成果也就成為評價人生價值的重要標準。 (2)如努力學習，掌握更多的文化知識等等。 (只要言之有理即可 ) 四、請你參加活動與探索 17.⑴我的心情很悲傷（沉痛、悲痛等）， 為 21個生命的悄然離去而痛心、流淚。 （ 2）過馬路時，要嚴格遵守交通規(guī)則，走人行橫道或人行天橋，不跨越隔離欄，“綠燈走，紅燈停，黃燈亮了等一等”；在馬路上行走時不嬉戲打鬧，不追逐猛跑；乘公交車要自覺遵守乘車秩序；乘坐小車在前排就座要系好安全帶； 騎自行車按規(guī)定車道右側通行，轉彎時，應放慢車速，向后張望，伸手示意行駛方向； 不要在人行道上騎自行車，以免撞上行人； 不要與機動車輛搶行，騎車時不要急轉猛拐，低頭疾駛； 要克服麻痹和僥幸心理，時刻牢記交通法規(guī)，確保自己與他人的交通安全，行安全路，做文明人?? （ 3） 珍愛生命，文明交通；不要著急，紅燈亮了歇口氣；糾正您一次違章，送給你一份關愛；司機一滴酒，親人一滴淚；人行橫道是您生命的綠色通道；珍愛生命，遵守交通規(guī)則；等等。（答案言之有理即可）
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