計算機組成原理教學大綱-資料下載頁
2024-10-25 03:00本頁面
【正文】 踐性較強，為加強學生對教學內容的理解和掌握，培養(yǎng)動手能力，設一門計算機組成原理實驗課于本課程配合。二、課程教學內容及學時分配第一章計算機系統(tǒng)概論（3學時）計算機的分類和應用、計算機的硬件、計算機的軟件、計算機系統(tǒng)的層次結構。本章知識點為：存儲程序的概念、硬件的組成、計算機系統(tǒng)的層次結構。第二章運算方法和運算器（12學時）數據與文字的表示方法、定點加法、減法運算、定點乘法運算、定點除法運算、定點運算器的組成、浮點運算方法和浮點運算器。本章知識點為：定點運算方法、定點運算器的組成、浮點運算方法和浮點運算器的組成。第三章存儲系統(tǒng)（14學時）存儲器概述、隨機讀寫存儲器、只讀存儲器和閃速存儲器、高速存儲器、cache存儲器、虛擬存儲器、存儲器保護。本章知識點為：存儲體系的基本原理、主存儲器容量擴充的方法。第四章指令系統(tǒng)（10學時）指令系統(tǒng)的發(fā)展與性能要求、指令格式、指令和數據的尋址方式、堆棧尋址方式、典型指令。本章知識點為：指令的一般格式、尋址方式。第五章中央處理器（14學時）CPU的功能和組成、指令周期、時序產生器和控制方式、微程序控制器、微程序設計技術、硬布線控制器、傳統(tǒng)CPU、流水CPU、RISC CPU、多媒體CPU。頻CPU的功能和組成、指令周期、時序產生器和控制方式、微程序控制器、微程序設計技術、硬布線控制器、傳統(tǒng)CPU、流水CPU、RISC CPU、多媒體CPU。本章知識點為：CPU的功能和基本組成，指令周期的概念，時序產生器的組成，微程序控制器及其設計技術，硬布線控制器的結構。第六章總線系統(tǒng)（5學時）總線的概念和結構形態(tài)、總線接口、總線的仲裁、定時和數據傳送模式、PCI總線、ISA總線和Futurebus+總線。本章知識點為：總線接口、總線的仲裁、定時和數據傳送模式。第七章外圍設備（6學時）外圍設備概述、顯示設備、輸入設備和打印設備、硬磁盤存儲設備、軟磁盤存儲設備、磁帶存儲設備、光盤存儲設備。本章知識點為：顯示設備、硬磁盤存儲設備、軟磁盤存儲設備的基本原理。第八章外圍設備（6學時）外圍設備的定時方式與信息交換方式、程序中斷方式、DMA方式、通道方式、通用I/O標準接口。本章知識點為：程序中斷方式、DMA方式的基本工作原理。三、課程教學的基本要求本課程是計算機專業(yè)的專業(yè)基礎課程，理論性較強，是本專業(yè)的理論基礎課程。在教學方法上，采用課前預習，課堂講授，課后自學，課堂討論等教學形式。(一)課前預習本課程是學生較早進入的專業(yè)課程，為使學生盡快適應專業(yè)課程的特點和學習方法，應指導學生做好充分的預習，避免學生面對大量的課程內容和對基礎知識的應用無法適應。(二)課堂講授本課程屬專業(yè)基礎理論課程，在教學中要求同學重點掌握基本概念、基本方法和基本規(guī)律，要著重培養(yǎng)學生理解理論的能力，在課程內容方面既要保持理論的系統(tǒng)性，又要注意聯系實際，并且重視技術科學的一般方法學的培養(yǎng)。（三）課后自學為了培養(yǎng)學生整理歸納，綜合分析和處理問題的能力，每章都安排一部分內容，課上教師只給出自學提綱，不作詳細講解，課后學生自學。（四）課堂討論 課堂討論的目的是活躍學習氣氛，開拓思路。教師應認真組織，安排重點發(fā)言，充分調動每一名同學的學習積極性，做好總結。（五）習題課習題課以典型例題分析為主，并適當安排開闊思路及綜合性的練習及討論。（六）課外作業(yè)課外作業(yè)的內容選擇基于對基本理論的理解和鞏固，培養(yǎng)綜合計算和分析、判斷能力。（七）平時測驗為及時了解教學情況，教師可適當安排平時課堂測驗，每次測驗不超過30分鐘。（八）考試考試采用閉卷方式，考試范圍應涵蓋所有講授及自學的內容，考試內容應能客觀反映出學生對本門課程主要概念的記憶、掌握程度，對有關理論的理解、掌握及綜合運用能力。試題包括基本概念，基本理論，分析計算，題型可采用填空，判斷，計算，畫圖，簡答，分析等方式。總評成績：一般情況下，課外作業(yè)、平時測驗占20%，期末閉卷考試占80%；特殊情況下，課外作業(yè)、平時測驗可提高到30%。四、本課程與其它課程的聯系與分工先修課程：電路與電子技術、數字邏輯后續(xù)課程：匯編語言、計算機系統(tǒng)結構、接口與通訊、單片機原理五、建議教材及教學參考書［1］白中英主編，《計算機組成原理》，科學出版社，2001年出版 ［2］王愛英主編，《計算機組成與結構》，清華大學出版社，2004年出版
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