【正文】 們的寫作能力大幅提高。請問反方為什么要說開卷未必有益呢？”張可盈精彩的發(fā)言，引起了我們正方的陣陣掌聲和嘖嘖贊嘆。反方也不甘示弱，反方辯手閆然站起來反駁道：“可是，也有一些青少年因?yàn)榭戳艘恍┎涣紩呋鹑肽?，甚至走向犯罪的道路?！遍Z然這席話以事實(shí)為依托，說的我們正方啞口無言。我急中生智，立刻說：“如果讀書讀得多了，當(dāng)然可以分辨出哪些是好的，哪些是不健康的，從而取其精華，去其糟粕。毛主席、馬克思、愛迪生等等，這些名人、偉人不都是因?yàn)樽x了很多的書籍而積累了大量的知識成了名人、偉人的嗎？高爾基說：‘書籍是人類進(jìn)步的`階梯?！覈糯鷦⑾蛘f過，書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。杜甫說：‘讀書破萬卷，下筆如有神?！罅康氖聦?shí)都可以證明開卷是有益的，反方為什么要說開卷未必有益呢？”反方辯手張思上跳起來理直氣壯地反駁道：“我國古代大思想家孔子曾經(jīng)說過，什么事情都是兩面性的，要么是利大于弊，要么是弊大于利。所以我方認(rèn)為開卷未必有益?！彪p方你一言，我一語，激烈地辯論著，還不時(shí)響起一陣陣掌聲和贊嘆聲。辯論會在張老師的總結(jié)發(fā)言中結(jié)束了，張老師說：“正反雙方講的都很有道理，都能圍繞主題，自圓其說，希望大家平時(shí)能多讀書、讀好書，從而增長知識，提高才干?！庇浺淮无q論會五年級作文15“什么，主持人不能參加辯論？”發(fā)出這般話語的是我。因?yàn)檫@堂課是場辯論賽，而我又做了十分充分的準(zhǔn)備，所以我一定要對老師選擇我做主持人而不是辯手表示抗議。忘記說了，這次辯論是圍繞“開卷有益”和“開卷未必有益”展開的?！笆紫?，由正方與反方分別派出各自的辯論手?！蔽译m然主持著，但心里還是不太情愿。雙方都派出了四位辯手。辯論會一開始就進(jìn)入了白熱化：先是雙方說明自己的觀點(diǎn)，高手與高手的對抗?。　拔曳秸J(rèn)為，開卷有益，因?yàn)闀侨祟愡M(jìn)步的階梯，可以想象，沒有書，人們怎么生活？！”首先由正方二辯手盤問反方一、三、四辯手，然后反方二辯手反問正方三辯手。輪到正方一辯手陳述事實(shí)，反方開始大肆反駁，想將其壓倒，可沒想到被正方抓到了把柄，一舉反問。接著，反方舉事例，說原因，這下正方可有些慌了，雖然主辯手試圖與其對抗，但反方仍有可乘之機(jī)......我空咽了一口唾沫：辯論會太精彩了！小憩之后，大家進(jìn)入了自由辯論的環(huán)節(jié)。臺下同學(xué)們和臺上的辯手共同辯論。正方發(fā)言：“沒有犯錯(cuò)誤的書，只有犯錯(cuò)誤的人......”嘰里呱啦之后，臺下響起了熱烈的掌聲。反方見大事不妙，趕緊接過話茬：“可，開卷未必有益，因?yàn)橐恍┤丝戳藭螅闪藭糇?，并不能為社會做出什么貢獻(xiàn)......這次辯論會真精彩！擴(kuò)展資料：記一次辯論會作文記一次辯論會作文記一次辯論會作文廣水市實(shí)驗(yàn)小學(xué)六（7）班 李睿妍輔導(dǎo)老師 龔曉華那天下午，從老師在黑板上寫上了“辯論會”這三個(gè)大字起，同學(xué)們便蠢蠢欲試，一場激烈的辯論會便開場了。老師首先選定了正方“開卷有益”的代表：我、饒文濤、王智怡和劉聰慧。反方“開卷未必有益”的代表：吳卓之、殷雷明、胡成曦、曹小薇。大家既緊張，又躍躍欲試，摩拳擦掌都想著怎么打敗對方。下面的同學(xué)已經(jīng)不自覺的分成了兩隊(duì)，杠上了。接著是雙方闡述各自的觀點(diǎn)。我方的觀點(diǎn)是：開卷有益，書是人類進(jìn)步的階梯，讀書不僅可以使人增長知識，陶冶性情，還能使我們明辨是非。對方的觀點(diǎn)是：開卷未必有益，讀了壞書，豈不要受壞的影響。然后進(jìn)入自由辯論。我首先站出來反駁對方的觀點(diǎn)，我眉飛色舞的說道：“如果一個(gè)人他不多讀書，他怎么知道哪些是好書、哪些是壞書呢？一個(gè)人只有總是不斷的讀書，才有能力分辨好書和壞書。”吳卓之連忙反駁：“哪些犯罪的人，有的是因?yàn)榭磯臅圆抛龀龇缸锏氖虑?，請問開卷真的有益嗎？”我得意的說道：“哪些人是心理本身就有問題，怎么能怪書呢？難道有人拿刀殺人，還怪刀不好嗎？”說完全場爆發(fā)出雷鳴般的掌聲，并且還有人大聲叫好。我們 正方不禁有些得意，我正在想：哈哈！反方這下可沒話說了吧！就在這時(shí)，胡晨曦說了一句：“就是怪刀，誰讓刀不聽話呢？”我們哄堂大笑，連老師也忍不住和我們一起笑起來。最后就是第四輪了“總結(jié)”,我們每隊(duì)派出一位隊(duì)員總結(jié)。我們隊(duì)派出饒文濤，他說：“在如今這個(gè)竟?fàn)幜O大的社會，我們不能把任何一種書都拒之門外。”反方派出吳卓之，她竟然說“開卷有益”和“開卷未必有益”各對一半。哈哈，我們竟然把對方都說服了，她這樣說不就是承認(rèn)我們隊(duì)贏了嘛！我們都大笑起來。最后，老師宣布結(jié)果，當(dāng)然是我們正方“開卷有益隊(duì)”獲勝！支持開卷有益隊(duì)的同學(xué)都?xì)g呼起來，相反，“開卷未必有益隊(duì)”則顯得很沮喪。這次辯論會，給了我很大的啟示，雖然我是正方，但我還是會提醒自己不要看那些不好的書。這次辯論會雖然我們的水平不是很高，也缺乏一定辯論技巧，但是這是我們的一次體驗(yàn)，不只是鍛煉了我們的膽量，還鍛煉了我們的應(yīng)變能力，也提高了我們由“辯”到“辨”的能力。