【正文】 必然。沒有不會的，倒是反常。當(dāng)他們到你的身邊詢問的時候，你得耐心的解答。你除了是孩子的家長，你也是孩子的老師，不能推卸自己的責(zé)任。第三，作為語文老師，我想提出一個建議。有的時候我沒布置書面作業(yè)，但并不代表我的不負(fù)責(zé)任。要知道，語文的學(xué)習(xí)除了課堂所學(xué)，在課外多讀點課外書，對于提高語文的學(xué)習(xí)效果同樣重要。希望你能幫助孩子選擇一些適合的課外書籍，讓孩子們變得愛看書，看好書，能把書看好！今天，我借著這個難得的機會，把自己的心里話說出來，算是再一次做了自我介紹。衷心感謝各位家長的傾聽，也請你們在以后的時間里，多多支持我的工作！謝謝！第五篇：英語教師在家長會上的發(fā)言各位家長晚上好！歡迎大家來到中心小開這個家長會。我先作一下自我介紹：我叫曾彩云。95年大學(xué)畢業(yè)來到中山開發(fā)區(qū)任教，今年是我從教的第十四個年頭。我一直專職任教英語，原來在開發(fā)區(qū)五小任英語科組長，長期擔(dān)任畢業(yè)班的教學(xué)，在高年級的英語教學(xué)方面積累了一定的經(jīng)驗。但擔(dān)任班主任這個角色，我還是頭一次。如果我在班主任工作或教學(xué)方面有做得不夠的地方，請大家多多包涵并提出寶貴意見和建議。一．本班情況介紹我們班有個22男生，26個女生。我們班良好的班風(fēng)正在開始形成，表現(xiàn)在兩個方面：第一，思想純樸，善良可愛；第二，較強的凝聚力和集體榮譽感。存在的問題：第一，學(xué)生之間學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差別懸殊；第二，個別學(xué)生學(xué)習(xí)不夠自覺，部分學(xué)生學(xué)習(xí)參與性差。例如，還有個別學(xué)生沒有準(zhǔn)時交作業(yè)，甚至忘了帶書本或作業(yè)本來上學(xué)；第三，個別學(xué)生的還沒有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。二．我的教育思想第一：德育先行。欲做學(xué)問，須先學(xué)做人；只有把人字寫端正了，治學(xué)才不會背離根本。教育的目的首先是教會學(xué)生怎樣做人，其次才是追求高深的學(xué)問。正如一位名人所說，當(dāng)一個學(xué)生畢業(yè)離開學(xué)校時，如果把學(xué)到的知識都忘光了，他所剩下的才是學(xué)校教師在他身上進(jìn)行教學(xué)的真正成果。無論在課內(nèi)還是在課外，我會把育人放在首位，努力開發(fā)學(xué)生的主體精神，進(jìn)行養(yǎng)成教育，貫徹“先學(xué)做人，再做學(xué)問”的教育理念。第二：抓學(xué)風(fēng)，促班風(fēng)。評價一個學(xué)生的好壞主要看學(xué)習(xí)態(tài)度，評價一個班級的好壞則主要看學(xué)風(fēng)。那么，如何形成一個好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，就成了一個迫切需要解決的問題。為此我正致力做到：（一）加強課堂管理，杜絕三閑（閑話、閑事、閑思）歪風(fēng)。這一工作直接關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，是學(xué)生今后學(xué)習(xí)的保障，所以一定要加大力度，反復(fù)抓，抓反復(fù)。（二）主動回答問題，提高課堂效率。課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要陣地，如何提高課堂效率，是每一位教師、學(xué)生都應(yīng)該深入研究的問題。只要抓住課堂，就會形成“學(xué)風(fēng)濃，班風(fēng)正”的可喜局面。第三：教學(xué)法，養(yǎng)習(xí)慣。保障了學(xué)生的學(xué)習(xí)時間，還要保障學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，就要教給他們良好的學(xué)習(xí)方法，從而使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。就英語學(xué)科而言，英語是字母文字，英語的音標(biāo)相當(dāng)于漢語的拼音。所以，學(xué)英語必須讓孩子盡早、盡快的學(xué)好字母和音標(biāo)。學(xué)好了字母和音標(biāo)，在讓孩子去識讀他們背誦的很熟的英語詩歌、故事，這樣多認(rèn)識一個英語單詞就像多認(rèn)識一個漢字一樣容易。因此，我比較重視英語音標(biāo)的學(xué)習(xí)。第四：抓后進(jìn)，保穩(wěn)定。一個班的教育成果如何，應(yīng)當(dāng)看后進(jìn)生工作抓得如何。從某個角度講，抓好了后進(jìn)生工作，就抓好了班級，就會出成績。因此，作為一個教育工作者必須在學(xué)生尚未出現(xiàn)或剛剛出現(xiàn)分化時，就把后進(jìn)生工作切實抓起來。抓后進(jìn)生工作應(yīng)主要是采用：“個別談心，樹立信心，促成決心”的方法，變后進(jìn)為先進(jìn)，從而使班級長治久安。三．下一步我要做的工作。第一，把學(xué)生的主要精力引導(dǎo)到學(xué)習(xí)上來。（原因。方法：。，然后要趕超這個目標(biāo)人物。、優(yōu)秀作業(yè)、優(yōu)秀測驗成績等方面的報喜信。希望家長也鼓勵支持學(xué)生，不要潑冷水。）第二，營造特色班級。（英語誦讀班，語文朗讀班）四．給家長的建議，家長也是教育者。你希望孩子成為怎樣的人，請你先做那樣的人。沒有一個家長不希望孩子勤奮上進(jìn)，那么請問你是否勤奮上進(jìn)？最好的家庭教育，是家長人格的無聲影響。，更要看孩子的為人。在人格上成為孩子的榜樣，同時又和孩子一同成長。最后，請家長理解：，除了一年級的新生，其余大多數(shù)學(xué)生都是從其它學(xué)生轉(zhuǎn)過來的，但我們這所學(xué)校是一所全新的學(xué)校，所以很多資料都要從頭做起，而且有些資料也不止復(fù)印了一次交上來。在這里我代表學(xué)校對大家的配合和理解說一聲謝謝。因為我是第一年做班主任，如果因為我的經(jīng)驗不足或因為緊張和繁忙導(dǎo)致的記性不好，使你要多印一次資料或多給我解釋一次原因，請大家多多原諒。，我們的網(wǎng)絡(luò)還沒有開通使用，所以我們家校之間的聯(lián)系不是很方便。有些家長打電話給我們老師，但因為我們不能帶手機上課，所以可能沒接聽到你們的電話。過后又因為我們工作非常繁忙，所以沒有及時回復(fù)你的電話。我希望在目前的情況下，如果有什么事要跟我們聯(lián)系的，可以寫紙條給學(xué)生帶回來或發(fā)信息過來。，請家長配合準(zhǔn)時上交。班主任有很多事務(wù)要干，他的注意力不一定能集中在催交資料上面。所以如果過了規(guī)定時間，可能會造成你的損失。例如外地生的收費問題。，為了使學(xué)生做作業(yè)更加注重質(zhì)量，也為了使家長更加關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，我們要求學(xué)生每次作業(yè)讓家長簽名。但很多家長可能工作比較繁忙，不能做到每天在孩子各科作業(yè)上簽名。所以，我提議每周星期五，家長讓孩子把所有作業(yè)拿出來，檢查一下孩子近一周的作業(yè)情況，然后再最近一次作業(yè)后簽一個名。我已經(jīng)和學(xué)生約定了，每周星期五，是作業(yè)簽名日。希望家長們配合。，老師和家長都很心急。在學(xué)校老師上課時面對學(xué)生，分配在每個孩子的時間很少，況且全班學(xué)生基礎(chǔ)不同，難以有針對性的輔導(dǎo)你的孩子。下了課之后，班主任有很多雜事物要處理，放學(xué)后老師還是沒有空，以目前的工作量我們根本抽不出時間單獨輔導(dǎo)你的孩子。所以希望家長在家里能督促一下孩子的學(xué)習(xí)。我說的是“督促”而不是“輔導(dǎo)”，因為有不少家長對我說自己不懂英語，不會輔導(dǎo)孩子。其實我覺得并不一定要家長會英語才能輔導(dǎo)孩子英語，你可以讓孩子先把中文寫下來，默一默英文，然后你打開書本對照一下字母的順序，就知道他掌握了沒有。對于基礎(chǔ)好的學(xué)生，單詞對于他們來講是不成問題的，我希望家長能抓一抓他們的朗誦和背誦。