【正文】 、“我們班的齊刷刷”等活動，旨在讓學生通過一些感興趣、積極有效的活動，逐步培養(yǎng)良好的行為習慣。五、階段成果：（一）日記長跑，培養(yǎng)學生堅強的品質(zhì)。自2014年的3月起，我校組織開展了“日記長跑”活動。到目前為止，我們學校的日記長跑堅持了300多天，全校共200多名學生，其中參與的學生數(shù)達到了120多名。我們的老師、家長都沒有想到孩子們能有如此堅強的毅力和韌勁，也沒有想到我們所有一線的語數(shù)英老師能有如此認真的態(tài)度和奉獻的精神。日記，就像一座寶庫。通過它，孩子們能把自己豐富的生活儲蓄起來。在那里，記錄著他們在人生道路上的每一點進步，有他們在知識高山上擷取的每一朵小花，也有他們奉獻給生活的每一份情誼。堅持寫日記，可以讓孩子積累寫作素材；堅持寫日記，可以增強孩子觀察事物和分析問題的能力；堅持寫日記，可以讓孩子把心聲傾訴出來；堅持寫日記，可以培養(yǎng)孩子堅忍不拔的意志力。老師對學生的日記當天批，及時評，把一些優(yōu)秀的日記在學校的日記長廊中展出，讓全校的孩子都能欣賞。本學期，學校集結《花開暨陽》日記集的出版，書籍涵蓋語文、數(shù)學、英語三門學科的精彩日記。日記的錄用率達到50%。大隊部還設計了海報，征集日記集的卷首語，學生們踴躍參與，投稿人數(shù)遠遠超出我們的想象。學校還舉行了日記集的首發(fā)儀式，讓孩子們對自己能夠堅持撰寫日記更加自豪，同時也是學校對孩子們這種良好行為的充分肯定。（二）多多吉尼斯競賽，培養(yǎng)學生敢于表現(xiàn)的勇氣 多多吉尼斯是暨陽小學的特色品牌項目，活動每月一次，項目多樣，深受學生喜愛。小學生精力充沛，自制能力又差，而教師不可能時時刻刻看著學生，讓學生有事做，才是管理學生的最佳辦法。多多吉尼斯競賽，不但讓學生有事做，更是給了學生一個展示自己的舞臺，小學生最具表演的欲望，他們?yōu)榱藸帄Z多多吉尼斯冠軍，爭分奪秒，奮力練技。我們希望通過學校教育，讓學生學會表現(xiàn)自我，不斷地超越自我，學會自我教育。多多吉尼斯挑戰(zhàn)賽所表現(xiàn)的不僅是學生的某一特長、愛好，更是一種精神，一種敢于表現(xiàn)自我、挑戰(zhàn)自我、超越自我的精神。（三）多多光榮榜，培養(yǎng)學生的競爭能力如果說多多吉尼斯競賽還不能讓所有的學生都能站在全校競賽的舞臺上，那么，每個班級的多多光榮榜，就是班級進行習慣培養(yǎng)的共同法寶，這也是我們學校班級陣地建設“八有”要求之一。孩子們只要有一個小小的進步，就會得到一個多多，當然，如果犯了錯誤，就要扣除。而孩子都是好面子的，誰愿意自己的多多比別人少呢，于是，為了爭多多，孩子們需要時時修正自己的言行。多多，成了暨陽孩子成長路上的好伙伴，孩子們心中的期盼。（四）小手拉大手，養(yǎng)成學生、家長共同守規(guī)則的好習慣 我們學校地處居民區(qū)，校門小，門外地方更是狹窄，上學放學路段擁擠一直是老大難問題。今年，我們在在學生中開展了“小手拉大手”的活動，一方面把上學、放學的要求通過晨會課跟學生講清楚，另一方面發(fā)放告家長書。我們要求家長，上下學時間，汽車、電瓶車、自行車不停放在學校門前道路上，而是停放在附近小區(qū)，然后步行送孩子上學，送到以后迅速離開校門。班主任通過這一現(xiàn)象，和學生一起共同商議如何來改善這一現(xiàn)象，在學生和家長的群策群力下，制度了相關規(guī)則。如：機車車輛不得駛入學校主干道；電瓶車放在校門對面等。一系列的舉措，讓更多的低年級學生積極參與到“小手拉大手”活動中，有效地緩解了校門口擁堵現(xiàn)象。更重要的是，通過小手拉大手這個活動，養(yǎng)成了學生、家長共同遵守交通規(guī)則的好習慣。六、疑難困惑： 一年來，本課題組積極開展研究工作，取得了階段性的研究成果。但我們也清楚地認識到不足：部分隊員缺少基本的道德認知水平和道德意識，家庭、社會、學校三結合教育地利用不夠充分。在后續(xù)地研究中，我們將圍繞相關問題設計研究活動，真正將課題研究落到實處。七、后期設想：1．繼續(xù)深入學習德育系列教育名著，積極開展研討活動，從中尋找研究的理論支撐，以便進行深入的研究。2．走出去，從新得高度來引領教師從新的起點進行研究。3．深化少先隊活動，從活動中培養(yǎng)和提高學生的素質(zhì)。組織開展綜合實踐活動，不斷提高學生綜合素質(zhì)，打造學校德育品牌。4．成果展示要具體：教師撰寫的研究案例要提高質(zhì)量。5．有效提高家庭、社會、學校三結合的教育活動。6．隨時積累整理課題研究中的過程性資料，以免遺忘。第五篇：20102011學年小學生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育總結伊寧市XXXX中心小學2010—2011學年學生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育總結通過一學年的學生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育的實施，我校學生的日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育取得了一定的成效，能充分發(fā)揮教師在學生思想教育中的主導作用,同時依靠社會及其它力量，堅持不懈地強化對學生在日常行為規(guī)范養(yǎng)成方面的訓練，使小學生從小養(yǎng)成良好的行為習慣?，F(xiàn)總結如下顯得越來越重要。繼續(xù)嚴抓學習落實《小學生守則》和《小學生行為規(guī)范》。每學期開學第一周為行為規(guī)范教育周，利用這一周集中學習《小學生守則》和《小學生行為規(guī)范》，并對學習的成果進行考核測試。深化校園文化建設，以美育德。我校力求使優(yōu)美的校園文化充分發(fā)揮育人、培養(yǎng)人、養(yǎng)成自覺維護行為的效果，拓寬了養(yǎng)成教育與環(huán)境教育的內(nèi)涵。抓教師師德形象，牢記教書育人。俗話說，身教重于言教。如果教師有良好的師德師風，教師群體有良好的行為規(guī)范，那么開展學生養(yǎng)成教育、落實《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》就會事半功倍。為此，我們在全校開展師德學習，并評選出師德標兵與師德楷模，組織了師德交流良好的師德師風對養(yǎng)成教育是有力的推動和促進。師生同步，注重良好行為、習慣的養(yǎng)成教育，可以收到相得益彰、共同提高的效果。內(nèi)外一致，養(yǎng)成教育和家庭教育緊密結合。家長是孩子的第一任教師，是教育之鼎的一個得力支點。養(yǎng)成教 育要求學生校內(nèi)校外一個樣，必須與家庭教育密切配合。通過班主任向家長詳細宣講學校養(yǎng)成教育工作計劃和對各個年級學生的具體要求，鼓勵家長以身作則，為子女樹立一個好的榜樣，使學生的良好行為習慣在學校和在家里一個樣，實現(xiàn)養(yǎng)成教育家校一體化。開展各項活動通過開展的“愛護環(huán)境，美化校園”的活動。同學們對不小心掉在地上的廢紙，能自覺的拾起來，看到垃圾能主動的清掃掉，使他們從小就養(yǎng)成了愛清潔，講衛(wèi)生，保護環(huán)境的意識和習慣，通過多種的實踐活動，如：組織學生參加公益勞動，組織學生參加各種知識競賽，組織學生參加體育比賽等，使小學在活動中確立了自主意識，自覺做到日常行為規(guī)范的要求。通過一些小的活動，讓他們知道其實養(yǎng)成教育是融入到生活的方方面面的。通過以上的教育活動，培養(yǎng)了少年兒童基本的良好行為習慣；培養(yǎng)良好的個性心理品質(zhì)、自我教育能力，促進少年兒童健康人格發(fā)展，使廣大學生有正確的學習態(tài)度和習慣，掌握科學的學習方法，提高了學習成績。伊寧市XXX中心小學2011年6月