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正文內(nèi)容

胡小建立完善校園安全風(fēng)險管控和隱患排查治理雙重預(yù)防機制實施方案-資料下載頁

2025-10-16 02:47本頁面
  

【正文】 測維護保養(yǎng)。完善師生大型活動安全管理制度,加強人員密集場所安全監(jiān)管。加強應(yīng)急能力建設(shè),健全完善應(yīng)急響應(yīng)體制機制,優(yōu)化應(yīng)急隊伍、應(yīng)急資源配備,完善應(yīng)急預(yù)案,提高校園應(yīng)急保障水平。六、實施步驟(一)動員部署(2017年3月底前)。通過召開會議、專題講座、觀摩學(xué)習(xí)等形式,對推進(jìn)兩個體系建設(shè)工作進(jìn)行安排部署。宣講兩個體系建設(shè)在安全管理工作中的重要性和防范事故的重要作用,迅速行動,排查風(fēng)險點、落實管控措施,整改消除隱患,防范各類事故發(fā)生。(二)全面實施(2017年4月至2017年11月底)。按照目標(biāo)任務(wù)要求,通過示范帶動、分片包干、網(wǎng)格化實名制、加強檢查督導(dǎo)等方式,認(rèn)真組織開展兩個體系建設(shè)工作。(三)總結(jié)驗收階段(2017年12月)。我校安全雙重預(yù)防機制進(jìn)行驗收。分析總結(jié)兩個體系建設(shè)工作,跟蹤督辦,形成長效機制,嚴(yán)防重特大事故發(fā)生。七、工作要求(一)強化組織領(lǐng)導(dǎo)。構(gòu)建雙重預(yù)防機制擺上重要議事日程上來,切實加強組織領(lǐng)導(dǎo),周密安排部署,明確工作內(nèi)容、方法和步驟,落實責(zé)任,加強力量,保障經(jīng)費,確保各項工作任務(wù)落到實處。緊緊圍繞遏制重特大事故,突出重點區(qū)域、重點學(xué)校、重點部位、重點環(huán)節(jié)、重點時段,抓住辨識管控重大風(fēng)險、排查治理重大隱患兩個關(guān)鍵,不斷完善工作機制,深化安全專項整治,推動各項標(biāo)準(zhǔn)、制度和措施落實到位。(二)狠抓責(zé)任落實。堅持從細(xì)節(jié)入手,從責(zé)任入手,重點推動學(xué)校開展自查自改。每周二實施巡查制度,發(fā)現(xiàn)的問題當(dāng)場整改或處報處理,確?!靶‰[患不過夜”。(三)加強宣傳教育。安全知識納入學(xué)校教職工安全知識培訓(xùn)中,強化責(zé)任意識和主體意識,將安全知識納入 教案中,增強學(xué)生安全意識,提升師生應(yīng)急自救能力。(四)強化督促檢查。加強檢查指導(dǎo)、對消極應(yīng)付、工作落后的,要通報批評、督促整改。蓮花鎮(zhèn)中學(xué)第五篇:安全風(fēng)險防控和隱患排查治理雙重預(yù)防機制實施方案鴉兒溝完全小學(xué)安全風(fēng)險管控和隱患排查治理雙重預(yù)防機制實施方案為強化安全發(fā)展理念,創(chuàng)新安全管理模式,嚴(yán)防各類校園安全事故發(fā)生,根據(jù)長武縣教育局《建立完善教育系統(tǒng)校園安全風(fēng)險管控和隱患排查治理雙重預(yù)防機制的實施方案》文件要求,建立風(fēng)險分級管控、隱患排查治理雙重預(yù)防機制,堅決遏制重特大事故發(fā)生,推動安全生產(chǎn)各項工作全面開展,結(jié)合我校工作實際,我校制定本實施方案。一、指導(dǎo)思想深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神,牢固樹立安全發(fā)展理念,全面排查、辨識、評估安全風(fēng)險,落實風(fēng)險管控責(zé)任,實現(xiàn)對我校風(fēng)險點實施標(biāo)準(zhǔn)化管控;建立完善隱患排查治理體系,全面排查、及時治理、消除事故隱患,實現(xiàn)對隱患排查治理閉環(huán)管理;不斷提升我校安全管理水平,確保我校平安穩(wěn)定。二、工作目標(biāo)建立健全安全風(fēng)險分級管控和隱患排查治理的工作制度和規(guī)范,實現(xiàn)學(xué)校安全風(fēng)險自辨自控、隱患自查自治,形成部門監(jiān)管有效、學(xué)校責(zé)任落實、師生參與有序的工作格局,提升學(xué)校安全整體預(yù)控能力,夯實遏制重特大事故的堅強基礎(chǔ)。三、組織領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校成立防范遏制重特大事故構(gòu)建雙重預(yù)防機制工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組 長:李利強 副組長:雷勇成 員:全體教師四、工作任務(wù)建立安全風(fēng)險檔案。根據(jù)排查出的風(fēng)險,確定符合實際的風(fēng)險類別,并制定加強防范的措施和預(yù)案。建立安全隱患排查清單。按照消防、交通、飲食衛(wèi)生、等不同類型,對安全部位進(jìn)行全面排查梳理,建立隱患排查清單,及時組織自檢自查。建立安全隱患治理臺賬。根據(jù)排查出的安全隱患,建立安全隱患治理臺賬,明確隱患部位、存在問題、整改責(zé)任人、整改時限、整改結(jié)果等內(nèi)容。同時要針對隱患的危害程度和整改難度,確立一般隱患要采取措施立即解決,對重大隱患學(xué)校無力解決的要逐級上報主管部門,確保隱患治理到位。建立應(yīng)急預(yù)案。明確應(yīng)急處置的內(nèi)容、程序和要求,并按規(guī)定組織好應(yīng)急演練,確保一旦發(fā)生緊急情況能把各種損失降到最低程度。排查治理隱患。重點排查整治消防、飲食衛(wèi)生、危險化學(xué)品、學(xué)生心理問題、校園周邊治安秩序等存在的安全隱患。五、創(chuàng)建方法。組織全體教職工對硬件設(shè)施和管理環(huán)節(jié)存在的安全風(fēng)險全方位進(jìn)行排查,重點檢查消防安全責(zé)任制落實情況;消防設(shè)施、器材的維護、維修、檢測,以及是否能正常使用的情消防通道是否暢通以及學(xué)生宿舍的消防安全管理,是否有使用大功率電器的情況;實驗室的消防安全管理。按照有關(guān)制度和規(guī)范,針對我校消防安全管理特點,制定科學(xué)的安全風(fēng)險辨識程序和方法,全面開展安全風(fēng)險辨識,做到系統(tǒng)、全面、無遺漏。我校對辨識出的安全風(fēng)險進(jìn)行分類梳理,綜合考慮起因物、引起事故的誘導(dǎo)性原因、致害物、傷害方式等,分別用“紅、橙、黃、藍(lán)”確定安全風(fēng)險等級。把安全風(fēng)險評估確認(rèn)的風(fēng)險填寫清單、匯總造冊,要依據(jù)安全風(fēng)險類別和等級建立學(xué)校安全風(fēng)險數(shù)據(jù)庫。建立完善安全風(fēng)險公告制度,并加強風(fēng)險教育和技能培訓(xùn),確保學(xué)校每名教職工、學(xué)生掌握安全風(fēng)險的基本情況及防范、應(yīng)急措施。要在醒目位置和重點區(qū)域分別設(shè)置安全風(fēng)險公告欄,制作崗位安全風(fēng)險告知卡,標(biāo)明主要安全風(fēng)險、可能引發(fā)事故隱患類別、事故后果、管控措施、應(yīng)急措施及報告方式等內(nèi)容。對存在重大安全風(fēng)險的場所,要設(shè)置明顯警示標(biāo)志,并強化危險源監(jiān)測和預(yù)警。根據(jù)風(fēng)險評估的結(jié)果,針對安全風(fēng)險特點,從組織、制度、技術(shù)、操作指南、應(yīng)急措施等方面對安全風(fēng)險進(jìn)行有效管控。尤其要強化對重大危險源和存在重大安全風(fēng)險的重點部位、重點時段、重點人群的重點管控。要通過隔離危險源、設(shè)置監(jiān)控設(shè)施等措施,達(dá)到回避、降低、監(jiān)測風(fēng)險的目的。實現(xiàn)對安全風(fēng)險分級、分層、分類、分專業(yè)進(jìn)行管理,逐一落實每個崗位、每名教職工的管控責(zé)任。要高度關(guān)注風(fēng)險變化狀況,進(jìn)行動態(tài)評估、調(diào)整風(fēng)險等級和管控措施,確保安全風(fēng)險始終處于受控范圍內(nèi)。六、工作要求(一)強化組織領(lǐng)導(dǎo)。構(gòu)建雙重預(yù)防機制擺上重要議事日程上來,切實加強組織領(lǐng)導(dǎo),周密安排部署,明確工作內(nèi)容、方法和步驟,落實責(zé)任,加強力量,保障經(jīng)費,確保各項工作任務(wù)落到實處。緊緊圍繞遏制重特大事故,突出重點區(qū)域、重點學(xué)校、重點部位、重點環(huán)節(jié)、重點時段,抓住辨識管控重大風(fēng)險、排查治理重大隱患兩個關(guān)鍵,不斷完善工作機制,深化安全專項整治,推動各項標(biāo)準(zhǔn)、制度和措施落實到位。(二)狠抓責(zé)任落實。堅持從細(xì)節(jié)入手,從責(zé)任入手,重點推動學(xué)校開展自查自改。每周二實施巡查制度,發(fā)現(xiàn)的問題當(dāng)場整改或處報處理,確?!靶‰[患不過夜”。(三)加強宣傳教育。安全知識納入學(xué)校教職工安全知識培訓(xùn)中,強化責(zé)任意識和主體意識,將安全知識納入 教案中,增強學(xué)生安全意識,提升師生應(yīng)急自救能力。(四)強化督促檢查。加強檢查指導(dǎo)、對消極應(yīng)付、工作落后的,要通報批評、督促整改。鴉兒溝完全小學(xué) 2018年6月11日
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