【正文】 濟、思想、民族和教育等方面總結(jié)出北美獨立戰(zhàn)爭的必要性和可行性。二、美國獨立戰(zhàn)爭的經(jīng)過請同學(xué)們閱讀課文并歸納出獨立戰(zhàn)爭中的六件大事。（學(xué)生回答后，教師展示幻燈片：獨立戰(zhàn)爭形勢圖，共同落實戰(zhàn)爭經(jīng)過）⒈爆發(fā)——萊克星頓的槍聲，播放視頻《萊克星頓的槍聲》，由學(xué)生看完后進行歸納，此槍聲的重要意義。并注意識記爆發(fā)的準(zhǔn)確時間： 1775年⒉建軍——第二屆大陸會議召開展示《華盛頓》圖片，說明建軍和形成領(lǐng)導(dǎo)北美獨立戰(zhàn)爭的重要意義。⒊建國——《獨立宣言》發(fā)表1776年，展示圖片：簽署《獨立宣言》 ⒋轉(zhuǎn)折——薩拉托加大捷1777年，并說明贏得了法國、荷蘭和西班牙等國的援助。展示相關(guān)圖片。⒌勝利——英軍約克鎮(zhèn)投降1781年，展示圖片：《約克鎮(zhèn)戰(zhàn)役》 ⒍簽約—— 英國承認(rèn)美國獨立1783年，展示圖片：《巴黎條約》 在學(xué)生概括完北美獨立戰(zhàn)爭過程后，為突出《獨立宣言》這個重點，列出以下探究題：讓不同程度的學(xué)生進行回答：1．《獨立宣言》的內(nèi)容，分析教材中《獨立宣言》體現(xiàn)了哪些民主思想？（主要體現(xiàn)了平等和天賦人權(quán)、主權(quán)在民、人民革命權(quán)利）2．為什么說《獨立宣言》中繼承了霍布斯和洛克的思想？（都根據(jù)自然法的原則提出人人生而自由、平等）3．《獨立宣言》中天賦人權(quán)與洛克的天賦人權(quán)有什么異同？（洛克：概括成自由權(quán)、生命權(quán)和財產(chǎn)權(quán)。適應(yīng)了英國資產(chǎn)階級和新貴族反對專制統(tǒng)治，實行法治的民主要求。《獨立宣言》:概括成生存權(quán)、自由權(quán)和追求幸福的權(quán)利適應(yīng)了北美人民擺脫殖民統(tǒng)治、爭取民族獨立的要求）4．馬克思為什么稱《獨立宣言》是“第一部人權(quán)宣言”？請談?wù)勀愕目捶?。假如你是第二屆大陸會議的代表，你將怎樣說服那些還在猶豫不決的代表下決心參加北美獨立戰(zhàn)爭？（學(xué)生演講）（展示幻燈片：引用佩特瑞克亨利的一段話作為本段小結(jié)）“難道生命就是那么值錢，和平就是那么美妙，因而只能以鐐銬和奴役為代價換取嗎？全能的上帝啊，但愿你能出來制止！我不知道其他人在這件事上有何高策，但是在我自己來說，不自由則毋寧死！”—— 佩特瑞克亨利5．《獨立宣言》發(fā)表的意義（宣告美國誕生；第一次以政治綱領(lǐng)的形式宣布了民主共和國的原則（第一個人權(quán)宣言）；推動了歐美、亞洲、拉丁美洲人民的獨立運動）三、美國獨立戰(zhàn)爭勝利的原因及意義勝利原因：展示課件：美國獨立戰(zhàn)爭期間英美力量對比的表格，由學(xué)生思考回答：弱小的美國為什么能打敗以弱斗強，以小抗大，由學(xué)生進行思考回答，并分析：（1）戰(zhàn)爭的正義性（2）人民的積極參加，士兵的英勇作戰(zhàn)（3）利用歐洲國家的矛盾，爭取荷、法等國的國際援助（4）華盛頓的領(lǐng)導(dǎo)才能（5）英國遠(yuǎn)離本土作戰(zhàn)教師作總結(jié)：戰(zhàn)爭勝利原因通常從哪幾個角度思考，也就是一般規(guī)律是什么？一般來講從正義性、人民群眾的作用、個人的作用、國際環(huán)境（有無外援）、對方的劣勢等幾方面來思考。意義引導(dǎo)學(xué)生從性質(zhì)、國內(nèi)、國際三方面簡單分析即可。（1）既是民族解放戰(zhàn)爭，也是資產(chǎn)階級革命；（從社會發(fā)展的角度來理解資產(chǎn)階級革命）（2）為美國資本主義的迅速發(fā)展奠定了基礎(chǔ)；（3）對法國大革命和拉丁美洲的獨立運動也產(chǎn)生了積極影響。四、從邦聯(lián)到聯(lián)邦邦聯(lián)（1）1781《邦聯(lián)條例》：指出美國獨立后政治情景，該條例的主要內(nèi)容及意義。重點分析邦聯(lián)存在的弊端。（2）1787年憲法：多媒體展示“美國憲法通過時的場景”圖，并增加1787年憲法的某些具體內(nèi)容，重點講述其起草的必要性，主要原則和相互制約的關(guān)系。憲法體現(xiàn)了如下原則：聯(lián)邦制原則：一個統(tǒng)管所有地區(qū)、指揮全部軍事力量的最高行政長官，即總統(tǒng)；一個全國性的議會，掌管著統(tǒng)一的聯(lián)邦財政；一個權(quán)力在各州司法體系之上的聯(lián)邦司法體系。分權(quán)制衡原則：立法、行政、司法三權(quán)分立，互相制約。民主原則：總統(tǒng)和議會議員都由民選產(chǎn)生。其積極意義幫助學(xué)生認(rèn)識：①1787年憲法是世界上第一部成文的資產(chǎn)階級共和國憲法，具有進步意義。同時，它未給黑人和印第安人以平等權(quán)利等，又體現(xiàn)了它的局限性。②根據(jù)憲法，美國組成聯(lián)邦政府，華盛頓當(dāng)選為首任總統(tǒng)，規(guī)定美國是三權(quán)分立的國家。分析該憲法的局限性，尤其是注意和《獨立宣言》中的人生而平等思想的矛盾性，再如對印第安和黑人民主權(quán)利的限制，指出資產(chǎn)階級民主的局限性。華盛頓當(dāng)選美國總統(tǒng)1789年，華盛頓當(dāng)選美國第一屆總統(tǒng)，在第二屆任滿后，堅決拒絕競選第三屆總統(tǒng)，在美國首都華盛頓的華盛頓紀(jì)念堂內(nèi)有一塊中國清政府贈送的石碑，上面有這樣一段文字：“按華盛頓，異人也。起事勇于勝廣，割據(jù)雄于曹劉。既已提三尺劍，開疆萬里，乃不僭位號、不傳子孫，而創(chuàng)為推舉之法，幾于天下為公，浸浸乎三代之遺志。” 請思考清政府為何有這樣的評語，談?wù)勀銓λ目捶?。小結(jié)完后，播放《星條旗永不落》升美國國旗的動畫演示，并配有美國國歌，順致介紹美國國旗圖案的代表寓意。并展示《自由女神像》，說明其代表的寓意，加深對美國獨立戰(zhàn)爭意義的理解。七、教學(xué)反思：待授課完畢后及時進行必要的記述。八、練習(xí)并講解課堂作業(yè)，并布置相關(guān)的課后作業(yè)。九、板書設(shè)計第5課 美國獨立戰(zhàn)爭一、北美獨立戰(zhàn)爭爆發(fā)的背景北美殖民地的自由傳統(tǒng)美利堅民族的形成北美人民的反抗斗爭二、北美獨立戰(zhàn)爭的經(jīng)過三、美國獨立戰(zhàn)爭的意義四、從邦聯(lián)到聯(lián)邦十、重要參考文獻⑴ （實驗）.北京：人民教育出版社， ⑵ 李曉風(fēng) 曹大為 趙世瑜主編《近代社會的民主思想與實踐》（教師教學(xué)用書）岳麓書社 2008⑶ 薛金星總主編《中華一題》（高中歷史）西安：延邊大學(xué)出版社 ⑷ 李慶《中學(xué)歷史教學(xué)參考》《記一節(jié)美國歷史教師上的公開課》—2第五篇：美國獨立戰(zhàn)爭講稿美國獨立戰(zhàn)爭開始上課前，先請同學(xué)們看一面國旗，（顯示課件）這面國旗大家都熟悉，他是……美國 提起美國可謂大名鼎鼎，那在同學(xué)們的印象中美國是個什么樣的國家？（課件）（經(jīng)濟：美國感冒，全世界跟著打噴嚏，政治：美國想打誰打誰，俄羅斯誰打我，我打誰，中國誰打我，我罵誰；）通過同學(xué)們的回答，我們知道美國是一個超級大國，在當(dāng)今國際舞臺上扮演著非常重要的角色，列寧曾這樣評價美國：“現(xiàn)代文明的美國歷史，是由一次偉大的，真正解放的、真正革命的戰(zhàn)爭開始的?！蹦敲矗埻瑢W(xué)們思考，列寧所說的這場戰(zhàn)爭是指哪場戰(zhàn)爭呢？（美國獨立戰(zhàn)爭）今天我們就一起來學(xué)習(xí)這次偉大的、真正解放的、真正革命的戰(zhàn)爭《美國獨立戰(zhàn)爭》（課件顯示課題）同學(xué)們把課本翻到72頁學(xué)習(xí)戰(zhàn)爭史，我們要把握起因、經(jīng)過、結(jié)果、意義4個要素。下面我們首先分析美國獨立戰(zhàn)爭的起因（課件顯示，“北美資本主義經(jīng)濟發(fā)展”）一、隨著新航路的開辟，越來越多的英國人來到北美洲，歐洲的大批移民也蜂擁而至，在1718世紀(jì)，英國人先后建立了13塊殖民地。在這13塊殖民地上，經(jīng)過100多年的努力，北美的資本主義經(jīng)濟有了初步發(fā)展，但是北美的資本主義的發(fā)展類型，卻不盡相同，下面我們來共同看課本小字部分，思考北美經(jīng)濟發(fā)展類型有幾種？（北部資本主義工商業(yè)，中部盛產(chǎn)糧食，南部種植園經(jīng)濟發(fā)達。）經(jīng)過資本主義經(jīng)濟的發(fā)展，初步形成了統(tǒng)一的市場，一個新的民族正在形成，是什么民族？（美利堅民族）但是我們非常清楚的就是，此時北美的這13塊土地仍然是英國的殖民地，那么，英國想從這塊殖民地上得到什么？（學(xué)生回答）此時的英國正在進行工業(yè)革命，商品被大量生產(chǎn)出來，而資本主義的商品生產(chǎn)需要大量的勞動力、資金、市場、原料，從哪獲得這些原料呢？（殖民地）北美作為英國的殖民地，是英國奪取這些事物的主要地區(qū)，那么英國在北美的殖民活動，對于北美 的資本主義經(jīng)濟發(fā)展會起到怎樣的影響呢？ 我們來看一幅漫畫（課件顯示）哪里有壓迫，哪里就有反抗。面對英國的殖民壓迫，北美的人民奮起反抗。通過剛才的講解，同學(xué)們思考美國獨立戰(zhàn)爭爆發(fā)的根本原因是什么？（英國殖民壓迫嚴(yán)重阻礙北美資本主義的發(fā)展。最后，北美獨立戰(zhàn)爭還受到啟蒙思想的影響。二、隨著北美殖民地資本主義經(jīng)濟的發(fā)展和美利堅民族意識的增強，英國與北美殖民地之間的矛盾日益激化，一場殖民與反殖民的戰(zhàn)爭一觸即發(fā)而波士頓傾茶事件就像一根導(dǎo)火線，最終引發(fā)了這場戰(zhàn)爭。（課件）1775年4月19日，在來克星頓打響了北美人民反抗殖民統(tǒng)治的第一槍，（顯示來克星頓）為贏得戰(zhàn)爭的勝利，必須要建立一支屬于北美人民自己的軍隊，5月10日，北美各殖民地代表在費城召開第一屆大陸會議，決定建立大陸軍。（課件）仍然在費城，1776年7月4日時，第二屆大陸會議發(fā)表了《獨立宣言》（顯示影印件），宣告了美國的獨立，在宣言中有這樣兩段文字。請同學(xué)們閱讀并討論下面的問題。在當(dāng)時的歷史條件下，體現(xiàn)了哪些進步性？（課件）獨立宣言的簽署，宣告了美國的誕生，但美國爭取獨立的道路卻不是一帆風(fēng)順的，因為他要面對的是比他強大很多的英國。（課件顯示）學(xué)生總結(jié)英強美弱這種力量的差距，就決定了英美雙方在戰(zhàn)爭初期的態(tài)勢。誰優(yōu)誰劣？（學(xué)生）英優(yōu)，美劣確實在戰(zhàn)爭初期，美國屢戰(zhàn)屢敗，但是美國人民并不氣餒，在華盛頓的領(lǐng)導(dǎo)下采取靈活機動的游擊戰(zhàn)，逐漸使戰(zhàn)爭的形勢發(fā)生著轉(zhuǎn)機，1777年夏，英軍為切斷新英格蘭同其他州的聯(lián)系，打通尚普蘭湖—哈得孫河谷：，沿尚普蘭湖南下，企圖與豪指揮的駐紐約的英軍會師于奧爾巴尼。但豪未按計劃北上，于9月26日攻占大陸會議所在地費城。伯戈因孤軍冒進，（今斯凱勒維爾），10月17日率5000余人投降。薩拉托加大捷成為美國獨立戰(zhàn)爭的轉(zhuǎn)折點，促使法國于1778年3月對英宣戰(zhàn)。美國獨立戰(zhàn)爭由此發(fā)展為國際戰(zhàn)爭。（薩拉托加戰(zhàn)役課件顯示）戰(zhàn)爭形勢開始朝有利于美國的方向發(fā)展，1781年英軍將領(lǐng)康華利率領(lǐng)7000余人在約克鎮(zhèn)向美法聯(lián)軍投降，美國獨立戰(zhàn)爭軍事對抗階段到此結(jié)束。約克鎮(zhèn)大捷導(dǎo)致英內(nèi)閣倒臺并促使雙方和談。英國新政府于1782年11月30日與美國達成停戰(zhàn)協(xié)議。1783年9月3日，雙方簽訂《美英巴黎和約》，英國被迫承認(rèn)美國獨立。擺脫英國殖民統(tǒng)治的目的達到，標(biāo)志著美國實現(xiàn)了民族獨立。所以這一事件標(biāo)志美國獨立戰(zhàn)爭的結(jié)束。三、美國獨立戰(zhàn)爭結(jié)束，建立了大資產(chǎn)階級和種植園主的聯(lián)合政府，然而美國人民在政治上卻沒有得到很多權(quán)利，在經(jīng)濟上也沒有得到很大改善，戰(zhàn)后的階級矛盾異常尖銳，起義此起彼伏，大資產(chǎn)階級和種植園主決心要建立一個強有力的中央政府，在這樣的背景下，以華盛頓為首的55名議員在1787年召開了制憲會議，制定了著名的《1787年憲法》，這部憲法是世界上第一部成文的資產(chǎn)階級共和國憲法，他確立了三權(quán)分立的原則，同時也確立了美國是一個聯(lián)邦制的國家。請同學(xué)們思考一下，為什么戰(zhàn)前英國遠(yuǎn)強于美國卻戰(zhàn)敗，而美國卻取得勝利呢？結(jié)合剛才講到的內(nèi)容，討論（課件顯示答案）這場戰(zhàn)爭不論對后來的美國，還是對世界都起了非常重要的影響。請同學(xué)們快速閱讀書課本，思考這場戰(zhàn)爭的性質(zhì)及在國內(nèi)，國際上產(chǎn)生了怎樣的影響？（課件顯示）小結(jié)：結(jié)合前面學(xué)過的內(nèi)容，學(xué)生填表格，思考：在美國獨立戰(zhàn)爭中華盛頓起著舉足輕重的作用，同學(xué)們試著歸納華盛頓的主要活動。談?wù)勀銓θA盛頓的看法。