岳麓版歷史九上美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)-資料下載頁(yè)
2024-11-19 17:38本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】2．學(xué)習(xí)運(yùn)用圖表形式歸納整理重大歷史事件的基本過(guò)程。3．通過(guò)學(xué)習(xí)華盛頓領(lǐng)導(dǎo)美國(guó)人民爭(zhēng)取民族獨(dú)立的事跡，感受其愛國(guó)精神。2．初中學(xué)生對(duì)于處在劣勢(shì)下的美國(guó)能在獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)中取勝的原因難以理解，故為難點(diǎn)。1．北美殖民地。響了獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的第一槍。堅(jiān)”的烈馬指什么？這匹“美利堅(jiān)”烈馬的？通過(guò)《獨(dú)立宣言》—1777. 約克鎮(zhèn)勝利（結(jié)束）。荷等國(guó)支持、孤立英國(guó)。理解分權(quán)可以互相制約，過(guò)度集中的權(quán)力會(huì)造成獨(dú)裁，采用評(píng)價(jià)華盛頓這一歷史人物的方式，歸納總結(jié)本課學(xué)習(xí)。論述自己的觀點(diǎn)。我認(rèn)為這種設(shè)計(jì)方案是可行的，但從效果來(lái)看不是令人滿意的，總結(jié)原因。陳述顯得空洞蒼白。使總結(jié)活動(dòng)流于形式，沒有很好地起到總結(jié)全課和鍛煉學(xué)生能力的作用。
【正文】 本課 小結(jié)采用了以歷史人物的活動(dòng)為線索，史論結(jié)合的評(píng)價(jià)華盛頓的方式 ，以使學(xué)生在掌握美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)及獨(dú)立后的基本史實(shí)的基礎(chǔ)上， 運(yùn)用 上述 史實(shí)，提煉觀點(diǎn)，并 以史實(shí)材料論述自己的觀點(diǎn)。 我 認(rèn)為這種設(shè)計(jì)方案是可行的，但從效果來(lái)看不是令人滿意的，總結(jié)原因可能有這樣幾個(gè)方面 ： 1． 學(xué)生 對(duì) 歷史人物 的評(píng)價(jià)過(guò)于簡(jiǎn)單，往往出現(xiàn)有觀點(diǎn)但難有充分 史實(shí)作為支撐， 致使陳述顯得空洞蒼白。 2．教師 的組織能力經(jīng)驗(yàn)尚顯不足，在學(xué)生遇到困難時(shí)，沒有及時(shí)加以 引導(dǎo)和點(diǎn)撥，致使總結(jié)活動(dòng)流于形式，沒有很好地起到總結(jié)全課 和鍛煉學(xué)生能力的作用。 北美殖民地居民融合形成美利堅(jiān)民族。 英國(guó)殖民當(dāng)局對(duì)殖民地經(jīng)濟(jì)的遏制政策。 制定1787 年憲法，確立了三權(quán)分立為核心的民主共和政體。 1775年列克星敦槍聲 1776年 7月 4日 通過(guò)《獨(dú)立宣言》 1777年 薩拉托加大捷（轉(zhuǎn)折點(diǎn)） 約克鎮(zhèn)勝利
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