絕招預(yù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁
2025-10-16 02:41本頁面
【正文】 形。板書 ：第一次 第二次三胖憋氣 沒有 天賦二福｝練出來的空翻 單臂倒立小柱子 沒有快速口算乘法第五篇：《絕招》教學(xué)設(shè)計(jì)16絕招＊上海市民辦揚(yáng)波外國語小學(xué)王姝【教學(xué)目標(biāo)】1．正確、流利地朗讀課文。有感情地朗讀人物對話。2．理解課文內(nèi)容，體會(huì)童年生活的快樂，感受童真童趣，以及刻苦求知的愿望。3．激發(fā)努力學(xué)習(xí)本領(lǐng)、刻苦求知的愿望?！菊n時(shí)安排】一課時(shí) 【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件【教學(xué)過程】第一課時(shí)【課時(shí)要點(diǎn)】1．正確、流利地朗讀課文。有感情地朗讀人物對話。2．理解課文內(nèi)容，體會(huì)童年生活的快樂，感受童真童趣。一、導(dǎo)入課文1．看了課題，你最想知道什么？（什么是絕招？課文講了誰的絕招？誰的絕招最絕？）2．啟發(fā)談話：這篇課文講的是幾個(gè)小伙伴之間發(fā)生的故事。主人公小柱子和小伙伴比本領(lǐng)，沒能取得好成績，感到很羞愧。于是他暗下決心要挽回面子，要練一種“絕招”，“鎮(zhèn)”住那些小伙伴。結(jié)果，在他的不懈努力下，果然出奇制勝，實(shí)現(xiàn)了自己的愿望，大家都對他的絕招贊不絕口，“伙伴們羨慕地豎起大拇指：‘絕招，太絕了！’”3．大家想知道他們的絕招是怎樣練成的嗎？說明：從啟發(fā)談話入手，誘導(dǎo)學(xué)生理解課題，激發(fā)了學(xué)生的閱讀欲望。二、初讀課文1．自由讀文，讀通課文，讀準(zhǔn)生字。請同學(xué)們借助拼音把課文讀通。2．討論：①課文中講了幾個(gè)小伙伴，涉及了哪幾種絕招？（三胖的絕招是憋氣，二福的絕招是空翻，小柱子的絕招是算數(shù)學(xué)題目。）②誰的絕招最有用？（小柱子的絕招最有用。）3．小柱子的“絕招”引來了大家的贊嘆，這個(gè)絕招是怎樣練成的呢？引導(dǎo)學(xué)生細(xì)讀課文。說明：指導(dǎo)學(xué)生初讀課文，了解課文內(nèi)容，整體感知課文，為下面的細(xì)讀課文作好了鋪墊。三、研讀課文1．默讀課文，邊讀邊動(dòng)筆做記號。讀書時(shí)要想一想課文中講了幾個(gè)小伙伴，涉及了哪幾種絕招，建議學(xué)生動(dòng)筆在課文中畫出來。2．同桌互相討論一下。說說讀課文時(shí)遇到了哪些不懂的問題，同學(xué)之間通過互幫互助的方式解難答疑。3．討論：①小柱子為什么要練絕招？（起因是和小伙伴比本領(lǐng)，卻樣樣都落后于別人，覺得自己“太丟人了”；回家后看見奶奶包餃子，在和奶奶的談話中受到啟發(fā)）②他練習(xí)了什么絕招？③為什么“伙伴們羨慕地豎起大拇指”？（找出有關(guān)語段讀一讀。同桌互相討論一下。說說那位小朋友的絕招給你留下了哪些印象，對小朋友的言行作出自己的評價(jià)。）說明：指導(dǎo)學(xué)生默讀課文，邊讀邊動(dòng)筆做記號，培養(yǎng)不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣。通過討論，進(jìn)一步理解了課文內(nèi)容，了解了故事的前因后果。交流： 什么是絕招？媒體出示：小柱子覺得太丟人了，低下頭撒開腿跑了。小柱子為什么要練絕招？（起因是和小伙伴比本領(lǐng)，卻樣樣都落后于別人，覺得自己“太丟人了”；小柱子回家后看見奶奶包餃子，在和奶奶的談話中受到啟發(fā)？媒體出示：有的人，生來就特別，別人比不上，三胖長得胖，氣量比別人大；人家二福那是練出來的，你沒見他，天天跑幾里地去體育館練武術(shù)？（奶奶說，二福的絕招是天天跑體育場練出來了。他認(rèn)為奶奶說的話在理，明白了經(jīng)找是靠苦練出來的。）4．他練習(xí)了什么絕招？（兩個(gè)不過百的數(shù)做乘法，算得快、算得對。）5．為什么“伙伴們羨慕地豎起大拇指”？媒體出示：只要你們說出兩個(gè)不過百的數(shù)，讓我做乘法，我立刻能說出得數(shù)，保準(zhǔn)不錯(cuò)?。ㄐ≈拥摹敖^招”出奇制勝，“鎮(zhèn)”住那些小伙伴。大家都十分佩服，所以大家都對他的絕招贊不絕口。）6．這個(gè)絕招是怎樣練成的呢？讓學(xué)生仔細(xì)閱讀課文的相關(guān)段落，并充分發(fā)揮自己的想象，進(jìn)行討論，從中體會(huì)小柱子勤學(xué)苦練的精神和爭強(qiáng)好勝的性格。7．引導(dǎo)學(xué)生對文中的人物進(jìn)行評價(jià)①你覺得小柱子的做法怎么樣？你應(yīng)該學(xué)習(xí)他什么特點(diǎn)？（自尊，好強(qiáng)，不服輸。）②你最佩服誰的絕招？③如果你是他們中的一員，你會(huì)怎么做？媒體出示：伙伴們羨慕地豎起大拇指：“絕招，太絕了！”小柱子聽了，心想：___________________ 8．閱讀了這一篇故事，你受到了什么啟發(fā)？或者說明白了什么道理？（只要勤學(xué)苦練，就能練就一身好本領(lǐng)；要練，就練對自己未來發(fā)展有用的本領(lǐng)。）說明：指導(dǎo)學(xué)生在評價(jià)、交流的過程中，加深對人物形象的認(rèn)識。引導(dǎo)學(xué)生在閱讀時(shí)產(chǎn)生情感共鳴。指導(dǎo)學(xué)生明白課文蘊(yùn)含著的道理：只要勤學(xué)苦練，就能練就一身好本領(lǐng)；要練，就練對自己未來發(fā)展有用的本領(lǐng)。巧妙地引導(dǎo)學(xué)生對科學(xué)知識、對刻苦求知產(chǎn)生一種價(jià)值認(rèn)同。五、拓展練習(xí)、增加智慧1．引導(dǎo)學(xué)生續(xù)編故事：下次的比賽，會(huì)是什么情景呢？展開想象，練習(xí)寫一段話。2．想一想：生活中還有什么本領(lǐng)可以稱得上是絕招？3．你佩服周圍誰的本領(lǐng)或技藝，可以問問他是怎么練成的，如果有條件，還可以學(xué)一學(xué)。說明：引導(dǎo)學(xué)生續(xù)編故事，以拓展學(xué)生的思維，訓(xùn)練了學(xué)生的想象能力；引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)生活談?wù)剬Α敖^招”的認(rèn)識，升華了小學(xué)生的情感。引導(dǎo)小學(xué)生采訪周圍人物的絕招，這就把語文教學(xué)生活化了?！景鍟O(shè)計(jì)】１６＊ 絕招三胖憋氣二?？辗炭嗑毩?xí)小柱子 口算堅(jiān)持不懈
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