【正文】 城頭月落霜如雪，樓頭五更聲欲絕。捧盤出戶歌一聲，市樓東西人未行。北風(fēng)吹衣射我餅，不憂衣單憂餅冷。業(yè)無高卑志當(dāng)堅(jiān)，男兒有求安得閑。注釋：秬秸：張耒二子張秬、張秸。張耒，北宋著名文學(xué)家，曾官太常寺少卿。12.（7分）下列的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A．詩前小序交代了本詩寫作的起因和目的，凸顯了詩作內(nèi)容的真實(shí)性。B.“歌一聲”，是說賣餅兒沿街呼賣時(shí)有腔有調(diào)，生動(dòng)形象并富于童趣。，凜冽的寒風(fēng)吹透了他的衣衫，他卻擔(dān)憂餅冷難賣。D．作者在詩的最后，對(duì)兩個(gè)兒子提出了諄諄告誡，點(diǎn)明了本詩的題旨。②這首詩的寫景敘事，平實(shí)而富有韻味，請(qǐng)結(jié)合具體詩句作簡(jiǎn)要分析。（4分），請(qǐng)對(duì)其中的教育內(nèi)容和所用的教育方式加以概括，并聯(lián)系實(shí)際談?wù)勛约旱母惺?。（不少?00字）（10分）奉陪鄭駙馬韋曲杜甫【2】韋曲花無賴，家家惱煞人。綠樽須盡日，白發(fā)好禁春。石角鉤衣破，藤梢刺眼新。何時(shí)占叢竹，頭戴小烏巾。注釋：【1】韋曲：唐代長(zhǎng)安游賞勝地，杜甫作此詩時(shí)，久住于長(zhǎng)安而未得一官?！?】禁：消受。【1】①下列對(duì)本詩的理解，不正確的一項(xiàng)是(3分)()．．． “最喜小兒無賴”，兩處“無賴”都表達(dá)了作者的喜愛之情。，讓自感老去的詩人也覺得應(yīng)該借酒釋懷，消受春光。“石角鉤衣”、“藤梢刺眼”的細(xì)節(jié)，狀寫韋曲的春去夏來的美景?！胺囱浴保纭皭郎啡恕?，實(shí)際是“愛煞人”，正話反說，有相反相成之趣。②詩家常借“韋曲”寓興亡之感，下列詩句寓有興亡之感的兩項(xiàng)是(4分)()()，至今無賴尚家家?！屏_隱 《寄南城韋逸人》 ，但苔深韋曲，草暗斜川?！螐堁住陡哧柵_(tái)》 ，獨(dú)擅終南雨后青?！菁额}南野亭》，酒香韋曲晚氤氳?！骱鷳?yīng)麟《寄朱可大進(jìn)士》 ，眼中多少可兒墳——清王象巽《游曲江》 ③前人引《南史》注詩中“小烏巾”：“劉巖隱逸不仕，常著緇衣小烏巾。”結(jié)合這一注解，說說詩的最后兩句表達(dá)了詩人怎樣的思想感情。(4分)醉翁操蘇軾瑯然，清圓，誰彈？響空山。無言，惟翁醉中知其天。月明風(fēng)露娟娟，人未眠。荷蕢過山前，曰有心也哉此賢【2】【1】。【3】醉翁嘯詠，聲和流泉。醉翁去后，空有朝吟夜怨。山有時(shí)而童巔無歲年，翁今為飛仙。此意在人間，試聽徽外三兩弦【4】，水有時(shí)而回川。思翁。注釋：【1】據(jù)本詞序，歐陽修喜愛瑯琊幽谷的山川奇麗、泉鳴空澗，常把酒臨聽，欣然忘歸。后沈遵作琴曲《醉翁操》，崔閑記譜，請(qǐng)?zhí)K軾填詞?！?】蕢：草筐?！墩撜Z憲問》：“子擊磬于衛(wèi)，有荷蕢而過孔氏之門者，曰：‘有心哉，擊磬乎！’”【3】童巔：山頂光禿，山無草木曰童?！?】徽：琴徽，系弦之繩。此處代指琴。，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）．．．A.“響空山”與王維《山居秋暝》“空山新雨后”的“空山”，都寫出了山的空寂。B.“荷蕢”兩句以《論語》中荷蕢者對(duì)孔子擊磬的評(píng)價(jià)，贊賞醉翁懂得鳴泉之妙。C.“醉翁去后”兩句描寫醉翁離開瑯琊后，作者空對(duì)流泉，以吟誦表達(dá)思念之情。，聲和流泉的美妙意境卻仍然得以留存人間。，用玉聲形容泉聲的清亮圓潤(rùn)。按照要求，完成下列各題。（5分）① 下列詩句，沒有運(yùn)用這種手法的一項(xiàng)是（3分）（）．． ，萬籟百泉相與秋。（李頎《聽安萬善吹觱篥歌》），江天寂歷江楓秋。（劉長(zhǎng)卿《聽笛聲留別鄭協(xié)律》），蟬移高柳迸殘聲。（韋莊《聽趙秀才彈琴》），暖逼黃鶯語自嬌。（王仁?！肚G南席上詠胡琴妓》）《醉翁亭記》描寫了瑯琊山的四時(shí)景色，表現(xiàn)了作者以山水自適、與民同樂的情懷。與之相比，蘇軾這首《醉翁操》所描寫的景色和表現(xiàn)的情懷有何不同？（6分）第五篇：學(xué)案鑒賞詩歌人物形象眾里尋他 慧眼識(shí)人——鑒賞詩歌人物形象學(xué)案（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解詩歌形象的內(nèi)涵和分類。掌握鑒賞詩歌人物形象的方法。掌握答題三步驟并規(guī)范組織答案（二）學(xué)法指導(dǎo)：（1）鑒賞詩歌人物形象的方法方法一：一顰一笑總關(guān)情，言行肖貌要留心 正面描寫：（1）外貌描寫：容貌、衣著、姿態(tài)等（2）神態(tài)描寫：面部表情（3）心理描寫：情感、心理活動(dòng)（4）動(dòng)作描寫：動(dòng)作行為（5）語言描寫: 對(duì)話和自問自答方法二：緣景明情品意象，側(cè)面描寫來襯映 側(cè)面烘托：注意環(huán)境（時(shí)間、天氣、地點(diǎn)、周圍景物）對(duì)刻畫人物起到的作用。尤其注意意象在詩中的含義，理解這些意象所承載的思想感情。注意次要人物對(duì)人物塑造的作用；注意對(duì)比反襯等手法 方法三：知人論世細(xì)推敲，巧看注釋獲信息 1知人論世，關(guān)注背景。2細(xì)看題目，巧看注釋。特別注意作者及其經(jīng)歷、思想抱負(fù)，在整體理解的基礎(chǔ)上，從詩句中確定人物形象的身份。（2）鑒賞詩歌人物形象答題步驟 步驟一：說特點(diǎn)人物形象描摹:特征（遭遇）+身份。人物身份：游子、思婦、將士、官吏、隱士、文士等步驟二：析詩句分析描寫方法，結(jié)合詩句或重點(diǎn)詞語分析人物形象的性格特點(diǎn)和識(shí)別依據(jù)。描寫角度：正面描寫(外貌、神態(tài)、動(dòng)作、心理描寫等)；側(cè)面襯托（環(huán)境渲染、反襯等）步驟三：明作用形象在詩中的作用(主旨、思想感情）即作者通過形象表達(dá)感情。(步驟三可根據(jù)題目要求以及詩歌本身靈活作答，有時(shí)可以省去)答題框架：①本詩（詞）塑造了（特征）的（身份）的形象②通過（描寫手法）寫出了（譯重點(diǎn)詩句），體現(xiàn)了人物（特征）③作者通過形象表達(dá)感情。（框架靈活使用）（三）且做且思、邊學(xué)邊練（1）課內(nèi)復(fù)習(xí)念奴嬌 赤壁懷古蘇軾大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時(shí)多少豪杰。遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故國神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人生如夢(mèng)，一尊還酹江月。請(qǐng)分析概括周瑜的人物形象。步驟一：本詞塑造了一個(gè)（）的（）形象步驟二：詞在上片通過（）描繪了（）的情形為英雄造勢(shì)；詞在下片通過（）寫出周瑜的（）；通過()表現(xiàn)了周瑜的（），通過（）表現(xiàn)周瑜的（）。步驟三：詩人塑造周瑜英雄形象表達(dá)（）的情感。（2）方法練習(xí)方法一：一顰一笑總關(guān)情，言行肖貌要留心采蓮子唐 皇甫松 船動(dòng)湖光滟滟秋，貪看年少信船流。無端隔水拋蓮子，遙被人知半日羞。本詩塑造了一個(gè)怎樣人物的形象？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。步驟一:本詩塑造了一個(gè)（）的（）的形象。步驟二:通過（）描繪（）的情形，體現(xiàn)采蓮女（）的特點(diǎn)；通過（）寫出采蓮女被人發(fā)現(xiàn)行為后羞澀，體現(xiàn)她（）的特點(diǎn)。方法二：緣景明情品意象，側(cè)面描寫來襯映尋陸鴻漸不遇皎然移家雖帶郭，野徑入桑麻。近種籬邊菊，秋來未著花。扣門無犬吠，欲去問西家。報(bào)道山中去，歸來每日斜?！咀ⅰ繋Ч饧纯拷獬?。詩中陸鴻漸是怎樣的一個(gè)人物形象？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。步驟一：本詩塑造了一個(gè)（）的（）形象。步驟二：詩歌前四句通過（）寫出（）體現(xiàn)了陸鴻漸（）的特點(diǎn)；后四句通過（）（）了陸鴻漸（）的特點(diǎn)。步驟三：詩人通過這一形象的塑造表達(dá)了（）。方法三：知人論世細(xì)推敲，巧看注釋獲信息鷓鴣天 黃庭堅(jiān)黃菊枝頭生曉寒，人生莫放酒杯干。風(fēng)前橫笛斜吹雨，醉里簪花倒著冠。身健在，且加餐。舞裙歌板盡清歡。黃花白發(fā)相牽挽，付與時(shí)人冷眼看。注：黃庭堅(jiān)于宋哲宗紹圣二年（1095）貶涪州別駕、黔州安置，后移戎州安置，至元符三年（1100）得赦，在蜀地流徙五年余。這首《鷓鴣天》，就是戎州安置時(shí)答蜀士史應(yīng)之之作。本詞塑造了一個(gè)怎樣的詞人形象？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。步驟一：詩中塑造了一位（）的（）形象步驟二：詩通過（）刻畫他（）的行為，展現(xiàn)他（）的形象；詩人發(fā)出“付與時(shí)人冷眼看”的感慨表現(xiàn)了他（）的形象。步驟三：借這一形象表達(dá)了作者（）。（3）小試牛刀懷天經(jīng)、智老，因訪之 陳與義（四川卷）今年二月凍初融，睡起苕溪綠向東。客子光陰詩卷里，杏花消息雨聲中。西庵禪伯還多病，北柵儒先只固窮。忽憶輕舟尋二子，綸巾鶴氅試春風(fēng)?！咀ⅰ刻旖?jīng)，姓葉，名德；智老，即大圓洪智和尚。詩中“禪伯”指大圓洪智智老，“儒先”。步驟一：詩中塑造了一位（）的（）形象。步驟二：詩歌通過（）描繪出（）的情形，體現(xiàn)出詩人（）的特點(diǎn)；通過（）描繪出（）的舉動(dòng)，體現(xiàn)詩人（）的特點(diǎn)；通過（）寫詩人（）體現(xiàn)詩人（）的特點(diǎn)步驟三：省略（4）作業(yè)鞏固調(diào)笑令漁父蘇軾漁父，漁父，江上微風(fēng)細(xì)雨。青蓑黃箬（ru242。）裳衣，紅酒白魚暮歸。歸暮，歸暮，長(zhǎng)笛一聲何處。注：蘇軾謫居黃州時(shí)所作。簡(jiǎn)要分析詞是怎樣刻畫“漁父”形象的？（四）知識(shí)積累（1）形象的概念及分類詩歌形象是詩歌作品創(chuàng)造出來的生動(dòng)具體的、寄寓作者的生活理想和思想感情的藝術(shù)形象。詩歌形象分三類：人（抒情主人公自己和作者塑造的形象）物（詠物詩或雜詩中的物象）景（寫景詩或雜詩中的景象）（2）常見的詩歌人物身份類別 ①隱士：古隱士(伯夷、叔齊、范蠡、謝安、陶淵明、“竹林七賢”等古代知名隱士)；虛擬隱士（樵夫、漁夫、釣叟、野老、村夫等）。②官吏：賢臣（詩人塑造賢臣形象多來干謁達(dá)官顯宦或表達(dá)渴望英才濟(jì)世之情）；小吏（詩人塑造小吏的形象多為自己，且多表達(dá)身處官場(chǎng)下層的無奈以及對(duì)百姓的同情）；酷吏（詩人塑造酷吏形象多揭露現(xiàn)實(shí)丑陋以及對(duì)百姓的同情）。③女子：家庭內(nèi)：婦人（游子?jì)D、征人婦、商人婦、賢婦、棄婦等）；少女形象。家庭外：宮廷女性；娼妓樂妓；神話女性。④將士 將軍：（智勇雙全，英勇善戰(zhàn)的將軍；縱情享樂、腐化無能的將軍）士卒：（以身許國、驍勇善戰(zhàn)的士卒；境遇凄苦，厭戰(zhàn)反戰(zhàn)爭(zhēng)士卒）⑤文士儒士：服飾特征（綸巾鶴氅、穿深衣、戴章甫、簪筆、木屐等）狂士：（阮籍、嵇康等）⑥游子、農(nóng)民、商人、俠客、市井小民等（3）常見人物形象特征歸隱田園、寄情山水、熱愛自然、超脫世俗、與世無爭(zhēng)、淡泊名利、志趣高潔、飽讀詩書、高雅脫俗、悠閑自得、曠達(dá)閑適、懷才不遇、瀟灑俊秀、（儒士、隱士）清高孤傲、不慕權(quán)貴、傲岸不羈、抗?fàn)幨浪?、慷慨憤世、豪放灑脫、狂放不羈（狂士）矢志報(bào)國、斗志昂揚(yáng)、意氣風(fēng)發(fā)、獻(xiàn)身邊塞、勇猛剽悍、英勇善戰(zhàn)、慷慨憤世、憂國憂民、飽經(jīng)磨難境遇凄苦，厭戰(zhàn)反戰(zhàn)、思念家鄉(xiāng)（將士）清正廉潔、建功立業(yè)、同情百姓、殘暴冷漠、貪污腐化、憂國憂民（官吏）顧影自憐、孤獨(dú)落寞、零落漂泊、羈旅思鄉(xiāng)、孤苦無依、熱愛山川、纏綿悱惻（游子、思婦）純樸善良、大膽熱情、純真羞澀、直率天真、情竇初開、嫻靜娟秀（少女）