翠鳥教學設計[★]-資料下載頁
2024-10-25 02:29本頁面
【正文】 切地感受到作者對翠鳥的喜愛之情。帶著此時的情感讀讀第一自然段吧！欣賞翠鳥的活動（1）翠鳥活動時又有什么特點呢？請你繼續(xù)默讀第二自然段，把重要的詞句用直線畫下來。（2）交流讀句子，談感受。板書：敏捷專心(3)請通過朗讀把翠鳥這些活動的特點讀出來吧。欣賞捕魚（1）可愛的翠鳥又是怎樣捉魚的？請你繼續(xù)默讀課文第三自然段。（2）請你試著填一填：翠鳥（）葦稈，（）過去，（）小魚，（）水面往遠處（）。（3）括號里的詞語是翠鳥捉魚時一連串的動作，“蹬開”、“像箭一樣飛”、“叼起”、“貼著水面飛走了”，這些都是在一瞬間進行的，甚至連機靈的小魚都沒有反應過來。說明翠鳥捉魚動作的熟練、連貫、毫不猶豫，而且從未落空。難怪課文中小泡泡里說：“翠鳥的動作真快??！”（4）翠鳥真是捉魚能手?。∥覀円黄鹪賮碜x讀第三自然段吧！學習住處安全這么可愛的翠鳥你們希望它在葦稈上多停一會兒嗎？為什么？齊讀四、五自然段。三、課堂小結通過對這篇課文的學習，我們也對翠鳥產生了感情。讓我們有感情地朗讀課文，并把自己最喜歡的段落背下來，好嗎？第五篇：翠鳥教學設計翠鳥教學設計學習目標: ,會寫13個生字。正確讀寫“翠鳥、葦稈、腹部”等詞語。,背誦自己喜歡的部分。,培養(yǎng)學生保護動物、與動物和諧相處的意識。,體會關鍵詞在表情達意上的作用。教學重點: 了解翠鳥外形和動作上的特點。教學難點: 體會翠鳥的外形與捕魚本領之間的關系,透過具體的語句感受作者對翠鳥的喜愛之情。課前準備: 一、激趣導入,走進翠鳥世界在大自然中有許多美麗的鳥,像孔雀、畫眉、黃鸝等,下面請看看這是什么鳥?(出示翠鳥圖片),翠鳥全世界大約有 93種，大部分以捉魚為生。在我國已知有11種翠鳥因背和面部的羽毛翠藍發(fā)亮，因而通稱翠鳥。它為什么叫翠鳥呢?翠是什么意思呢?你們知道嗎? 翠不單是表示綠的意思,還帶有清新鮮亮的意思,為什么人們把竹子叫翠竹,形容連綿起伏的青山為峰巒疊翠,就是這個意思教師板書課題,誰能提醒老師注意什么？“翠”字上邊和“羽”相近,但是沒有“鉤”?！搬烎~郎”。說明它是個捕魚高手, 下面我們看看課文是怎樣介紹翠鳥的。二、檢查預習情況。把課文讀正確、流利。:課文主要講了翠鳥的什么特點?三、整體感知學習第一自然段。過渡語:課前你們也預習了,你們的腦海中有沒有出現翠鳥的樣子?翠鳥給你留下了什么樣的印象?(1)翠鳥色彩鮮艷，？（出示第一自然段）請個別生讀(2)(出示翠鳥圖片)誰來說說翠鳥的樣子,比如頭上什么樣,背上、腹部什么樣,再看看眼睛、嘴巴、爪子什么樣。：橄欖色頭巾，翠綠色花紋。背上：淺綠色的外衣腹部：赤褐色的襯衫聯系上文，理解“鮮艷”的意思（形容顏色又鮮明又美麗）。思考：為什么作者用“頭巾”“外衣”“襯衫”來打比方？體現了作者怎樣的一種感情？（對翠鳥的喜愛之情）“小巧玲瓏”是什么意思？哪些地方能看出它小巧玲瓏？眼：透亮靈活嘴：又尖又長聯系上文理解“小巧玲瓏”（形容又小又靈巧精致）。（4）指導背誦第一自然段學習第二三自然段過渡語:看來,翠鳥美麗的外形確實給大家留下了深刻的印象,不過,翠鳥可不只是外表漂亮,它捕魚的本領也很高呢!課文哪兩段寫的是翠鳥捕魚的情景? 快速瀏覽課文。（1）、找出表現翠鳥動作的詞句體會翠鳥動作敏捷。勾出捉魚的動作：“蹬開”“像箭一樣飛過去”“叼起”“貼著”“飛走”。從捉魚過程中體會到翠鳥的動作熟練連貫，不猶豫不落空。（2）動作在一瞬間完成，連機靈的小魚也沒反應過來?？梢姶澍B行動迅速敏捷。“只有葦稈還在搖晃，水波還在蕩漾。”葦稈為什么搖晃？（翠鳥蹬開葦稈去叼魚）水波為什么蕩漾？（魚兒被翠鳥叼出水面）提示：“搖晃”和“蕩漾”的時間都不可能太長，而翠鳥卻完成了離開葦稈到叼起小魚飛走的一連串動作，這說明（翠鳥的迅速敏捷）。這是作者從側面寫出了翠鳥的迅速敏捷。(2)試著背一背。（3）引導學生體會作者用詞的準確生動，投影出示兩組句子，讓學生比較。翠鳥叫聲清脆，愛貼著水面飛。翠鳥鳴聲清脆，愛貼著水面疾飛。翠鳥蹬開葦稈，像箭一樣飛過去。翠鳥蹬開葦稈，很快地飛過去。??學習第四自然段 現在學習第四自然段，看看這段告訴我們什么？能不能捉一只翠鳥來飼養(yǎng)呢? 學生分別闡述自己的觀點。教師適時進行保護鳥類的教育(同學們的種種想法,都緣于對翠鳥的喜愛之情。但是我們要愛護鳥類,和鳥類做朋友。)四、給翠鳥涂色，加深印象。這么可愛的翠鳥，你們不想把它的形象永遠地留在腦海中嗎？大家動手畫一畫翠鳥，給翠鳥上色好嗎？學生動手在練習冊上給翠鳥上色。【板書設計】外形：顏色鮮艷、小巧玲瓏５、翠鳥動作：鳴聲清脆、迅速敏捷喜愛之情
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