蘇教版五年級下冊愛如茉莉教學設計1-資料下載頁
2024-12-05 10:39本頁面
【導讀】⑴初讀課文，了解課文大意。⑵自學生字新詞，讀準生字讀音，品味詞的意思。⑷讓學生提出自學中遇到的問題?！稅廴畿岳颉氛凵涑鰸鉂獾挠H情和人際關(guān)系和諧的美好。通讀課文是培養(yǎng)閱。讀能力最重要最基本的要求，給學生充分的讀書時間，把讀通訓練落到實處。人間的真愛是無私的，高尚的，也是永恒的。不同的人對“愛”有著不同的。同學們對愛的理解可謂異彩紛。呈，可在映子的眼中，愛就像那平淡無奇卻芳香宜人的茉莉花。你能簡單說說茉莉留給自己的印象。們一起走進文本，揭開謎底。讓爸爸吃好；愛是一種約定，媽媽信守與爸爸之間的約定。兩字，讓學生注意容易寫錯的“茉”字。并趁熱打鐵給出本文描寫茉莉花的詞語“平淡無奇、潔。的愛就流淌在生活中的許多細節(jié)中，如果不用心去品，是感受不到的。
【正文】 這個題目入手。抓住“愛”的溫暖、博大、深情，引導學生一次次地 朗讀“愛”字，初步感受“愛”字。接著教學“茉莉”兩字，讓學生注意容易寫錯的“茉”字。以此導入課題后，讓學生說說他們心目中的茉莉是什么樣的？并趁熱打鐵給出本文描寫茉莉花的詞語“ 平淡無奇、潔白純凈、縷縷幽香、裊裊清香、充滿詩意”讓學生積累并靈活應用。 “生活有真愛，細節(jié)有真情，語言有溫度，字詞知冷暖”。本課中父母之間的愛就流淌在生活中的許多細節(jié)中，如果不用心去品，是感受不到的。所以，我先指導學生“關(guān)注細節(jié)，抓人物的一個動作、一種眼神、一句話語”去體會父母之間的愛，然后在課堂交流中緊緊圍繞細節(jié)處展開品讀， 通過“直奔”、“緊握”、“叮囑”等詞語感受真愛，再適時地引導學生聯(lián)系生活實際中父母之間的一些小事體會到生活中的真愛，將文本中的情延伸到文本外，讓學生對愛有了切身的感 悟。 現(xiàn)在的孩子怨言太多，對父母的抱怨、對老師的抱怨非常的多，除了一些合理的之外，有的時候顯得過多的以自我為中心，而不會體諒師長的良苦用心。而“愛”這一字眼涵蓋的范圍太廣，內(nèi)涵又太深，為了幫助學生理解愛就是生活中的一些細節(jié)，我以“愛是什么？”為題讓學生談感受。我先開頭說：“愛是什么？愛是媽媽的擔心，愛是爸爸的叮囑，愛是孩子們上課時專注的眼神 ，愛是孩子們那一張張純真的笑臉，愛是家長們的理解和支持，愛是家長們的關(guān)心和幫助……”在我啟發(fā)下，孩子們談的非常的投入： “愛是媽媽辛勤的汗水?！? “愛是媽媽縫上的紐扣?！? “愛的媽媽的嘮叨?！? “愛是媽媽煮好的香噴噴的飯菜?！? …… 此時此刻，我想孩子們已經(jīng)真正理解了愛的平凡。
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