第二課時(shí)一株紫丁香教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁
2025-10-16 02:16本頁面
【正文】 在讀中感悟課文情感，獲得成功體驗(yàn)。）⑷夜深了，老師還在燈下備課，批改作業(yè)，如果讓你去陪伴老師，你會(huì)為老師做些什么呢？（讓學(xué)生想象說話，留給學(xué)生一個(gè)可以盡情發(fā)揮想象的空間，發(fā)展了學(xué)生的思維，訓(xùn)練了學(xué)生的語言表達(dá)能力。）學(xué)習(xí)第三、四、五節(jié)?，F(xiàn)在就讓紫丁香來為小朋友做這一切吧。⑴學(xué)生四人一組自由讀三、四、五節(jié)。討論：紫丁香是怎樣和老師做伴的？想想該怎樣讀這三節(jié)？為什么這樣讀？教師巡視指導(dǎo)。⑵師生交流。抓住重點(diǎn)句指導(dǎo)朗讀。①“綠葉兒在風(fēng)里沙沙地響，那是我們給你唱歌，幫你消除一天的疲倦。”假如是你們的歌聲，你會(huì)唱些什么？“滿樹盛開的小花，那是我們的笑臉，感謝你時(shí)時(shí)把我們掛牽?！奔偃缡悄銍蠋熚⑿χf話，會(huì)說些什么呢？你是怎樣讀這兩段的？（小組推薦讀，挑戰(zhàn)讀，齊讀）②出示第五小節(jié)，看圖：夜深了，老師還在燈下工作，我們?cè)撛鯓觿窭蠋熜菹ⅲ浚ㄖ该x，師生評(píng)價(jià)，同桌互讀）（閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，不應(yīng)以老師的分析來代替學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)。在閱讀教學(xué)中，讓學(xué)生自主感悟體驗(yàn)，尊重他們的個(gè)別差異和獨(dú)特體驗(yàn)，通過各種形式的朗讀，讓他們?cè)谧x中感知、理解課文內(nèi)容，自然而然地體驗(yàn)到課文中的思想感情。同時(shí)在朗讀的時(shí)候，教師作適時(shí)合理的評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生向更高的朗讀目標(biāo)努力。）二、總結(jié)全文，拓展延伸小朋友們，有人說老師是辛勤的園丁，精心培育著祖國的花朵；老師上航標(biāo)，指引你們駛向成功的彼岸。就讓我們一起唱一首《每當(dāng)我走過老師窗前》來感謝我們的老師。（播放歌曲伴奏）現(xiàn)在你想對(duì)心中最尊敬的老師說些什么嗎？請(qǐng)?jiān)谡n后收集一些贊美老師的詩歌，把它讀一讀，抄一抄，或者可以仿照這首詩自己創(chuàng)編一首小詩，在班隊(duì)課上我們進(jìn)行交流。（用一首贊美老師的歌曲結(jié)尾，使課堂的教學(xué)氣氛、學(xué)生的情感達(dá)到高潮，能受到很好的教學(xué)效果。課外要求學(xué)生收集贊美老師的詩歌或者自己創(chuàng)編一首小詩，促進(jìn)了學(xué)生對(duì)課外知識(shí)的獲得，培養(yǎng)了學(xué)生語文課外綜合實(shí)踐能力。）有感情地朗讀全文。第五篇：一株紫丁香(第二課時(shí))教學(xué)設(shè)計(jì)《一株紫丁香》教學(xué)設(shè)計(jì)第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入復(fù)習(xí)字詞。齊讀課文。二、品讀課文（一）學(xué)習(xí)第1小節(jié)?？炜矗察o的小院來了一群小伙伴。瞧瞧，他們干嘛呢？（自由讀、指名讀、帶著動(dòng)作讀）過渡：孩子們?yōu)槭裁匆诖扒霸陨弦恢曜隙∠隳?？（二）學(xué)習(xí)2—5小節(jié)出示閱讀要求：自由朗讀2—5小節(jié)，想想：孩子們?yōu)槭裁匆诶蠋煷扒霸陨弦恢曜隙∠?？用“＿＿”畫出你找到的句子。交流，完成練?xí)。我們?cè)韵乱恢曜隙∠?，為的是讓綠色的枝葉，（），為的是讓綠葉沙沙的歌聲，（），是讓滿樹盛開的花兒，（），讓花香飄進(jìn)老師的（），讓老師的夢(mèng)（）。過渡：這些都是小朋友們的心愿，他們多想把這些心愿說給老師聽啊！指導(dǎo)朗讀。a、播放視頻?？吹竭@些，你們一定早就想把孩子們的心愿說給老師聽了吧。下面就請(qǐng)大家根據(jù)自己的理解、領(lǐng)悟，選擇你喜歡的一個(gè)小節(jié)讀讀。b、生自由練讀。c、指名讀，說說為什么要這樣讀。讀的過程中，相機(jī)指導(dǎo)：老師一天要做哪些工作？“掛牽”可以換成什么詞？剛才，同學(xué)們?cè)谧x書的時(shí)候都很有主見，有自己獨(dú)特的看法，下面就請(qǐng)大家根據(jù)自己的理解，用自己喜歡的方式把這幾個(gè)小節(jié)連起來讀讀吧！三、感情朗讀全文這株紫丁香帶著同學(xué)們對(duì)老師的感謝和祝福種在了每個(gè)人的心中，現(xiàn)在老師想和大家合作，共同朗誦這首詩。教師詩歌進(jìn)行了改編，師生合作對(duì)話。四、拓展延伸你有什么話想對(duì)老師說嗎？寫上一、兩句話?！兑恢曜隙∠恪方?學(xué) 設(shè) 計(jì)張 家 文
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