蘇教版四年級上冊九寨溝教學設計1-資料下載頁
2024-12-05 10:28本頁面
【導讀】溝奇麗美妙的自然景觀。課文層次清楚，語句清新，詞藻華美，易于朗讀。知識能力目標１、能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文第3、4、２、學會本課10個生字，田字格上面的1個只識不寫。過程與方法目標：了解最后一個自然段在全篇中所起的作用。自然熱愛祖國秀麗山河的思想感情。為什么九寨溝是一個童話世界？是一個充滿詩情畫意的人間仙境？段主要寫九寨溝的自然風光和珍稀動物。最后一段總結，九寨溝真是個充滿詩情。九寨溝到底是一個怎樣奇妙的童話世界，下一節(jié)課我們再詳細分析。,同學們收集有關九寨溝的資料,圖片。激發(fā)學生學習興趣。
【正文】 ，我們一起來看看課題： 什么的 九寨溝，覺得前面應加個什么詞比較 合適？（學生任意說） ！同學們有機會一定要親眼去看看。下面請欣賞 歌曲 《神奇的九寨》。 四、作業(yè) 1．當小導游 向大家介紹 九寨溝。 ? ,同學們收集有關九寨溝的資料 ,圖片。 板 書 設 計 10 九寨溝 （自然風光）雪峰、湖泊、森林、瀑布 童話世界 人間仙境 （珍稀動物）金絲猴、羚羊、大熊貓、小熊貓 教 學 反 思 。 “ 讀書百遍，其義自見 ” 從朗讀中讓學生理解文章內容，我安排了 “ 初讀課文 — 精讀課文 — 美讀課文 ” 層層遞進的方式，通過默讀、自由讀、分讀等方式培養(yǎng)學生朗讀能力，激發(fā)學生學習興趣。 2． 進行語言文字的訓練。 這是學好語文的關鍵，課文中有許多美好的詞句，讓學生 讀讀背背，有 利 于他們進行知識的積累。在教學中安排小導游的解說，充分地盤活課文的 語 言，正是體現(xiàn)了 這一要求。 3． 充分發(fā)揮學生的主體作用。 學生是學習的主人，在課堂中讓學生學會提出問題，解決問題，鼓勵質疑 問 難。教學中讓學生自讀自悟、合作探究、領會意蘊，這是讓學生自主學習 學會學習的好辦法。 4．充 分利用電教媒體，提高教學效益。 九寨溝的美麗有時無法用語言來表達，讓學生直接通過圖片、錄像等來欣賞 體驗，更能激發(fā)學生的學習欲望，取得良好的教學效果。
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