【正文】 ：飛機(jī)、小汽車(chē)、鱷魚(yú)、小草、房子等多種玩具。還有6個(gè)沙盤(pán)桌等著我們小記者體驗(yàn)。我恨不得飛奔過(guò)去玩沙盤(pán)游戲。不一會(huì)老師給我們介紹安排分組。我們5個(gè)人一組和一個(gè)男老師。男老師讓我們每人拿一個(gè)玩具。我一開(kāi)始不知道拿什么玩具好，后想了想拿了個(gè)小風(fēng)車(chē)擺放在沙盤(pán)上。其他小朋友拿了房子、馬、水車(chē)、恐龍等多種玩具。不一會(huì)我們的作品就出爐了。我給它起了個(gè)主題叫“海邊的風(fēng)景”。然后老師讓我們對(duì)兩位心理學(xué)和教育學(xué)老師做采訪。一開(kāi)始我還不太敢說(shuō)，后來(lái)我給自己鼓了鼓勁提了提膽說(shuō)了一個(gè)問(wèn)題。“沙盤(pán)的底色為什么是藍(lán)色的”？老師還對(duì)我提的問(wèn)題表?yè)P(yáng)了我。說(shuō)小時(shí)候有這個(gè)想法非常棒！聽(tīng)到老師的表?yè)P(yáng)后我很激動(dòng)。之后我又提了4個(gè)問(wèn)題。其他小記者也都踴躍的提了好多問(wèn)題。問(wèn)：沙子是從那里運(yùn)來(lái)的？為什么天空和海水是藍(lán)色的？為什么晚上睡覺(jué)會(huì)失眠等問(wèn)題。兩位老師都很有耐心風(fēng)趣幽默的方式給我們一一解答了我們的困惑和疑問(wèn)。最后以一個(gè)小記者提問(wèn)的問(wèn)題怎樣讓不喜歡我的人喜歡我。結(jié)束了今天的活動(dòng)。啊！真是一次難忘的沙盤(pán)游戲。沙盤(pán)游戲作文8沙盤(pán)，顧名思義，就是玩沙子的盤(pán)子。沙盤(pán)是個(gè)長(zhǎng)而見(jiàn)方的淺盒子，長(zhǎng)約60厘米，寬約40厘米，深約10厘米，中間擺滿了沙子。做沙盤(pán)時(shí)，還需要一些小沙具，如：花草、家具、食品、人物等等。這是一個(gè)屬于你自己的世界，你想做“海灘”，就可以移開(kāi)上面那些松軟的沙子，露出來(lái)的藍(lán)色底面就可以作為令人看了賞心飛悅目、心曠神怡的海灘，再擺上些小沙具就算大功告成了。如果你想做“森林”，那么在那白色的沙子上擺上草地、樹(shù)木、花兒等沙具，就又有了一幅美麗的場(chǎng)景了!今天，我們班開(kāi)展了沙盤(pán)游戲。老師先讓我們抽簽，我抽到了1號(hào)組，來(lái)玩的人有：朱慶堯、鄺野、譚益、潘米越、肖欣悅、劉芙君(我)、莫嘉偉、殷嘉偉，共10個(gè)人，依次分。游戲規(guī)則是：不允許說(shuō)話。我第一個(gè)，放的是一個(gè)貝殼，因?yàn)椋贺悮た梢宰屛覀兊漠?huà)面變的更美，第二個(gè)，我?guī)兔Ψ隽藰?shù)，因?yàn)椋何覀兪且粋€(gè)集體，第三個(gè)我，放了一個(gè)兔子，因?yàn)椋和米哟砩屏迹谒膫€(gè)，我放的一個(gè)水果，因?yàn)椋核梢宰寔?lái)的客人，解渴。最后我們又給這個(gè)沙盤(pán)去了一個(gè)好聽(tīng)的名字—熱帶雨林。沙盤(pán)真好玩呀!沙盤(pán)，使我美麗的心靈花園綻放，給了我想象的空間，給了我自由，給了我屬于自己的世界。沙盤(pán)，像一座五顏六色的彩虹，使人與人之間形成了一座無(wú)形的溝通之橋，使好朋友的關(guān)系更加融洽沙盤(pán)游戲作文9今天上午，我們?cè)趯W(xué)校一樓的東階梯教室參加了一次有趣的沙盤(pán)體驗(yàn)活動(dòng)。聽(tīng)完了張老師和凌老師的介紹后，我們做起了熱身活動(dòng)——“找朋友”。熱身活動(dòng)結(jié)束后，我們就進(jìn)入正題，老師幫我們把沙盤(pán)搬到桌子上。沙盤(pán)是個(gè)長(zhǎng)方形的盒子。上面盛滿了沙子，下面有一層抽屜，抽屜里有許多小玩具，那是沙具。第一個(gè)活動(dòng)“沙具代表我的心”。這個(gè)活動(dòng)是在沙具堆中選出一件沙具代表自己。然后再說(shuō)說(shuō)為什么要選這件沙具。我選的是一棵樹(shù)，因?yàn)闃?shù)可以綠化環(huán)境，造福人類。第二個(gè)活動(dòng)在組長(zhǎng)安排好順序后開(kāi)始了。第一位是思涵，她拔開(kāi)沙子，成了海洋。寧子隨后在沙盤(pán)的左上角擺了一些建筑物。接著我把海星和一些魚(yú)擺到海里。組長(zhǎng)子晗擺上了一些青翠欲滴的植物，像真的一樣。接下來(lái)嘉溢擺上了一些可愛(ài)的小動(dòng)物。最后一個(gè)是安陽(yáng)，他有三次機(jī)會(huì)。第一次，他把寧子的“大別墅”圍上了圍欄。第二次，他在“院子”里種了一些“蔬菜”。最后一次，他在“院子”里擺上了幾把“椅子”。我們的沙盤(pán)作品《神奇的世界》完成了！這次沙盤(pán)活動(dòng)不但有趣，還也很有意義。它讓我懂得了：一個(gè)團(tuán)隊(duì)要遵守規(guī)則和順序，不爭(zhēng)先恐后，才能愉快地合作，共同完成任務(wù)。第四篇：什么是沙盤(pán)游戲作文什么是沙盤(pán)游戲作文？沙盤(pán)游戲作文就是讓學(xué)生通過(guò)沙盤(pán)體驗(yàn)，把自己想說(shuō)的話通過(guò)擺沙具真實(shí)地表達(dá)出來(lái)。沙盤(pán)游戲可以打破時(shí)空的限制，讓孩子猶如置身大自然，用心傾聽(tīng)和感受自然的聲音，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o方法，大膽的想象和創(chuàng)意，描繪沙盤(pán)世界；有利于發(fā)展孩子的思維能力、空間能力、想象能力、口語(yǔ)表達(dá)能力、樹(shù)立正確的三觀。兒童喜歡沙，似乎是對(duì)沙具有某種出乎天性的情感。幾乎所有的幼兒園里都有“玩沙地”和“玩水池”，同樣是一種天然的沙的游戲。游戲是兒童的天性。因而，游戲中包含著天性的恢復(fù)，若是這種天性受到了阻礙或壓抑，在游戲中也就蘊(yùn)含自愈的條件和機(jī)會(huì)。游戲也是兒童的主要活動(dòng)形式和探索世界的橋梁，因此，沙盤(pán)游戲很容易被兒童接受，不需要太多的指導(dǎo)，兒童就能很快進(jìn)入游戲過(guò)程中，兒童的投入與合作程度也是任何其他形式無(wú)法達(dá)到的。海天教育獨(dú)創(chuàng)性地將作文教學(xué)與心理學(xué)上的沙盤(pán)游戲結(jié)合起來(lái)，巧妙地打開(kāi)孩子的想象空間，讓孩子根據(jù)在腦海中的想象并且創(chuàng)造出生動(dòng)真實(shí)的畫(huà)面，培養(yǎng)孩子的寫(xiě)作興趣，讓孩子在玩中體驗(yàn)、在體驗(yàn)中感悟、在感悟中成長(zhǎng)、在成長(zhǎng)中學(xué)習(xí)；讓寫(xiě)作文像玩游戲一樣簡(jiǎn)單，讓作文像童年一樣鮮活靈動(dòng)。沙盤(pán)游戲作文首先是選出沙具，擺出自己的沙盤(pán)世界，敘述沙盤(pán)世界，寫(xiě)出沙盤(pán)世界。沙盤(pán)游戲可以打破時(shí)空的限制，讓孩子猶如置身大自然，用心傾聽(tīng)和感受自然的聲音，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o方法，大膽的想象和創(chuàng)意，描繪沙盤(pán)世界；沙盤(pán)游戲可以讓學(xué)生通過(guò)沙盤(pán)體驗(yàn),把自己想說(shuō)的話通過(guò)擺沙具,真實(shí)地表達(dá)出來(lái)，有利于發(fā)展孩子的思維能力、空間能力、想象能力、口語(yǔ)表達(dá)能力、樹(shù)立正確的三觀。沙盤(pán)作文課上，孩子們通過(guò)制作沙盤(pán)釋放情緒和壓力，張開(kāi)想象的翅膀，專心專注于自己的內(nèi)心感受，創(chuàng)造出極具個(gè)性的沙世界。因此，孩子在自己的作文里才能夠毫無(wú)顧忌地表達(dá)自己的真情實(shí)感。沙盤(pán)作文優(yōu)勢(shì)： 聽(tīng)、說(shuō)、演、動(dòng)、畫(huà)、寫(xiě)通過(guò)對(duì)聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、觸覺(jué)等感官的訓(xùn)練，去聽(tīng)、去看、去摸，提升了感受力、創(chuàng)造力、表達(dá)力，會(huì)用積極而富有創(chuàng)造性的思維將情感以寫(xiě)作的形式表達(dá)出來(lái)?？焖偬嵘谡Z(yǔ)表達(dá)能力，快速提升寫(xiě)作水平，直接影響學(xué)習(xí)成績(jī)的提高！增強(qiáng)注意的穩(wěn)定性。開(kāi)發(fā)想象力和創(chuàng)造力。培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，解決厭學(xué)問(wèn)題。釋放壓抑的情緒，解決攻擊、多動(dòng)、內(nèi)向、膽小以及人際交往困難等常見(jiàn)問(wèn)題。促進(jìn)孩子心理和諧健康發(fā)展，完善個(gè)性。孩子愛(ài)沙盤(pán)游戲、愛(ài)閱讀、愛(ài)寫(xiě)作，學(xué)習(xí)時(shí)越來(lái)越高興就會(huì)越來(lái)越自信。借助神奇的沙盤(pán)游戲帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)生活，走進(jìn)自己的內(nèi)心，使孩子們的寫(xiě)作從功利地應(yīng)付學(xué)業(yè)之需，回歸到兒童生命成長(zhǎng)本身，使兒童在真誠(chéng)的寫(xiě)作中發(fā)現(xiàn)自我，發(fā)展自我，完善自我。沙盤(pán)作文課程目標(biāo)：“讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂(lè)于表達(dá)！” 沙盤(pán)作文教學(xué)理念：讓孩子在玩中體驗(yàn)、在體驗(yàn)中感悟、在感悟中成長(zhǎng)、在成長(zhǎng)中學(xué)習(xí)！第五篇：沙盤(pán)游戲感悟團(tuán)體沙盤(pán)游戲感悟今天與幾位老師一起進(jìn)行了一個(gè)團(tuán)體沙盤(pán)游戲，這個(gè)游戲讓我受益匪淺，也有了許多感悟，也從幾位老師身上學(xué)到了很多東西。游戲的第一個(gè)環(huán)節(jié)，指導(dǎo)的老師讓我們閉上眼睛把手伸到沙盤(pán)里去感受一下，并按原先抽到的順序請(qǐng)每位老師談一下自己的感受。我的感受就是當(dāng)我閉上眼睛撫摸沙子的時(shí)候，我覺(jué)得沙子好細(xì)膩，好柔軟，讓人感到好舒服，可是當(dāng)我想把它握住的時(shí)候卻從指縫中滑走了。這也說(shuō)明了對(duì)于我們生活中的很多東西，我們不應(yīng)該去過(guò)分的苛求，有舍才有得，過(guò)分苛求只會(huì)讓它消失得很快。接下來(lái)，游戲的第二個(gè)環(huán)節(jié)，指導(dǎo)老師讓我們按順序每人每次選一個(gè)模具擺放在沙盤(pán)中，或者放棄選擇模具自己設(shè)計(jì)造型。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我一共選擇了八種模具。我選的第一個(gè)模具是椰樹(shù)，因?yàn)槲矣X(jué)得在海邊的沙灘上就應(yīng)該生長(zhǎng)著椰樹(shù)。第二個(gè)模具是房子，我選的是一座白色的小別墅，我覺(jué)得在浪漫的海灘邊能有一幢這么洋氣的小別墅是一件很幸福的事情。第三個(gè)模具是圖騰，選這個(gè)的理由很簡(jiǎn)單就是想和另外一位老師擺的圖騰相對(duì)稱。第五個(gè)模具是小洋房，選這個(gè)的理由是它小巧精致，而且跟之前選的小別墅的顏色比較搭調(diào)。第五個(gè)模具我選的是香蕉，原先想的是選一個(gè)椰子擺在椰樹(shù)下面，但沒(méi)找到椰子，就用同為熱帶水果的香蕉代替了。第六個(gè)模具是選了一輛小汽車(chē)，這是為了擺在房子前面讓主人出行更方便。第七個(gè)模具選的是飛機(jī)場(chǎng)，當(dāng)時(shí)考慮到那里有一架飛機(jī)所以就擺了個(gè)飛機(jī)場(chǎng)。第八個(gè)模具是天使，喜歡天使的顏色和純潔，恰好也和小別墅的顏色搭調(diào)，所以就選了它。游戲的第三個(gè)環(huán)節(jié)是讓我們觀察一圈沙盤(pán)，然后每人有一次機(jī)會(huì)調(diào)動(dòng)你覺(jué)得不適合的模具。我調(diào)動(dòng)的是一輛小自行車(chē)，理由是它之前被擺放在一個(gè)車(chē)站的路燈下，再結(jié)合周?chē)慕ㄖ?，覺(jué)得放在那里有些突兀，所以就把它移到海邊洋房前的椰樹(shù)下，這感覺(jué)更休閑一點(diǎn)。游戲的最后一個(gè)環(huán)節(jié)是為這個(gè)沙盤(pán)取一個(gè)名字，先是每個(gè)人取一個(gè)，我取的是浪漫沙灘，理由是海灘、椰樹(shù)、洋房、自行車(chē)等，都充滿著浪漫的氣息。最后大家選了一個(gè)最好的名字“幸福家園”，這也是我們每個(gè)人對(duì)幸福生活的向往。通過(guò)這個(gè)游戲，我最大的感觸就是團(tuán)隊(duì)的力量，完成這個(gè)沙盤(pán)少不了每一位老師的努力，大家都相互配合著，補(bǔ)充著，使這個(gè)沙盤(pán)的布置更和諧。此外，通過(guò)傾聽(tīng)各位老師在游戲過(guò)程中的想法和感悟，我也收獲了很多，覺(jué)得自己的想法太膚淺，還不夠成熟，還應(yīng)該多多學(xué)習(xí)，不斷提高自己。