【正文】 說(shuō)：?他打完之后，再到這位醫(yī)生這來(lái)，?又拿起排在第二的小朋友說(shuō)：?她再上。?我指著沙盤(pán)中正在讀書(shū)的兩個(gè)小朋友問(wèn)：?這些小朋友體檢，她們兩個(gè)怎么不去呢？?他回答：?你沒(méi)看到排了這么長(zhǎng)的隊(duì)伍，都放不開(kāi)了，得等她們體檢完了，才輪到她們，她們只能在教室里等著?。?整個(gè)畫(huà)面在她看來(lái)是流動(dòng)的。旁邊有組織紀(jì)律的三位老師均勻的分布在沙盤(pán)中，左下是醫(yī)生護(hù)士們累了休息的地方，最左下角一張桌子上擺了一只籠中鳥(niǎo)，她說(shuō)這是裝飾用的。另外還有右下角的醫(yī)用針管、試管、掃帚、雨傘。她取名叫：健康體檢我問(wèn)她：?這里面哪個(gè)是你啊？?他還是和前兩次沙盤(pán)一樣選擇那個(gè)扎兩個(gè)小辮的小女孩是她。?你害怕嗎？?我繼續(xù)問(wèn)。?我有點(diǎn)害怕，心在跳呢！你看第一個(gè)小孩，?他指著排在第一的捂著臉的小孩，說(shuō)，?你看，他都嚇哭了！?他還告訴我有的小孩不害怕，比如最后一個(gè)（個(gè)子最高穿黑衣的），還有第112個(gè)，他們都不害怕，因?yàn)樗麄円郧按蜻^(guò)。沙盤(pán)所反映的問(wèn)題集中表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：，呈弧線形，給人很和諧的美感，表現(xiàn)出小Z與同學(xué)之間和諧的人際關(guān)系。，小Z不但體驗(yàn)到自己內(nèi)心感受是害怕的，還看到其他同學(xué)是不害怕的，她曾說(shuō)，?因?yàn)樗麄兇蜻^(guò)，所以不害怕。?言外之意：小Z經(jīng)歷過(guò)這次之后，以后就可能不再害怕了。說(shuō)明她有能力面對(duì)現(xiàn)實(shí)，并克服困難。咨詢(xún)師感悟及困惑：沙盤(pán)游戲里整個(gè)沙盤(pán)在小Z的解說(shuō)下，人物都具有流性，健康體檢進(jìn)行到底井然有序，感覺(jué)她是個(gè)遵守規(guī)矩的孩子，心里害怕，但能自己控制并克服。小Z第四次沙盤(pán) 2013年6月22日 星期六 16:45—17:10這次小Z來(lái)到咨詢(xún)室，很愉快的擺完了這次沙盤(pán)，在擺的過(guò)程中，她仍然嘴里念念有詞，我沒(méi)有打擾她，他也沒(méi)有問(wèn)我什么問(wèn)題，自己很快地?cái)[完了，高興地說(shuō)：?好了，擺完了！?但我問(wèn)她：?你可以講講嗎？?她看看自己的沙盤(pán)說(shuō)，?你問(wèn)吧？不問(wèn)我說(shuō)不出來(lái)。?可能是她不知道從哪個(gè)地方說(shuō)起，（孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力有限）于是我就一一詢(xún)問(wèn)起來(lái)，看到左上角有個(gè)藍(lán)衣古典美女站在一臺(tái)洗衣機(jī)錢(qián)前，我問(wèn)：?這是誰(shuí)？??這是姑姑?，說(shuō)著又拿起一把小傘給?姑姑?打上，我見(jiàn)中間的一位男士坐在椅子上，我問(wèn)：?又是誰(shuí)？??這是爸爸呀！爸爸看小弟弟，他指著旁邊嬰兒車(chē)?yán)锏膵雰赫f(shuō)，小弟弟在喝奶，看寶石，我仔細(xì)看了看，這個(gè)嬰兒的手里拿著一個(gè)奶瓶，嬰兒車(chē)上放著一顆透亮的水晶石。在左下角的位臵，同樣?媽媽?也在照看著孩子，是一個(gè)小妹妹，妹妹懷里抱著一個(gè)布娃娃，面前也擺著一顆寶石，爸爸身后有一個(gè)柜子，柜子上放著媽媽的包，柜子里放錢(qián)，中上的房子是書(shū)店，阿姨（子里面有個(gè)女人），正中間是一家人聚餐的地方，?我?（扎兩個(gè)小辮的女孩）和雪人在購(gòu)物（買(mǎi)吃的），旁邊有只籠中鳥(niǎo)，它會(huì)說(shuō)‘你好’，右上部分別是酒店、燈塔和光頭強(qiáng)的小木屋，此時(shí)表現(xiàn)出特別高興的樣子，房前停著一輛綠色的小汽車(chē)，右下是電腦、書(shū)桌、鋼琴、鬧鐘。沙盤(pán)所反映的問(wèn)題集中表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：小弟弟小妹妹又一次出現(xiàn)在小Z的沙盤(pán)中，這次不一樣的是小弟小妹分別由爸媽照看著，而且 乖了，而小Z卻有了新的伙伴——雪人，沙盤(pán)中他與雪人朋友去?市場(chǎng)?購(gòu)物，表現(xiàn)出她潛意識(shí)中的自己已經(jīng)能獨(dú)立了，不再由爸媽照看，而且有了自己的小交際圈，開(kāi)始主動(dòng)與同伴交往。沙盤(pán)中有兩座房子，一座是書(shū)店，是人們學(xué)習(xí)新知識(shí)、獲得新信息的場(chǎng)所，是自身能量的補(bǔ)給。表明小Z意識(shí)到自身力量的有限性，及補(bǔ)充能量的必要性，表明小Z可能挺喜歡讀書(shū)，另一座房子，她說(shuō)是?光頭強(qiáng)?的小木屋，這個(gè)年齡的小孩都喜歡看動(dòng)畫(huà)片《熊出沒(méi)》，從這里看出小Z已有自己的愛(ài)好取向。沙盤(pán)中左上角的?姑姑?打了把傘，?傘?能遮風(fēng)擋雨，也可以遮蔽烈日暴曬，可能這正是?保護(hù)傘?一詞的根源，可以理解為現(xiàn)實(shí)生活中對(duì)保護(hù)力量的依賴(lài)。沙盤(pán)中出現(xiàn)了食品水果，這既是物質(zhì)食糧也是精神食糧的象征。，可能象征著對(duì)創(chuàng)造的肯定和回報(bào)，是成就感的表現(xiàn)，表現(xiàn)了小Z對(duì)自身努力結(jié)果的期待。咨詢(xún)師感悟：根據(jù)以上表現(xiàn)，小Z的與人交往上開(kāi)始有好轉(zhuǎn)，有了自己的玩伴，表現(xiàn)出想脫離爸爸媽媽的保護(hù)自己獨(dú)立的完成一些事情，餐桌放在沙盤(pán)的正中央，且講究對(duì)稱(chēng)，四面各放兩把椅子，感覺(jué)小Z喜歡家人團(tuán)聚的場(chǎng)面，這在她的心里還是缺失的一方面。小Z第五次沙盤(pán) 2013年6月22日 星期六 16:45—17:10這次沙盤(pán)小Z擺了一個(gè)婚禮場(chǎng)面，在中下方是新郎新娘，中間原本是一個(gè)成沙具的包裝盒，她用來(lái)做了舞臺(tái)，新郎新娘將要走上的結(jié)婚典禮的舞臺(tái)，臺(tái)上的紅衣女子是主持人，舞臺(tái)后面有鋼琴演奏家和藍(lán)色的音響，沙盤(pán)四角擺著四張餐桌，并且有不少人圍坐在那就餐，是前來(lái)參加婚禮的人沙盤(pán)的原始狀態(tài)不是這樣的，是在我的指導(dǎo)下，有了一點(diǎn)改變，之前，沙盤(pán)中的小Z在左下角的餐桌旁，是他認(rèn)為的爸爸媽媽弟弟妹妹的一桌，他告訴我右上角是她的朋友們，我便引導(dǎo)說(shuō)：?你為什么不和你的朋友們坐在一起呢？你愿意去嗎？?此時(shí)的小Z很愉快的接受了，把自己的位子搬了過(guò)去。右下角是新郎的朋友，左上角的是一個(gè)大人帶著自己的孩子，小Z說(shuō)她是新娘的朋友，原先只有她的一個(gè)位子，我問(wèn)：?她怎么自己在一桌，不孤單嗎？??那還有兩個(gè)人是她的同事，他們上班來(lái)晚了，說(shuō)著又搬來(lái)兩把椅子放在桌旁，又找了兩位男的正朝那邊走去。咨詢(xún)師感悟：在沙盤(pán)中與孩子對(duì)話，也就是潛意識(shí)層面的一個(gè)溝通，所以我們說(shuō)沙盤(pán)游戲是在無(wú)意識(shí)水平上進(jìn)行分析與治療的。小Z在沙盤(pán)制作過(guò)程中都是很愉快的，而且在不同的情景中出現(xiàn)的人物大致相同，真的是反映出潛意識(shí)里的東西，真正接觸到才讓我感到沙盤(pán)游戲的神奇之處。小Z的第六次沙盤(pán)：（2013年6月29日 16:50—17:30分）這次沙盤(pán)，小Z看到展示架上的花花草草異常的興奮，挑了兩棵較大的綠色植物放了進(jìn)去，樹(shù)上還各放了一只蝴蝶、一只蜻蜓。還有漂亮的荷花、太陽(yáng)各種水果蔬菜、孔雀、海邊有許多海螺、貝殼。做完之后，小Z平靜的講述，她說(shuō)：大樹(shù)下的藍(lán)衣女子是阿姨，她是這個(gè)院子的主人，她的老公在（沙盤(pán)中上位臵）和一位叔叔賣(mài)水果，還有一個(gè)大人和兩個(gè)小孩在踢足球，海邊一個(gè)小女孩在看海撿貝殼，后來(lái)我得知這個(gè)小女孩就是小Z，兩個(gè)女孩跪在兩朵荷花前許愿，我問(wèn)：她們?cè)S得什么愿望啊，能告訴我嗎？她說(shuō)，?讓我家變得更美好！?臉上露出燦爛的笑容。另一個(gè)小女孩（沙盤(pán)右下角）在看踢足球的。右上角還擺了三輛轎車(chē)，她分別介紹，一輛是踢足球的，一輛是許愿的兩位女孩的，另一輛是阿姨叔叔家的。咨詢(xún)師感悟：看著小Z的沙盤(pán)我感到這藍(lán)藍(lán)的海水和綠色植物非常具有能量感，說(shuō)明小Z內(nèi)在生命力的旺盛。足球運(yùn)動(dòng)員是充滿活力的、積極向上的拼搏者。象征著力量、運(yùn)動(dòng)、健康。也是小Z的內(nèi)在表現(xiàn)之一。汽車(chē)是呈現(xiàn)動(dòng)態(tài)的重要標(biāo)志，是來(lái)訪者積極的心理發(fā)展變遷的象征，汽車(chē)的運(yùn)動(dòng)可能表征著來(lái)訪者的運(yùn)動(dòng)和成長(zhǎng)。太陽(yáng)是創(chuàng)世能量的象征符號(hào)，它為萬(wàn)物提供熱量，因而成為活力、沖動(dòng)、勇氣和重返青春的象征。同時(shí)，太陽(yáng)也帶領(lǐng)世界走出黑暗，為萬(wàn)物帶來(lái)光明，這說(shuō)明這個(gè)女孩是向往光明的、積極向上的。蜻蜓蝴蝶在沙盤(pán)治療中是治愈的表現(xiàn)，是小Z夢(mèng)想的升華。八、效果評(píng)估（1）來(lái)訪者自我評(píng)估：小Z表示經(jīng)過(guò)六次咨詢(xún)后情緒有了很大改善，與朋友交往漸漸主動(dòng)，自己開(kāi)始試著離開(kāi)媽媽午睡，晚上媽媽忙時(shí)，她也會(huì)自己先上床睡覺(jué)，有了很好的作息習(xí)慣。（2）咨詢(xún)師的評(píng)估：來(lái)訪者在沙盤(pán)游戲中用心體驗(yàn)，咨詢(xún)效果不斷得到鞏固。經(jīng)過(guò)回訪與跟蹤，發(fā)現(xiàn)咨詢(xún)已基本達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。小 Z正處于積極的自我成長(zhǎng)階段，及時(shí)調(diào)試孩子出現(xiàn)的問(wèn)題，使孩子積極健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。（3）他人評(píng)估：班主任反映來(lái)訪者上課注意力集中，能夠較為主動(dòng)的回答問(wèn)題，學(xué)習(xí)效率有了明顯提高，精神狀態(tài)良好。參考文獻(xiàn)：（1）：心理咨詢(xún)師（基礎(chǔ)知識(shí)）北京：民族出版社。（2）,2012年1月第1版.