【正文】 域的選擇，因?yàn)槲以陉兾鞫冗^(guò)了四年的大學(xué)生活，四年間我也看到了西安市人口分布格局的大致變化，國(guó)家在近十年對(duì)西部地區(qū)的開(kāi)放力度加大，使得陜西省的人口數(shù)量及人口結(jié)構(gòu)都有很大變化，因此我希望我的研究能為陜西省區(qū)域經(jīng)濟(jì)、人口與環(huán)境可持續(xù)發(fā)展提供一定的決策參考。所以在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，我將論文的題目定為基于縣域尺度的陜西省人口空間格局及變化分析。論文數(shù)據(jù)的收集及閱讀文獻(xiàn)在確定論文題目后，我閱讀了大量有關(guān)人口空間格局及變化的文獻(xiàn)，還有前人對(duì)陜西省人口問(wèn)題作出的研究，仔細(xì)研讀每篇文獻(xiàn)，在導(dǎo)師及學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的幫助下我基本掌握了相關(guān)的研究方法，也了解到撰寫(xiě)論文所需要的數(shù)據(jù)資料，之后我翻閱圖書(shū)館的統(tǒng)計(jì)年鑒，上網(wǎng)搜查有關(guān)的數(shù)據(jù)資料。最終確定我論文所需要的數(shù)據(jù)。主要包括：文中采用的人口數(shù)據(jù)來(lái)源于陜西省統(tǒng)計(jì)局、國(guó)家統(tǒng)計(jì)局陜西調(diào)查總隊(duì)編制的 19992010年《陜西省統(tǒng)計(jì)年鑒》。計(jì)算重心時(shí)，各縣的地理坐標(biāo)數(shù)據(jù)來(lái)源于《中國(guó)地名錄》。論文的撰寫(xiě)過(guò)程。在做了大量的前期工作后，三月下旬我正式開(kāi)始動(dòng)筆寫(xiě)論文，先是對(duì)于數(shù)據(jù)的處理，由于我的專(zhuān)業(yè)是地理科學(xué)，對(duì)于地理信息系統(tǒng)軟件及相關(guān)的地理軟件操作沒(méi)那么熟練，導(dǎo)師在論文的數(shù)據(jù)處理上幫了我很多忙，同時(shí)我也虛心想學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐及同學(xué)們請(qǐng)教，通過(guò)了一段時(shí)間的練手，我已經(jīng)能夠基本掌握我論文中需要用到的相關(guān)軟件的操作，對(duì)于數(shù)據(jù)的處理也基本可以獨(dú)立完成。在對(duì)論文數(shù)據(jù)處理的過(guò)程中才真正意識(shí)到，本科學(xué)的很多知識(shí)都還不扎實(shí)，就算懂得了理論基礎(chǔ)但在實(shí)踐應(yīng)用中還是會(huì)很生疏，可謂真是“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。完成論文數(shù)據(jù)的處理開(kāi)始著手分析結(jié)果。在這個(gè)過(guò)程中，周老師從題目的確定，到論文數(shù)據(jù)的收集及撰寫(xiě)都給了我很大的幫助。周老師在學(xué)術(shù)研究與課程教學(xué)十分繁重的情況下，也經(jīng)常抽出時(shí)間來(lái)給我們把關(guān)，指導(dǎo)論文。指導(dǎo)老師的每個(gè)點(diǎn)睛之句對(duì)我都起到醍醐灌頂?shù)淖饔?，老師?yán)謹(jǐn)而認(rèn)真的治學(xué)態(tài)度也催我上進(jìn)。四月初，我的論文初稿基本完成，并提交給周老師，老師經(jīng)過(guò)了悉心的閱讀，對(duì)我的論文提出了很多的關(guān)鍵性的問(wèn)題，比如作圖不太規(guī)范，格式不標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)于部分?jǐn)?shù)據(jù)結(jié)果的分析不夠深入透徹，小到每一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)老師都認(rèn)真修改，感謝周老師對(duì)我論文的細(xì)心指導(dǎo)，我參閱老師的指導(dǎo)意見(jiàn)，對(duì)文章進(jìn)行了精心的核對(duì)和修改，并對(duì)注腳，文字字體等對(duì)照論文寫(xiě)作規(guī)范進(jìn)行了系統(tǒng)的整理和修改。之后我將改好的論文第二稿提交給周老師，老師基本肯定了我的論文，但還有一些細(xì)小的問(wèn)題，以及對(duì)于論文答辯的有關(guān)事宜對(duì)我進(jìn)行了指導(dǎo)。回顧整個(gè)論文的寫(xiě)作過(guò)程，我學(xué)到了很多知識(shí)及論文寫(xiě)作的相關(guān)方法，也體會(huì)到了通過(guò)自己的努力取得了一定成果的小小成就感，我將對(duì)此受益終身。最后很感謝周老師對(duì)我論文進(jìn)行的指導(dǎo)與幫助。第五篇：英語(yǔ)寫(xiě)作研修日志英語(yǔ)寫(xiě)作作為初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)之一，是通過(guò)思考運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行再創(chuàng)造的過(guò)程，是對(duì)學(xué)生要求最高的一環(huán)，但現(xiàn)實(shí)中卻處于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)。我認(rèn)為在英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)。一、單詞造句是引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作的入門(mén)句子是作文的基本單位，造句是基礎(chǔ)，是建造寫(xiě)作高樓的基石。所以，學(xué)造句是寫(xiě)作的第一步。當(dāng)學(xué)生看到自己也能寫(xiě)出一些英語(yǔ)句子時(shí)，有一種成就感，成就感是學(xué)習(xí)的驅(qū)動(dòng)力。同時(shí)造句也能鞏固舊知識(shí)、促進(jìn)理解新知識(shí)，拓寬學(xué)生思維，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。二、抓住課內(nèi)寫(xiě)作訓(xùn)練教材中的寫(xiě)作訓(xùn)練在課堂上要認(rèn)真對(duì)待，引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作，教給他們一些相應(yīng)的寫(xiě)作方法和技巧。只要掌握一定的寫(xiě)作方法，學(xué)生才能應(yīng)對(duì)多變的題目?？梢韵茸寣W(xué)生在練習(xí)本上列提綱，打草稿，先自己修改，然后同桌或前后桌的同學(xué)互改，最后讓他們抄寫(xiě)在作文本上再交給教師批改。如果有機(jī)會(huì)，應(yīng)盡可能給學(xué)生面批，直接指導(dǎo)，以求收到良好的效果。三、搜尋訓(xùn)練素材，拓寬學(xué)生思維在平時(shí)的閱讀訓(xùn)練中，選一些簡(jiǎn)單易懂的文章。引導(dǎo)學(xué)生復(fù)述、改寫(xiě)、縮寫(xiě)、仿寫(xiě)，還可以給學(xué)生介紹一些笑幽默、小故事，讓學(xué)生訓(xùn)練或講述，學(xué)生會(huì)很感興趣，大大提高寫(xiě)作技能。通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的指導(dǎo)性訓(xùn)練，學(xué)生在實(shí)踐中不僅能熟練掌握一學(xué)過(guò)的基本句型的正確表達(dá)和靈活運(yùn)用，還能積累一些日常生活用語(yǔ)。教師要隨時(shí)留意給學(xué)生搜尋寫(xiě)作素材，不放過(guò)任何一個(gè)訓(xùn)練的機(jī)會(huì)，見(jiàn)多才能識(shí)廣，熟練才能生巧。四、堅(jiān)持寫(xiě)英語(yǔ)日記為了讓學(xué)生吧寫(xiě)作當(dāng)成家常便飯，可經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)英語(yǔ)日記。由于初中學(xué)生所學(xué)知識(shí)有限，教師應(yīng)給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和引導(dǎo)?？梢越o學(xué)生設(shè)置一些貼切學(xué)生生活、學(xué)生感興趣的話(huà)題或編寫(xiě)有趣的小故事，也可以寫(xiě)日常認(rèn)為有意義的事情。在我的長(zhǎng)期鼓勵(lì)和幫助下，學(xué)生們大豆寫(xiě)了厚厚一本英語(yǔ)日記了。堅(jiān)持不懈地寫(xiě)作訓(xùn)練使學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力在默默的提高。五、采用師評(píng)、互評(píng)、組評(píng)多種批閱方式寫(xiě)作訓(xùn)練中，批改是關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。及時(shí)有效的批改和信息反饋，有利于學(xué)生解決問(wèn)題，提高寫(xiě)作水平。剛開(kāi)始訓(xùn)練寫(xiě)作時(shí)，學(xué)生還不具備這方面的能力，應(yīng)由教師給學(xué)生批閱，等到一定時(shí)機(jī)，學(xué)生有一定的語(yǔ)言辨析能力，就引導(dǎo)學(xué)生互評(píng)，教學(xué)生批閱的方法?；ピu(píng)后可再進(jìn)行組評(píng)，這樣經(jīng)過(guò)反復(fù)批閱，學(xué)生就能挖掘出文章中的錯(cuò)誤，一篇文章也就差不多成形了。長(zhǎng)此以往，學(xué)生們就像一個(gè)個(gè)小醫(yī)生，能診斷出句子的“病因”，并能夠去掉“病根”。通過(guò)互評(píng)、組評(píng)，學(xué)生能夠取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。隨著知識(shí)點(diǎn)的反復(fù)運(yùn)用和訓(xùn)練，學(xué)生的選擇題和完形填空題正確率也大大提高了。