【正文】 和準(zhǔn)確的通過統(tǒng)計處理的實驗數(shù)據(jù)。:創(chuàng)新性是指論文應(yīng)反映新事實、新觀點。創(chuàng)新性是數(shù)學(xué)教學(xué)研究的生命。一篇成功的論文必須反映作者自己的獨特見解。必須在前人研究的基礎(chǔ)上提出新見解、新理論、新方法，或開辟教育科研的新道路。:客觀性是指論文要建立在客觀事實基礎(chǔ)上。任何數(shù)學(xué)教研論文都應(yīng)從實際出發(fā)，尊重事實，堅持實事求是的原則。要排除一切主觀因素的干擾，充分體現(xiàn)教育教學(xué)實踐的真實性。:通俗性是指論文要寫得通俗流暢。寫文章是給人家看的，要易讀易懂。名詞概念要用，但不能在生澀的名詞概念中故弄玄虛、嘩眾取寵。讀者喜歡的是內(nèi)容豐富而又樸實無華的好文章。:實用性是指應(yīng)用價值較大，觀點和做法容易被人接受。對于一線教師，提倡側(cè)重撰寫與現(xiàn)實生活密切相關(guān)的、有實用價值的文章。這樣既可以揚其實踐經(jīng)驗豐富之長，避其理論功底不足之短，又可以使成果直接為現(xiàn)實服務(wù)。三、資料積累一個人的認(rèn)識能力總是有限的，光靠自己的智慧去發(fā)現(xiàn)新問題，往往會很困難，如果我們能借助別人的研究方法或研究成果進行創(chuàng)新，一般來說要比自己獨立創(chuàng)新容易得多。積累是提高撰寫教研論文能力的有效途徑。許多教師常有這樣一種困惑:平時對教材、學(xué)生研究得挺細(xì)致，看得書也不少，可一到寫文章時腦中空空蕩蕩，即使搜腸剮肚，也難以提出切實有力的論據(jù)。文章干癟欠生動，沒有材料可寫。其實，這正是缺乏寫作素材所致。俗話說:“巧婦難為無米之炊”，教研寫作需要教師有厚重的文化積淀，因而應(yīng)注意平時資料的收集。在資料涉獵中，往往會使自己受到很大啟發(fā)，正所謂“采眾家之長，成一己之見”，進而激發(fā)寫作靈感。只有平時注重修養(yǎng)，做學(xué)習(xí)的有心人，行文寫作時才能信手拈來。只有見人之所未見，才能言人之所未言。處處留心皆學(xué)問，養(yǎng)成隨時收集資料的習(xí)慣。盡可能使用、分析第一手資料，所聽、所聞、所想、所感，都可做資料。要注意廣泛收集報刊上的教研文章，對針對性強、理論價值高的內(nèi)容，可以摘抄、剪輯并裝訂成冊。同時，要堅持寫好教學(xué)后記，也有利于積累教學(xué)經(jīng)驗和教研素材，為科研提供有力的例證。爾后，還必須對資料進行“去粗取精，去偽從真，由此及彼，由表及里”的加工整理，深入研究所集的資料屬于那一種類型，說明什么問題。那些問題還需進一步探討和研究。在研究前人成果的過程中，學(xué)到長處，得到領(lǐng)悟，引出思考，從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律性的東西，為日后科學(xué)的進行論文創(chuàng)作提供重要的依據(jù)。四、選擇題材“選題”就是我們通常說的“寫什么”。一個好的選題將是文章成功的一半。選題渠道很多，但必須具有對教育教學(xué)敏銳的問題意識。有在教學(xué)中細(xì)心觀察、勤于思考，就某一方面(或某一點)觸發(fā)靈感，經(jīng)過提煉而產(chǎn)生的課題。有在閱讀有關(guān)報刊雜志受到作者某一論點啟發(fā)而形成的問題。有在與同行、學(xué)生交談、探討、爭論問題時，悟出其中道理產(chǎn)生選題。有在重新審視教科書中的例題、習(xí)題時，從中有新的發(fā)現(xiàn)，提出新的問題。只要有研究的成分，寫什么是無所謂的，篇幅可以短小，理論成分也無需多高。文不在長，有質(zhì)就好。文不在深，能發(fā)則行。值得注意的是:一是選題的大小要適當(dāng)，要量力而行，要拿得起、放得下，經(jīng)過努力可以順利地展開。二是選題要有新意，有獨到之處，寫別人想寫而未寫，說別人想說而未說。主要有兩個方面:可以是對還沒有研究的課題開展研究，也可以是對研究過的問題進行研究后，有新的突破。在選擇好合適的主題后，論文“怎么寫”也是必須考慮的。一般地說，科學(xué)論文應(yīng)闡述以前未發(fā)表過的研究課題，當(dāng)然，如評論性的論文可以討論以前已經(jīng)發(fā)表過的文章，但評論文也需要獨創(chuàng)性，它的切入角度在于對評論材料的選擇，在于作者對主題的研究現(xiàn)狀的評價。又如知識性的論文是介紹、闡明、分析、矯正教材中的某些知識，或?qū)滩捏w系、內(nèi)在聯(lián)系進行研究，寫這類知識性的論文，要求作者對教材知識有深刻的認(rèn)識和實際運用的體驗。再如經(jīng)驗性論文的撰寫，它不僅要把自己在經(jīng)過認(rèn)真實踐、探索中得出的成績、效果、體會感受經(jīng)過選擇提煉之后，把收獲最大、認(rèn)識最深、做法最有效的東西加以條理化，而且要把它上升到一定的理論高度加以闡述。而對于純學(xué)術(shù)性的，它是專門研究數(shù)學(xué)教育領(lǐng)域的理論問題，屬高層次的論文，撰寫這類論文，不但要有較深的理論修養(yǎng)，而且要有創(chuàng)見性，要有很強的論證性，以體現(xiàn)學(xué)術(shù)性。能選出好題來，這本身就標(biāo)志著一種研究能力。只有時時保持濃厚的研究興趣，不斷地從教學(xué)實踐中捕捉新的靈感，研究的題目才會應(yīng)運而生。五、寫作技巧盡管你有好的選題和新的觀點，但如果不在寫作技巧上下一番功夫，那么這個好的選題仍可能夭折，即文章發(fā)表不了。因此掌握寫作技巧是非常重要的。文章的題目是文章的眼睛，它是文章內(nèi)容的高度凝結(jié)與體現(xiàn)。所以題目一定要命的好，命的巧，要引人注目，要讓人一讀題目就產(chǎn)生一種急于看內(nèi)容的渴望，其中特別注意文要扣題。命題時要注意以下四點:(1)題目不可太大。有的文章雖然題目很大，但內(nèi)容卻只有某一方面的，讀完文章后使人覺得太空，似有盛名之下，其實難符之感。(2)題目的字?jǐn)?shù)不要太多，反之則顯得不精練。題目一般不得超過20個字，題目中一般不用標(biāo)點符號。如:《讀刊爭鳴》、《一個平衡問題的討論》、《例談數(shù)學(xué)解題中的靈感》、《多角度考慮 全方位探索》。(3)題目要引人注意，有些還可以給人以懸念。如:《非不能也 是不為也》、《出乎意料的缺陷 超乎想象的完美》、《通法誠可貴 巧解價亦高》、《情理之中使人折服 意料之外令人驚詫》。(4)題目應(yīng)表達(dá)出論文的主題和主要觀點。如《要重視數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué)》:、《“銳角”慎用“ ”表示》、《請注意向量夾角的范圍》、《豐富空間想象 簡縮邏輯思維》。一篇好的文章，除了要數(shù)據(jù)可靠，結(jié)論正確外，還要求它表達(dá)明確、文字通順，使人感到言之有理，易于理解和接受。如果文筆甚差，語言晦澀難懂，篇幅冗長乏味甚至雜亂無章，難以讓人看懂，就起不到廣泛交流的目的。因此，良好的修辭是每個撰稿者的基本功，必須掌握。我們寫出的文章是讓人用眼睛看的，要有莊重的風(fēng)格，故應(yīng)多用書面語而少用口頭語。數(shù)學(xué)教研論文，雖不能向文學(xué)作品那樣，但也要行文流暢，音調(diào)和順，讀起來有節(jié)奏感。一篇好的文章，還要特別注重“簡、明、實”。“簡”就是文章寫得少而精，圍繞中心，可有可無的話不說，可長可短者盡量寫短。“明”就是文章的主題要明，語言淺顯易懂，要做到曲話直說，暗話明說?！皩崱本褪俏恼聝?nèi)容要有實用價值，能對讀者真正有啟迪有收獲，不可追求空洞的理論高調(diào)，不要迷戀時尚的術(shù)語。如果文中有必要引用他人發(fā)表的作品，應(yīng)當(dāng)注明參考文獻(xiàn)，這是嚴(yán)肅的科學(xué)態(tài)度，也是尊重他人成果的道德問題，同時也為讀者提供查找文件的線索。六、修改初稿常言道:“反復(fù)推敲出佳句，精心修改得華章?！蔽恼鲁筛搴螅男薷氖潜ＷC論文質(zhì)量的重要一環(huán)。修改稿件的重點應(yīng)放在推敲觀點、審視結(jié)構(gòu)、精煉語言、點化標(biāo)題、規(guī)范格式五個方面。修改一般是通讀幾遍初稿，然后依段落上下層次為序，逐步進行審查、修改。進行段落修改時，先從段落整體寫作內(nèi)容上看是否符合全文主題。再從文字?jǐn)⑹錾峡从袩o語法錯誤。從語言邏輯推理、專業(yè)術(shù)語上推敲是否正確得當(dāng)。從字詞選用上看是否確切。從文字語言順序上過渡是否自然流暢。從規(guī)范要求上大小寫字母是否清楚，數(shù)學(xué)公式、符號是否正確，圖形繪制是否標(biāo)準(zhǔn)。待全文逐段修改完畢后，從縱的角度，再認(rèn)真檢查段與段之間的連貫性，必要時一定要忍痛割愛，以保證論文主題的明確清晰。經(jīng)過這樣修改后的論文，從整體結(jié)構(gòu)看基本具備層次分明，首尾連貫，符合邏輯，說理透徹等，這說明修改后的論文基本形成。由此可見，修改是將論文質(zhì)量按作者意愿向高層深加工，由粗到細(xì)，從細(xì)到精的過程。當(dāng)一篇幾經(jīng)修改的初稿，自己認(rèn)為已適合發(fā)表的需要，論文就可以定稿。爾后將定稿的論文打印收藏，伺機供內(nèi)部交流或報刊投稿。七、投稿訣竅如果你的文章寫好后，準(zhǔn)備投送刊物編輯部之前，還應(yīng)根據(jù)稿件內(nèi)容，去了解刊物的特點，明確投稿的方向，以提高錄用率。如是有關(guān)教材教法等適用教師閱讀的，就要投向教師刊物。有關(guān)學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)等適用學(xué)生閱讀的，就要投向?qū)W生刊物。怎樣才能選準(zhǔn)投稿刊物呢?首先要大量閱讀你所教學(xué)科的各種刊物有哪些欄目?每個欄目有何要求?讀者對象是誰?其次要考慮你所撰寫的論文符合那些刊物的那一欄目。當(dāng)選準(zhǔn)對象后，就把稿件郵發(fā)(電郵、信郵)出去。如果編輯同意錄用你的文章，他很可能會向你提出修改文章的建議。這時你要利用機會重新思考，改正錯誤，闡明難點和含糊的地方。當(dāng)你準(zhǔn)備發(fā)出經(jīng)修改后的文章時，你要告訴編輯作了哪些修改。如果你沒有接受他的某些建議，你也要說明理由。如果你發(fā)出的文章石沉大海，那也許是由于你的文章質(zhì)量差，也許是由于你投稿的時間沒有把握好，也許是由于某些刊物收到的稿件遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了能錄用的數(shù)量，這時，你應(yīng)該再讀幾遍文稿，看看是否能進一步提高質(zhì)量，經(jīng)修改后另作它投。同時也提醒廣大教師對一些雜志社發(fā)來的征稿通知、論文參賽通知等要認(rèn)真分析，提高識別能力，警惕非法期刊詐騙斂財。這些非法期刊的主要表現(xiàn)有:假冒國內(nèi)統(tǒng)一刊號的連續(xù)出版物(CN刊物)，或未經(jīng)國家新聞出版行政管理部門許可進行出版。此外，所謂的主辦單位、出版單位大多冠以“國際”、“中華”、“中國”等，刊物名稱多與“教育”、“教學(xué)”相關(guān)。寫作要有信心，信心是一個人在學(xué)習(xí)和工作中取得成功的重要心理條件。一個人對自己充滿信心的人容易成功。初始寫文章最好寫你最熟悉的問題。如果能受到行家的認(rèn)可或發(fā)表，自己則嘗試一次成果的歡樂，寫作熱情會更高，信心會更大。但如果文章不盡人意，受到一次挫折，就灰心喪氣，甚至就此擱筆，那將是十分惋惜的。當(dāng)然，我們不是為發(fā)表而寫作，但認(rèn)真思考了，一篇又一篇的，水平日漸提升，就會樂此不疲。認(rèn)識是行動的先導(dǎo)。中小學(xué)教師要想在瑣事纏身的工作中開展教育教學(xué)科研談何容易，沒有強烈的教研意識是不行的。教書本來是一件清苦的事，然而在清苦的生活中還要增加一項更清苦的事做學(xué)問、搞科研，耐得寂寞。最后還需強調(diào)，撰寫數(shù)學(xué)教研論文離不開教學(xué)實踐，只有將教學(xué)與教研有機結(jié)合起來，才能撰寫出切合教學(xué)實際的有價值的論文。聯(lián)系地址:陜西省綏德中學(xué)郵編:718000 電話:09125611703(宅)Email: yysdlych@ 作者簡介 劉永春 男，1954年9月出生，陜西省綏德人。大學(xué)本科畢業(yè)，1972年參加工作，1996年被評為陜西省特級教師，現(xiàn)任教于陜西省綏德中學(xué)。主持的《優(yōu)化數(shù)學(xué)思維品質(zhì)的“教與學(xué)”》課題由國家教育部教育科學(xué)規(guī)劃辦通過結(jié)題鑒定。在《中國教師報》、《中學(xué)數(shù)學(xué)》、《數(shù)學(xué)教學(xué)》等50多家報刊上發(fā)表初等數(shù)學(xué)研究、教育教學(xué)論文270余篇，主編或參編教學(xué)用書5本。近年來多次受到表彰和獎勵，1999年起享受國務(wù)院特殊津貼，2000年榮獲榆林市勞動模范，2001年榮獲蘇步青數(shù)學(xué)教育獎，并被評為陜西省有突出貢獻(xiàn)的專家。