【正文】 班組，推動企業(yè)發(fā)展技術部 趙清抗班組是一個企業(yè)最基本、最活躍的組織，也是一個企業(yè)各項工作任務的承擔者和直接執(zhí)行者。班組素質的高低，體現(xiàn)和反應了企業(yè)的生產、經(jīng)營管理水平和參與市場的競爭力。因此，班組的管理與班組整體技術水平的提高是企業(yè)實現(xiàn)更好更快發(fā)展的基礎，是整個企業(yè) 精益化生產的更直接的表現(xiàn)。精益化管理是即一種理念，更是一種文化。精益化管理不是單一領導來實行，其需要全體班組成員的整體協(xié)作、共同努力。作為一個以為市場提供制造產品的企業(yè)，企業(yè)為了發(fā)展與生存，就需要在能夠為市場提供更多的優(yōu)質產品，滿足不同用戶的需求，同時為了降低生產成本，現(xiàn)有的技術知識就需要不斷地提高，需要對產品進行不斷地改進，這些都為每一個生產者提出了更高的要求，因此創(chuàng)建學習型班組對企業(yè)的未來發(fā)展起著至關重要的作用。通過創(chuàng)建學習型班組活動，在整個企業(yè)形成濃厚的學習氛圍，最終形成創(chuàng)建學習型企業(yè)，使企業(yè)在激烈的市場競爭中能夠得以生存與發(fā)展。怎樣創(chuàng)建學習型班組？學新型班組建設應該從哪里入手？如何讓每一個班組成員積極主動地學習提高？創(chuàng)建學習型班組首先要在全體班組成員中樹立起班組學習理念，每個班組成員要清醒的認識到自己的不足，要深刻的認識到時代在不斷的發(fā)展，面對這樣一個日新月異、高速發(fā)展、高度競爭的的社會，我們需要不斷的更新自己的知識結構，要不斷的對自己所從事的工作做出新的改進，將“學習——實踐——總結——在學習”作為自己追求更高知識境界的途徑。“積沙成塔，集腋成裘”，只有不斷學習，每天哪怕是一點點，時間長后，也會有不小的收獲；反之“學如逆水行舟，不進則退”，在別人學習進步的同時，如果不能與時俱進，則會被淹沒在歷史發(fā)展的大潮里。在創(chuàng)建學習型班組過程中，學習不能只是停留在表面，要起到應有的效果。創(chuàng)建學習型班組要與班組的管理工作、班組中的創(chuàng)新意識緊密結合在一起，要堅持“在學習中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中學習”，班組的每一名成員要勤奮學習業(yè)務知識，為公司的發(fā)展出謀劃策。創(chuàng)建學習型班組需要積極營造濃厚的班組學習氛圍，大力提倡“學習工作化，工作學習化”和團隊學習、終身學習，使員工對待學習如同對待工作一樣，把工作過程看成是學習的過程。通過工作過程中的“自我反省”、信息反饋和交流共享，達到真正的學習效果。同時，學習要強調有針對性和有效性，提倡一崗多能、超前跨崗學習等，尋求體現(xiàn)自我價值的機會?！罢撓群螅疄橄?；論輕重，行為重”，這是儒家常提倡“知行合一”的一貫主張，因為即使你明白做一事的道理及方法，而遲遲不動，就好像有眼而無腳——不行。即使你非常勤奮，日夜操勞，但不知事情的來龍去脈，前因后果，亦如有腳無眼——不知；也如佛家《心經(jīng)》中的“受想行知”，亦是指人通過六知把信息反映到大腦后——受，在經(jīng)過思考分析演繹——想，然后再去做——行，最后總結比較而達到認知——識。所謂知一事即行一事，行一事即知一事。如果你能做到知行“相須”了，那么你的日常修行也日趨完美了。因此作為基層班組中的每位成員都應該知道自己欠缺什么，應該怎樣去做，需要補充學習自己哪方面的知識和技術，不論是產品的設計者還是成品的制造者，都需要精通了解自己所從事的工作，在工作中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，尤其是從事技術工作的員工不能只是局限于產品的設計，更應該詳細了解自己所設計產品在生產部門制造過程中的可操作性，只有了解產品制造的工藝流程及工藝制造要求，真正做到“知行合一”才能夠不斷的提高與發(fā)展，否則只能“照著葫蘆畫瓢”沒有長進。團隊的智商遠遠大于個人的智商，學習型班組的建立不能只局限于班組成員個人的興趣，個人的學習應該和自己所從事的工作及整個班組結合起來，學習應該有共同的計劃和目標，通過學習研討、合理化建議、QC小組活動等形式，形成“能者為師”，“人人是教師，人人是學生”的學習模式，實現(xiàn)學習對象全員性。要廣泛開展崗位練兵、技術攻關、觀摩研討等活動。能夠通過學習，力求實現(xiàn)“自我發(fā)現(xiàn)問題、自我學習提高、自我解決問題”的能力，做到在工作中共享信息和其他資源，通過充分的溝通和協(xié)商提高工作績效，促進班組技術創(chuàng)新和整體素質提高?？傊?，創(chuàng)建學習型班組就是培養(yǎng)一支高素質、高境界、高度團結的學習型團隊，用團隊的智慧與創(chuàng)造力為企業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展打造堅實的基礎。在創(chuàng)建學習型班組的過程中，對員工反映的新的思想認識應該想方設法的去引導；對員工提出的各種建議及意見應該想方設法的去解決；對員工的創(chuàng)新行為應該鼓勵與啟發(fā)，不斷發(fā)展每一位成員的潛能，不斷地激發(fā)班組成員的積極性與創(chuàng)造性，使大家都能夠積極主動的學習與思考。學習型班組的建設還要與班組的文化建設相結合，一個良好的團隊應該是一個具有凝聚力的團隊，只有在團隊的凝聚力中工作、學習，每一個班組成員才會充分發(fā)揮自己的聰明才智。學習型班組應該是一個一個快樂的群體、一個充滿活力的群體，歡樂與活力是一種積極向上的表現(xiàn)，人們的精神會受到激勵，因而團隊中每一個人良好的精神狀態(tài)會對身邊的人產生積極影響，只有在一個融洽的、充滿快樂的群體中每個人才能夠真正的展現(xiàn)自我。行動是命運的種子，永遠不會滅絕。行動決定我們，正如我們決定行動。高速發(fā)展的中國市場經(jīng)濟，不能沒有生機勃勃的企業(yè)，而生機勃勃的企業(yè)是由一個個充滿生機的班組組建而成，因此創(chuàng)建學習型班組不能只是局限于口頭，只有真正的行動起來，才能決定企業(yè)將來的命運?！熬艑又_，起于累土”，通過學習型班組的建設，企業(yè)職工的隊伍的整體素質、職工技能、文化水平會有很大的提高，職工的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力會明顯提高，能夠對規(guī)范企業(yè)優(yōu)化管理、提高工作效率，起到積極的作用，從而為企業(yè)打造出一支優(yōu)秀團隊，為企業(yè)的騰飛提供堅實的技術支持。