【正文】 此，很多人表示不解，但是校長(zhǎng)不做解釋，他只亮出哈佛的理念：讓校規(guī)看守哈佛，比用其他東西看守哈佛更安全有效。在規(guī)則面前，他們遵循的是人人平等，要公平就必須敬畏規(guī)則。有序的文明社會(huì)，必須有各種規(guī)則來保證。敬畏所有光明正大的規(guī)則，就是尊重公平、效率與我們自己。從這個(gè)意義上說，中國(guó)人還不懂得真正的自由，因?yàn)橹袊?guó)人還沒有真正懂得規(guī)矩。（B），漠視規(guī)則或信奉潛規(guī)則。，對(duì)文中哈佛大學(xué)校長(zhǎng)的做法理解正確的是（A），讓規(guī)則治校，有力于學(xué)校的發(fā)展。，人是活的。校長(zhǎng)的做法不免過于死板。，實(shí)際上挫傷了學(xué)生的積極性。人都是有缺點(diǎn)的，光靠規(guī)則是不夠的。（C），這樣可以避免很多麻煩。，一些車輛能搶就搶，力爭(zhēng)早點(diǎn)過去。，被困住的礦工們自發(fā)組織，聽從老礦工的指揮，定時(shí)定量地獲取食物，挺過了最艱難的17天。，一些人搶著在拆遷之前“栽種”房子，以獲得更大的利益。三．（共9分，每小題3分）后二歲，大將軍、驃騎將軍大出擊匈奴，廣數(shù)自請(qǐng)行。天子以為老，弗許；良久乃許之，以為前將軍。是歲，元狩四年也。廣既從大將軍青擊匈奴，既出塞，青捕虜知單于所居，乃自以精兵走之，而令廣并于右將軍軍，出東道。東道少回遠(yuǎn)，而大軍行水草少，其勢(shì)不屯行。廣自請(qǐng)?jiān)唬骸俺疾繛榍皩④?，今大將軍乃徙令臣出東道，且臣結(jié)發(fā)而與匈奴戰(zhàn)，今乃一得當(dāng)單于，臣愿居前，先死單于。” 大將軍青亦陰受上誡，以為李廣老，數(shù)奇，毋令當(dāng)單于，恐不得所欲。而是時(shí)公孫敖新失侯，為中將軍從大將軍，大將軍亦欲使敖與俱當(dāng)單于，故徙前將軍廣。廣時(shí)知之，固自辭于大將軍。大將軍不聽，令長(zhǎng)史封書與廣之莫府，曰：“急詣部，如書。”廣不謝大將軍而起行，意甚慍怒而就部，引兵與右將軍食其合軍出東道。軍亡導(dǎo)，或失道，后大將軍。大將軍與單于接戰(zhàn)，單于遁走，弗能得而還。南絕幕，遇前將軍、右將軍。廣已見大將軍，還入軍。大將軍使長(zhǎng)史持糒醪遺廣，因問廣、食其失道狀，青欲上書報(bào)天子軍曲折。廣未對(duì)，大將軍使長(zhǎng)史急責(zé)廣之幕府對(duì)簿。廣曰：“諸校尉無罪，乃我自失道。吾今自上簿?！?至莫府，廣謂其麾下曰；“廣結(jié)發(fā)與匈奴大小七十余戰(zhàn)，今幸從大將軍出接單于兵，而大將軍又徙廣部行回遠(yuǎn)，而又迷失道，豈非天哉！且廣年六十余矣，終不能復(fù)對(duì)刀筆之吏。”遂引刀自剄。廣軍士大夫一軍皆哭。百姓聞之，知與不知，無老壯皆為垂涕。而右將軍獨(dú)下吏，當(dāng)死，贖為庶人。太史公曰：傳曰“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”。其李將軍之謂也？余睹李將軍悛悛如鄙人，口不能道辭。及死之日，天下知與不知，皆為盡哀。彼其忠實(shí)心誠(chéng)信于士大夫也！諺曰“桃李不言，下自成蹊”。此言雖小，可以喻大也。（D）少：稍微陰：私下，暗地里 當(dāng)：抵擋，對(duì)抗，如書詣：拜訪“今乃一得當(dāng)單于”中“乃”字意思相同的一項(xiàng)是（C） （A）《論語》和諺語，贊美李廣忠貞不二。，這次戰(zhàn)斗是和李廣之死相聯(lián)系的。，妒賢害能的做法造成的。四．（共14分）。（共6分。每句3分。）①?gòu)V時(shí)知之，固自辭于大將軍。②其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。統(tǒng)治者如果自身品行端正，即使不發(fā)號(hào)施令，老百姓也會(huì)跟著行動(dòng)；統(tǒng)治者如果自身品行不端正，即使發(fā)號(hào)施令，老百姓也不會(huì)順從。作文篇（1）滿分作文感悟花點(diǎn)時(shí)間去閱讀王嘉琪劉向曾說：“善讀之可以醫(yī)愚也?！闭f明讀書可以彌補(bǔ)我們心靈或思想上的缺陷，完善內(nèi)心，帶來無限益處。但現(xiàn)實(shí)生活中，卻常有人抱怨抽不出時(shí)間來閱讀，魯迅又告訴我們：“時(shí)間就像海綿里的水，只要愿意擠，總會(huì)有的?！币虼?，沒有時(shí)間只是懶惰者的托詞。人生中無論多忙，都應(yīng)花點(diǎn)時(shí)間去閱讀。閱讀，可以完善心靈?！敖馃o足赤，人無完人”，正如身體上的缺陷可以通過體育鍛煉來彌補(bǔ)一樣，心靈的缺陷也可以通過閱讀來彌補(bǔ)。學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了困難，我也常通過閱讀來解決：數(shù)學(xué)方面不會(huì)邏輯推理，我會(huì)細(xì)細(xì)去閱讀阿加莎的推理小說，培養(yǎng)自己的推理能力；英語語感欠缺，我會(huì)拜讀英文版的各類名著，培養(yǎng)語感，體味異域人文；科學(xué)課上出現(xiàn)了攔路虎，閱讀科學(xué)學(xué)習(xí)的資料，讓名家為我答疑。在不斷的閱讀中，我的學(xué)習(xí)能力也不斷地提高。正像培根所說的那樣，閱讀使我聰慧，閱讀使我明智，閱讀使我善辯?？傊?，閱讀使我的心靈更完善。閱讀，可以開拓視野。古人云：“秀才出門，盡知天下事。”書籍，包羅萬象；而閱讀，則可以使我們跨越一切界限──與古人交談；與名家為友；去法國(guó)，聽羊脂球哭訴；在月下，與李白對(duì)飲。寂寞時(shí)，我常常隨手翻開一本書，陪同黛玉吟詠“儂今葬花人笑癡，他年葬儂知是誰”，看凄凄花落，潸然淚下；為李商隱的“此情可待成追憶”搖頭深嘆；乘火車，領(lǐng)略白楊樹的挺拔、安塞腰鼓的激亢；在草原，放聲高歌，醉到天人相通。書，帶我游覽四大文明古國(guó)；書，帶我領(lǐng)略無盡旖旎的山水風(fēng)光?！盎钏戳麟S處滿，東風(fēng)花柳逐時(shí)新”?？傊喿x使我的視野更開闊。閱讀，可以平靜思緒。悲傷時(shí)，翻開《幽默大師》，讓它驅(qū)散我心中的憂愁；煩躁時(shí)，閱讀名人傳記，讓它培養(yǎng)我堅(jiān)韌不屈的意志；驕傲?xí)r，讀讀佛家禪語，讓它使我的內(nèi)心平靜，少染塵埃?？傊?，閱讀使我的思緒更平靜。逆境中花時(shí)間閱讀，使人重新振奮；順境中花時(shí)間閱讀，使我踏實(shí)穩(wěn)定。閱讀，使我們發(fā)現(xiàn)自己，完善自己，升華自己；閱讀，帶領(lǐng)我們譜寫出人生新篇章?。?）方法感悟（一）開頭打造一見傾心的起點(diǎn)美排比式線 時(shí)間 空間 情境 文體花兒把春天的門推開了，陽光把夏天的門推開了，果實(shí)把秋天的門推開了，飛雪把冬天的門推開了。閱讀把智慧的門推開了，花點(diǎn)時(shí)間去閱讀吧，它能啟迪智慧，增長(zhǎng)才情。草吐綠，給人一種綠色的曠達(dá)；花開放，給人一種綻放的美麗；鳥鳴叫，給人一種歡快的舒適；溪的流淌，給人一種寧靜的唯美……大自然是心靈的美容師，花點(diǎn)時(shí)間去親近大自然吧！寂寞時(shí)，閱讀如一首詩，賦與你無限生機(jī)；痛苦時(shí)，閱讀如一支歌，給予你無限希望；快樂時(shí)，閱讀如一壇酒，給予你無限美好，那么花點(diǎn)時(shí)間去閱讀吧！它會(huì)帶你走進(jìn)一個(gè)夢(mèng)幻靈動(dòng)的世界。讀童話，我享受的是美好；讀詩歌，我享受的是韻味；讀歷史，我享受的是變遷。享受讀書的過程，我受益多多?！断硎苓^程》其它語文，好比一縷輕風(fēng)，怡蕩著我的心海，使我的天空四季常青；語文，好比一輪驕陽，照耀著我的心靈，使我的世界光明永存；語文，好比一陣細(xì)雨，滋潤(rùn)著我的心田，使我的人生永不枯竭。──《語文最美麗》聽見了嗎？小鳥在樹上婉轉(zhuǎn)歌唱?？匆娏税桑堪自圃诳罩袣g快地奔跑？聞到了嗎？花兒在大地上默默地開放，一切都是那么美好，沒有紛爭(zhēng)，沒有殺戮。和諧，無處不在。──《和諧無處不在》長(zhǎng)路奉獻(xiàn)給遠(yuǎn)方，白云奉獻(xiàn)給藍(lán)天，我拿什么奉獻(xiàn)給你，我的父母？──《讓孝充滿世界》引用式 ①引用歌詞、活用歌詞“把握生命里的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢(mèng)，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹，沒有人能隨隨便便成功。”守護(hù)夢(mèng)想，鑄就美麗人生?！妒刈o(hù)夢(mèng)想》“我知道，我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛，飛過絕望”，我的隱形的翅膀，我的夢(mèng)想！守護(hù)夢(mèng)想，讓我每一次都在徘徊孤單中堅(jiān)強(qiáng)，每一次就算很受傷也不閃淚光?！妒刈o(hù)夢(mèng)想》風(fēng)車在四季輪回的歌里它天天的流轉(zhuǎn)，接天試卷的考試?yán)镂以谀昴甑某砷L(zhǎng)。十五歲，我多了一份成熟?！妒鍤q，我多了一份成熟》②引用活用名言古語云：“合抱之木，生于毫末；九層之臺(tái)，起于壘土；千里之行，始于足下?！庇纱丝梢姡e累至關(guān)重要。那么，花點(diǎn)時(shí)間去積累吧！夢(mèng)想是石，敲出星星之火；夢(mèng)想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；夢(mèng)想是燈，照亮夜行的路；夢(mèng)想是路，引你走向黎明。每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，夢(mèng)想是易碎的，因此，夢(mèng)想需要守護(hù)。孔子曰：“學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則殆”。那么，花點(diǎn)時(shí)間去思考吧?、勖?自己的話劉向說：“書猶藥也，善讀之可醫(yī)愚。”我說：“花點(diǎn)時(shí)間去閱讀吧！它能讓思想的駿馬馳騁，靈感的鳥兒聚攏，精神的勇士崛起。”劉向說：“書猶藥也，善讀之可醫(yī)愚”；高爾基說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯”；培根說：“讀詩使人聰慧，讀史使人明智”；菲爾丁說：“讀一本好書，如同和一個(gè)高尚的人談話。”我說：“讀書是智慧的源泉。”那么，花點(diǎn)時(shí)間去讀書吧！愛迪生說：“理解一切，就會(huì)原諒一切?！焙諣柪f：“理解是化隔膜為知己，釋懷疑為良友的橋梁?！蔽艺f：“每個(gè)人都渴望理解自己，理解別人，更渴望被別人理解?！睂W(xué)會(huì)理解，才能相互體諒傳達(dá)人間真情。④引用身邊同學(xué)的“凡人名言”畢竟初三四月中，風(fēng)光不與四時(shí)同，接天試卷無窮盡，學(xué)子眼睛別樣紅。如今作為一名初三的學(xué)子，時(shí)間是格外珍貴，但我依然有個(gè)小而難的奢侈──花點(diǎn)時(shí)間去讀書。（二）打造韻味無窮的結(jié)尾美排比式王凡：孤獨(dú)時(shí)，閱讀如一泓泉，滋潤(rùn)我干涸的心田；悲哀時(shí)，閱讀如一叢火，溫暖我冰冷的心房；幸福時(shí)，閱讀如一陣風(fēng)，撫摸我快樂的心靈?；c(diǎn)時(shí)間去閱讀吧，它會(huì)幫你編織一個(gè)七彩的夢(mèng)！引用式（名言/俗語）張輝：“時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的?！彼?，花點(diǎn)時(shí)間去閱讀吧！它讓心靈插上翅膀，靈魂得到升華。商敏：莎士比亞說：“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。”花點(diǎn)時(shí)間去閱讀吧，它能啟迪智慧，增長(zhǎng)才情，陶冶情操，凈化心靈?；c(diǎn)時(shí)間去讀書吧！胡杰：“磨刀不誤砍柴工”，讓我們花點(diǎn)時(shí)間去思考吧，那一定會(huì)收獲多多的。肖欣：詩人說：“讀書破萬卷，下筆如有神?！闭苋苏f：“書是人類進(jìn)步的階梯?！蔽艺f：“花點(diǎn)時(shí)間去閱讀吧，它可以讓你的人生更美好！”活用式周騰：讀書啊，你是夢(mèng)中的真，真中的夢(mèng)，是回憶時(shí)快意的微笑?；c(diǎn)時(shí)間去讀書吧！干脆利落式伴著幸福的味道，我的生活流光溢彩。品味幸福，品味人生。（三）打造脈絡(luò)清晰的線條美之中心句（小標(biāo)題）（一線串珠）（明確指明寫作角度）比喻式親情是一種幸福，它如一縷風(fēng)，為生命帶來絲絲清涼，我們應(yīng)珍惜。健康是一種幸福，它如一陣雨，為生命迎來點(diǎn)點(diǎn)希望，我們應(yīng)珍惜。青春是一種幸福，它如一幅畫，為生命增添道道色彩，我們應(yīng)珍惜。──吳靜《珍惜所擁有的幸?！飞钊缭?，韻味悠長(zhǎng)，回味無窮，清點(diǎn)每一個(gè)感動(dòng)的畫面，讓幸福永留心間。生活如路，跌宕起伏，驚奇無限，清點(diǎn)每一個(gè)失利的畫面，讓激勵(lì)永不消退。──胡園《清點(diǎn)生活》他認(rèn)為缺陷是夢(mèng)想的一架梯子，只要為自己加油，就能架到夢(mèng)想的巔峰。（戴摩西尼）他認(rèn)為挫折只是成功的一塊基石，只要為自己加油，就能壘出希望的豐碑。（杰克倫敦）——余映晴《為自己加油》 為自己加油，是學(xué)習(xí)的催化劑，讓我勇闖難關(guān)，走向成功。為自己加油，是生活的指南針，讓我走出迷茫，走向成熟。為自己加油，驅(qū)散失敗陰霾，展露成功霞光。為自己加油，斬除自卑荊棘，擷取自信果實(shí)。夢(mèng)想是易碎的玻璃，而守護(hù)夢(mèng)想的人會(huì)用信念將它化為金剛鉆。夢(mèng)想是幼小的樹苗，而守護(hù)夢(mèng)想的人會(huì)用勇氣讓它長(zhǎng)成參天大樹。夢(mèng)想是易破的氣泡，而守護(hù)夢(mèng)想的人會(huì)用堅(jiān)定讓它變作水晶球。引用式畢淑敏說過：“我不美麗，但我擁有自信?！弊孕牛约翰拍芙o自己的東西。哲人說過：“志在頂峰的人永不會(huì)留戀半山腰的奇花導(dǎo)草而停止追求的步伐。”不懈追求自己才能給自己的東西。──王凡《自己才能給的東西》“接天試卷無窮盡，學(xué)子眼睛別樣紅”，盡顯初三之苦?！伴L(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！?，盡顯初三之樂?！度嗽诔跞贰皩釉漂B嶂，你也別慌，有一段月光，穿過迷惘，陪你到天亮?！眽?mèng)想的號(hào)角喚醒彷徨的自己，前方依然明亮?！澳汗鉅N爛了晚霞，直到夜都被照亮，我用微笑迎接最美麗的光。”信念的鐘聲喚醒失意的自己，未來依舊清澈?！秵拘炎约骸贰昂ｉ熖炜赵谟赂乙院螅脠?zhí)著將命運(yùn)的鎖打破…”為自己加油，鑄就了扎莫尼斯這把利劍的成功?！拔襱ry try以后的未來，就算失敗我也會(huì)不斷重來…”為自己加油，書寫了辛迪克勞馥T型臺(tái)上的輝煌?！稙樽约杭佑汀肺⑿χ妩c(diǎn)生活，你會(huì)發(fā)現(xiàn)枯燥忙碌的學(xué)習(xí)生活中別有一番“風(fēng)聲雨聲讀書聲聲入耳”的樂趣。微笑著清點(diǎn)生活，你會(huì)發(fā)現(xiàn)平凡瑣碎的家庭生活中自有一種“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”的真情?！肚妩c(diǎn)生活》身處逆境時(shí)，用信念喚醒自己的斗志，終會(huì)“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！?。身處迷茫時(shí)，用理想喚醒自己的自律，終會(huì)“眾里尋他千百度驀然回首那人卻在燈火闌珊處”。——《喚醒自己》官場(chǎng)上，他堅(jiān)守自我，用“不為五斗米折腰”的精神去詮釋“采菊東籬下”的節(jié)操。學(xué)會(huì)拒絕，提升節(jié)操。刑臺(tái)前，他毫不畏懼，用“砍頭不要緊”的豪邁去實(shí)踐“只要主義真”的追求。學(xué)會(huì)拒絕，堅(jiān)定追求?！秾W(xué)會(huì)拒絕》 對(duì)比式我不是最聰明，但我可以最勤奮。我不是最美麗，但我可以最可愛。──吳靜《給自己一個(gè)快樂的理由》學(xué)會(huì)承受壓力，讓我少了一些脆弱，多了一些堅(jiān)強(qiáng)。學(xué)會(huì)承受孤獨(dú)，讓我少了一份淺薄，多了一份成熟。──《學(xué)會(huì)承受》學(xué)習(xí)上，和理由說拜拜，我多了一份嚴(yán)謹(jǐn)，少了一份散漫。生活中，和理由說拜拜，我多了一份獨(dú)立，少了一份依賴?！罴t杰《和理由說拜拜》閱讀的價(jià)值在于讓怯懦的你變得堅(jiān)強(qiáng)。閱讀的價(jià)值在于讓悲觀的你變得樂觀。閱讀的價(jià)值在于讓粗俗的你變得文雅?！諌?mèng)露《閱讀的價(jià)值》愛我所有的環(huán)境，讓我多了積極，少了消極。愛我所有的現(xiàn)狀，讓我多了自信，少了自卑?！虅︿h《愛我所有》調(diào)整學(xué)習(xí)目標(biāo)，不在于隨眾，而在于實(shí)際。調(diào)整生活目標(biāo)，不在于時(shí)尚，而在于實(shí)用?！墩{(diào)整人生目標(biāo)》*可用作對(duì)比的詞馬虎——仔細(xì)懦弱——堅(jiān)強(qiáng)冷漠——熱情 驕傲——謙虛自私——慷慨虛偽——真誠(chéng) 悲觀——樂觀粗俗——文雅狹隘——豁達(dá) 散漫——嚴(yán)謹(jǐn)傲慢——謙恭自卑——自信 懷疑——信任粗暴——友善消極——積極 被動(dòng)——主動(dòng)愚昧——科學(xué)依賴——獨(dú)立 懶惰——勤奮愛慕虛榮——腳踏實(shí)地 白描式（小橋流水人家式）天藍(lán)、云白、風(fēng)清，音樂讓我懂得謙虛?；ㄏ?、樹茂、霧薄，音樂讓我振作精神。──朱騰《音樂，鑄造人的性格》天高、云淡、水清，映出大自然的和諧?；ㄆG、風(fēng)輕、人歡，映出人與人的和諧。官清、民善、農(nóng)勤，映出社會(huì)的和諧。──肖明偉《和諧無處不在》葉綠，花艷，鳥鳴，步于林間，給自己好心情。墨香，文精，詞美，游于書中，給自己好心情。友善，師慈，親和，感受美好，給自己好心情。──《給自己好心情》一盞明燈，一卷墨香，一杯清茶，便足以讓我幸福萬分，擁有好心情。一彎小河，一曲鄉(xiāng)歌，一路花草，便足以讓我愉悅?cè)f分，扔有好心情。──《給自己好心情》親近自然，看花開花謝，望云卷云舒，享受一份寧靜之美。親近自然，看繁