【正文】 來源于現(xiàn)實生活，要寫好它，必然要使自己的行文內(nèi)容回歸現(xiàn)實，反映現(xiàn)實。第五篇：比喻類作文的審題、立意比喻類作文的審題、立意教學(xué)目標(biāo)：探討比喻類作文審題、立意的原則和方法，提高學(xué)生審題、立意的能力。教學(xué)重點：面對比喻類作文題型，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會辯證分析，由此及彼，從找相似點入手，透過本義尋找比喻義，準(zhǔn)確審題、立意。教學(xué)難點：鼓勵學(xué)生勇敢放飛聯(lián)想、想象的翅膀，逐層發(fā)掘含義，開辟廣闊的寫作空間，提高寫作能力。課時安排：一課時教學(xué)過程：一、比喻類作文特征。隱喻性：比喻類作文的隱喻性主要體現(xiàn)在所給的題目往往比較具體、直觀，而其外觀之內(nèi)卻有著極其豐富的意義。2006年廣東題話題作文“雕琢心中的天使”：“天使”一詞現(xiàn)在常比喻天真可愛的人（多指女子或小孩），也比喻傳播福音的人，即“真、善、美”的化身。象征性：有的題目是從作文材料中提取、概括、抽象出來的，因此它往往是某一思想或觀點的的濃縮，它一般要高于生活，具有了象征性。如“路”、“燈”、“遠(yuǎn)方的高山”、“鞋里的沙子”等都具有象征義；2006年北京題命題作文《北京的符號》：“北京的符號是指“能體現(xiàn)文化特征并具有文化傳承價值的東西”，即能夠象征北京這座城市的建筑、民風(fēng)民俗、杰出的文藝作品、標(biāo)志著北京這座城市發(fā)展繁榮的新事物，如胡同、天壇、長城與天安門，京劇、相聲與京韻大鼓，中關(guān)村科技園、2008奧運會等等。立體性：比喻類作文往往由淺入深、由此及彼地不斷延伸，因此就比一般的作文多了可挖掘的層面，往往能給考生提供多元的思考角度和立體的創(chuàng)作空間。2005年遼寧省命題作文：“今年花勝去年紅”，這個特征相當(dāng)突出，“花”的比喻義相當(dāng)豐富，可指一種氣象、一種生活狀況、一種發(fā)展趨勢等?？梢园堰@種“花”喻指姚明的成長經(jīng)歷，一年比一年成熟；可以是中國女排在世界杯上的勇冠三軍和雅典奧運會奪金后的如花笑臉；也可以這樣比喻：“去年花”是我國昔日氫彈、原子彈和人造衛(wèi)星的升空，“今年花”是指“神州六號”遨游太空。材料一、06高考江西卷作文題（課前練習(xí)）閱讀下列文字，按要求作文。與許多動物一樣，雨燕的幼年（第一個時間段）也是在安樂窩里度過的，父母的精心照料讓它長得胖乎乎的。有趣的是，雨燕在第一次離巢之前（第二個時間段）也會減肥：控制食物的攝入，同時進行鍛煉（拍打翅膀，做俯臥撐）。減肥之后（第三個時間段），它就能展翅飛翔。請以“雨燕減肥”（主謂短語）為話題寫一篇文章?！坝暄唷毕笳饔掠诓珦麸L(fēng)雨、接受考驗、超越自我的人?！鞍矘犯C”比喻安逸的生活環(huán)境。“離巢”比喻走出安逸的生活環(huán)境接受考驗?！皽p肥”的比喻義是多元的：①去掉自己的種種不足，包括不良習(xí)慣、脆弱、懶惰的性格；②大膽地減掉思想包袱，減輕心理負(fù)擔(dān)；③磨練自己、完善自己、超越自我、強化能力。過渡：下面的立意都來自于同學(xué)們，這些立意是不是偏離了題意，請同學(xué)們結(jié)合剛才我們對作文的分析，二、比喻類作文審題、立意存在的誤區(qū)：、目光淺顯、立意凡俗。、牽強附會、似是實非。、只抓住枝節(jié)不放。、無中生有、順勢偏移。、撇開話題或關(guān)鍵詞句。切合、符合題意的角度如下：A、太多的弱點、陋習(xí)會讓人無所作為，只有去掉弱點、陋習(xí)，才能有所作為。B、人只有經(jīng)歷苦難的洗禮，在實踐中磨練自己，才能干出一番不凡的事業(yè)。C、要大膽減掉思想包袱，減輕思想負(fù)擔(dān)，才能輕裝上陣，才能有所作為。D、青少年要勇于挑戰(zhàn)自我，不做“溫室里的花朵”。E、作為師長，一味溺愛不足取，應(yīng)支持青少年磨礪人生。三、比喻類作文審題、立意的基本方法：辯證分析，由此及彼，從找相似點入手，透過本義尋找比喻義。本體如是多元的，善于化大為小，化虛為實，選取熟悉的角度。既要把握關(guān)鍵詞的內(nèi)涵，又要有整體意識，不能只抓枝節(jié)不放。全面把握，細(xì)心揣摩，要注意命題者的感情傾向，即愛憎褒貶。材料二、閱讀下列文字，按要求作文。臺灣著名漫畫家蔡志忠曾說過，如果拿橘子來比喻人生，一種橘子大而酸，一種橘子小而甜。一些人拿到大的就會抱怨酸，拿到甜的就會抱怨小。而我拿到了小橘子會慶幸它是甜的，拿到酸橘子會慶幸他是大的。蔡志忠的這段話給了你什么啟迪？請全面理解材料，但可以從一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文。自主確定立意，自定文體，自定標(biāo)題。不要脫離材料內(nèi)容或其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲，不少于800字?！氨г顾帷?、“抱怨小”比喻消極悲觀、苛求、不滿足的生活態(tài)度；“慶幸甜”、“慶幸大”比喻積極樂觀、滿足常樂的生活態(tài)度；切合、符合題意的角度如下：只有樂觀、積極地面對人生，才能發(fā)現(xiàn)人生的美麗。（賈師）懂得知足常樂，人生方能快樂。（曉程）要多往好的方面想，發(fā)現(xiàn)生活好的一面。（黛媚）善于換一個角度看問題。（賈師）要懷著感恩的心對待人生。偏離題意的角度如下：橘子大必酸，小必甜，這是自然規(guī)律。人要遵循自然規(guī)律，不要苛求。要直面苦難，苦難或許是一筆財富。有得必有失，有失必有得，優(yōu)勢與劣勢能夠互相轉(zhuǎn)化。（肖?。┤松玳僮樱笮∷崽鹑巫约哼x擇。塞翁失馬，焉知非福。（國偉）缺陷也是一種美。（紹鈿）沒有十全十美的人生。（海麗）上帝是公平的，不會給誰太多或太少。例如：2006年高考作文（遼寧卷）：肩膀。“肩膀”是一道寓意（比喻義）性的命題作文題，實體的肩膀誰都知道，但要寫成作文就一定得找到實體意義之外的意義，即“肩膀”的深層次含義——比喻義、象征義。肩膀是用來干什么的呢？——擔(dān)當(dāng)、承受；是用來承擔(dān)什么的？——責(zé)任、勇氣等。只有這樣立意，才算讀懂了“肩膀”的比喻義或內(nèi)涵。接下來要確立所寫的中心論點，作者可以捕捉到自己最熟悉而又理解最深的一點（寓意）去寫作文。例如你若對肩膀的寓意“擔(dān)當(dāng)”理解最深，那么可以依托著“鐵肩擔(dān)道義，妙手著文章”等來寫。類似的題目還有如2007年高考作文上海卷的《必須跨過這道坎》中的“坎”，其寓意（比喻義）為“成長、發(fā)展、前進過程中遇到的障礙、困難、矛盾和不合。如家庭變故、升學(xué)挫折、心理失衡等”。又如2007年高考作文安徽卷的《提籃春光看媽媽》中“春光”比喻（象征）“希望”“真誠的心”“濃濃的愛”等。命題作文：非走不可的彎路閱讀下面的文字，按要求作文。在人生的路上，有一條路每個人非走不可，那就是年輕時候的彎路。不摔跟頭，不碰壁，不碰個頭破血流，怎能鍛煉出鋼筋鐵骨，怎能長大呢？請以“非走不可的彎路”為題寫一篇不少于800字的文章，自定立意，除詩歌外，文體不限。寫作導(dǎo)引：“非走不可的彎路”，從短語形式和內(nèi)容來看，充滿了人生的哲理思考。形式上是一個偏正式短語，體現(xiàn)了一定的限制性；內(nèi)容上“彎路”前面加了“非走不可”這一定語，強調(diào)了人生的彎路是每一個人所必須經(jīng)歷的，突出了生命的必然過程。所以，在選材立意時一定要認(rèn)真審題，并注意題目中的兩點含義。對“彎路”內(nèi)涵的理解與詮釋?！皬澛贰钡谋玖x是彎曲的、不直的路。因此，題目中的彎路是一個比喻，它指工作、學(xué)習(xí)等不得法而多下的功夫。所以，“彎路”指的是人在成長過程中因主觀失誤而造成無法彌補的令人痛心的過錯。對“非走不可的彎路”內(nèi)涵的理解與詮釋?！胺亲卟豢傻膹澛贰北硎臼吕砗颓槔砩系谋匾浴⒈厝恍?。人生或事物發(fā)展過程中的失誤每個人都會犯，只是或大或小而已。但正是一次次的失誤，讓我們吸取教訓(xùn)，即材料所述“練就好筋骨”，幫助我們走向成功。在構(gòu)思行文時一定要確定好文題的表述對象，文題中心成分“彎路”為我們提供了較廣闊的寫作空間。從寫作內(nèi)容看，它首先是一個人尤其是一個年輕人在追求理想，實現(xiàn)目標(biāo)的過程中，在不斷成長、走向成熟的過程中所做的各種積極的努力、探索、嘗試，盡管由于自身年輕的局限，這種努力、探索、嘗試可能暫時以失敗告終。這樣的努力、探索、嘗試又何嘗不是一種彎路？其實，一個家庭、社會、國家乃至整個人類也都會“摔跟頭，碰壁，頭破血流”，如家族曾經(jīng)的衰落、國家的動蕩，十年“文革”，第一次、第二次世界大戰(zhàn)，這些曾使社會發(fā)展或整個人類的文明進程受到阻礙的現(xiàn)象又何嘗不是“彎路”呢？命題作文：路標(biāo)閱讀下面的文字，按要求作文。“路標(biāo)”一詞，《現(xiàn)代漢語詞典》里有兩個義項：①交通標(biāo)志；②隊伍行動時沿路所做的聯(lián)絡(luò)標(biāo)志。請根據(jù)你自己的感受和認(rèn)識，以“路標(biāo)”為題寫一篇文章，文體不限，不少于800字。寫作導(dǎo)引：看到“路標(biāo)”一詞，我們就應(yīng)想到：這一概念可實可虛，可以僅僅從表象含義來寫，但這樣就會顯得膚淺狹窄；而如果運用象征手法來拓展題目的容量，文章就會寫得深刻豐富。我們每個人都在自己的人生道路上不斷前進，有“路標(biāo)”在指引著我們。路標(biāo)可以是人，也可以是物、事；可以是現(xiàn)實生活中的，也可以是臆想中的。一個人、一句話、一件事、一件物品、一個微笑、一份記憶、一種精神、一個夢想??只要他（它）們在我們的人生道路上起到了一定的積極作用，體現(xiàn)了相應(yīng)的價值，都可以看作是“路標(biāo)”。我們不光要看到那些客觀存在的“路標(biāo)”，更要洞察到諸多無形的令人終身受用的“路標(biāo)”。而且，“路標(biāo)”的存在，使前方的路途由崎嶇變得平坦，由羊腸小徑變?yōu)榭登f大道，可是，若是一味地依賴與服從“路標(biāo)”，我們同樣會失去個性，迷失自我。由此看來，“路標(biāo)”具有雙重性。這樣，我們在議論時就多了一個角度。有了這些豐富的聯(lián)想，再選擇自己最熟悉的內(nèi)容，最擅長的文體，就很容易動筆了。山東高考作文題：請以“春來草自青”為話題，寫一篇不少于800字的文章。（詩歌類作文）命題人給了我們比喻的喻體，本體呢，思考可知道“春”的本體可以是信心，可以是毅力，可以是機遇，也可以是改革，是友誼，是愛心，是互助，是合作，是誠信，等等?！安葑郧唷钡谋倔w可以是欣欣向榮的局面，可以是輝煌的成功，也可以是雙贏的結(jié)果，等等。我們展開聯(lián)想，用一個又一個的本體去置換喻體，寫什么的問題也就立馬解決了。