【正文】 讓幼兒園成為“花園”、“樂園”、“家園”10月28日下午到鄭州回族二幼參觀。這所幼兒園玩具齊全，有手工室、舞蹈室、鋼琴、電腦、陽光教室等完備的教學(xué)設(shè)施，墻壁上裝飾的格言語句和孩子們的畫畫散發(fā)著一種積極、博愛、專業(yè)的校園文化。我感慨：這才是孩子幼年的幸福搖籃。我們是一所市里的幼兒園，和這些幼兒園根本沒法比，但是，我們也要舍得在外部環(huán)境和設(shè)備設(shè)施上投資。在參觀幼兒園時(shí)，我拍攝了好多照片，覺得很多地方可以借鑒。我們也要努力讓幼兒園成為“花園”、“樂園”、成為孩子們溫馨的“家園”。結(jié)合這幾天老師們講的內(nèi)容，總結(jié)出干好工作應(yīng)具備的能力。一是貫徹執(zhí)行能力、就是面對(duì)問題能拿出行之有效的方案與計(jì)劃，貫徹下去并做到全面準(zhǔn)確，得當(dāng)有力。二是組織管理能力，就是善于社會(huì)交往，有較高的管理水平，組織得當(dāng)。三是開拓創(chuàng)新能力，就是以大無畏的精神，在原有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上大膽嘗試，做到與時(shí)俱進(jìn)、科學(xué)合理。四是學(xué)習(xí)實(shí)踐能力，就是每個(gè)人要把學(xué)習(xí)當(dāng)成畢生的任務(wù)。要想把 工作做好，就必須具備這四個(gè)能力，因?yàn)樽鳛樾率兰o(jì)的園長(zhǎng)人才就要順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，跟上時(shí)代的步伐，只有這樣社會(huì)才能科學(xué)的進(jìn)步。這次學(xué)習(xí)讓我從各個(gè)角度獲得知識(shí)，感謝我園領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)、鍛煉的機(jī)會(huì)。今后我將盡自己所能把所學(xué)的知識(shí)用于實(shí)踐工作中，用一份做人的真誠和愛心、一份責(zé)任完成上級(jí)交給的每一項(xiàng)任務(wù)，以上是對(duì)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)心得。劉靜靜新華幼兒園幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)xx幼兒園xxx為提高民辦幼兒園管理人員的整體素質(zhì),提升幼兒園管理水平和質(zhì)量,**市民辦教育協(xié)會(huì)于2014年10月23日—10月24日組織“**市民辦教育活動(dòng)月”民辦幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)，我有幸參加了2天的封閉學(xué)習(xí)，這次學(xué)習(xí)的內(nèi)容豐富、給我?guī)砹瞬恍〉氖斋@，通過參加培訓(xùn)深深的懂得了幼兒園常規(guī)管理和安全管理的重要意義。各位專家的講座給我留下了非常深刻的印象，她們不但將自己工作中成功的經(jīng)驗(yàn)與我們分享，還給我們帶來了鮮活的案例，并在案例中加上自己的見解，加以剖析，讓我對(duì)照自身的管理，從中找出不足，吸取她們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)我們多方位、多角度的去考慮問題。下面就這次培訓(xùn)來談?wù)勛约旱膸c(diǎn)體會(huì)：一、教育管理理念。幼兒園管理者要深入了解教師，積極創(chuàng)造條件滿足教師的需要。一是滿足教師的學(xué)習(xí)需要，在工作上為教師提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和條件，鼓勵(lì)他們接受繼續(xù)教育提高學(xué)歷層次，為他們報(bào)銷學(xué)費(fèi)；組織教師到外地參加有關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng)，使教師獲取更多的專業(yè)知識(shí)，提高教育教學(xué)能力，二是滿足教師體現(xiàn)自我價(jià)值的需要，建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，通過評(píng)先樹優(yōu)活動(dòng)，幫助教師實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。三是滿足教師的生活需要，關(guān)心教師的身體健康和生活需要，如定期為他們檢查身體，解決子女入學(xué)問題，落實(shí)教師的福利待遇，做好后勤保障工作等，為教師解決后顧之憂。同時(shí)積極開展豐富多彩的文體活動(dòng)，使教師緊張的情緒得以放松，始終保持良好的心理狀態(tài)。其次，作為一名年輕的園長(zhǎng)，對(duì)于當(dāng)什么樣的園長(zhǎng)，辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問題，講座中很明確的給我們提出了現(xiàn)代園長(zhǎng)應(yīng)具備的觀點(diǎn)和要求以及現(xiàn)代化的幼兒園應(yīng)該達(dá)到的要求，明確了我們園長(zhǎng)的角色和幼兒園的發(fā)展方向，在此次學(xué)習(xí)中，讓我們明確幼兒園的管理不容忽視，從師資、設(shè)備、環(huán)境、孩子、家長(zhǎng)等各作為一名管理者，應(yīng)首先領(lǐng)會(huì)幼兒園科學(xué)發(fā)展的內(nèi)涵，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育管理理念，努力營造科學(xué)發(fā)展的氛圍，為幼兒園走上科學(xué)發(fā)展之路積極創(chuàng)造條件。在管理方面，要擯棄傳統(tǒng)的監(jiān)督、檢查者的觀念，切實(shí)樹立為家長(zhǎng)服務(wù)、為教師服務(wù)的觀念，甘心情愿當(dāng)好家長(zhǎng)平等的合作伙伴，當(dāng)好教職工開展幼教工作的支持者、合作者與助手，放下架子，深入教職工中，深入家長(zhǎng)中，研究問題，解決問題，同心同德促進(jìn)幼兒教育科學(xué)發(fā)展。二、堅(jiān)持以人為本，加快教師專業(yè)成長(zhǎng)的步伐，全面提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。推進(jìn)幼兒園科學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵在師資。我們堅(jiān)持以人為本的原則，加快教師專業(yè)成長(zhǎng)的步伐，提升師資隊(duì)伍的整體素質(zhì)，就能為我園幼兒教育科學(xué)發(fā)展提供強(qiáng)有力的保障。今后通過園本培訓(xùn)、園本教研，幫助青年教師在業(yè)務(wù)上成長(zhǎng)起來，為我園師資隊(duì)伍建設(shè)刻不容緩的任務(wù)。我們應(yīng)本著思想上幫助、生活上關(guān)心、業(yè)務(wù)上嚴(yán)格要求的原則，通過傳幫帶的形式，發(fā)揮骨干教師及老教師的示范作用，使所有青年教師在思想業(yè)務(wù)方面盡快成熟起來，鼓勵(lì)老師們積極參與教育科學(xué)研究，錘煉組織教育活動(dòng)與開展班級(jí)管理工作的藝術(shù)，不斷提升業(yè)務(wù)素質(zhì)。這次培訓(xùn)活動(dòng)不僅使我開拓了視野，增長(zhǎng)了見識(shí)，更讓我經(jīng)歷了一場(chǎng)深刻的教育思想觀念的洗禮，給我注入了新的動(dòng)力。感謝祿勸縣教育局為我們安排這次的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓我們學(xué)到更多的專業(yè)知識(shí)，真是受益匪淺。第五篇：統(tǒng)籌管理能力提升培訓(xùn)統(tǒng)籌管理能力提升培訓(xùn)講師：譚小芳統(tǒng)籌管理課程有哪些？統(tǒng)籌管理培訓(xùn)講師有哪些？ 統(tǒng)籌管理內(nèi)訓(xùn)師哪位最權(quán)威？統(tǒng)籌管理方面的培訓(xùn)講師哪里找？ 國內(nèi)最知名的統(tǒng)籌管理培訓(xùn)師是哪位？ 歡迎進(jìn)入著名統(tǒng)籌管理專家譚小芳老師 課程《統(tǒng)籌管理培訓(xùn)》！助理：*** 培訓(xùn)時(shí)間：2天培訓(xùn)地點(diǎn)：客戶自定培訓(xùn)對(duì)象：企業(yè)中高層管理者培訓(xùn)背景：——?dú)g迎進(jìn)入著名企管專家譚小芳老師的《統(tǒng)籌管理能力提升培訓(xùn)》課程您將學(xué)習(xí)到: 綜合管理能力提升是在日本產(chǎn)業(yè)協(xié)會(huì)MTP課程的基礎(chǔ)上，結(jié)合中國企業(yè)管理實(shí)際及多年來在企業(yè)的實(shí)務(wù)操作，將這些經(jīng)驗(yàn)精心描述為適當(dāng)?shù)陌咐?，并擷取多位大師的精華，以及最新的管理理論，精心設(shè)計(jì)而成。旨在使經(jīng)由本課程訓(xùn)練的管理者在管理實(shí)踐中迅速發(fā)展成為企業(yè)的中流砥柱。培訓(xùn)大綱：譚小芳老師的《統(tǒng)籌管理能力提升培訓(xùn)》課程主內(nèi)容概括： 第1講一流的角色力目的：通過對(duì)（組織）管理的認(rèn)知，強(qiáng)化管理者的角色意識(shí)、明白要做什么、如何做好管理的涵義：目的與目標(biāo)、經(jīng)營資源、富有成果組織效能：四項(xiàng)原則與管理的基準(zhǔn)角色力：期待、職責(zé)、義務(wù)、責(zé)任、角色定位管理者必備意識(shí)管理的核心與重點(diǎn) 測(cè)試：我的管理水平第2講從自我管理做起目的：自身有熱度，才能溫暖他人。只有搞好自我管理，才能影響他人，達(dá)成管理目標(biāo)修身（修煉）第一三心二意習(xí)學(xué)與反省時(shí)間管理 研討：管理概念認(rèn)知第3講 業(yè)務(wù)管理目的：掌握從計(jì)劃到控制的業(yè)務(wù)管理流程，通過下屬的高效執(zhí)行，確保工作目標(biāo)的達(dá)成業(yè)務(wù)管理的流程目標(biāo)的設(shè)定與分解計(jì)劃與工作分配有效的指示方法PDCA與執(zhí)行水平提高適度控制與自我控制 案例：考核不等于管理第4講 領(lǐng)導(dǎo)力提升目的：掌握根據(jù)下屬的不同發(fā)展層次，來選擇自己合適的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，提升領(lǐng)導(dǎo)力卓越領(lǐng)導(dǎo)者的6P特質(zhì)如何建立最佳的權(quán)力基礎(chǔ)領(lǐng)導(dǎo)者的績(jī)效來源如何對(duì)待五種不同的員工診斷下屬的發(fā)展層次選擇你的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格彈性運(yùn)用四種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格運(yùn)用彈性領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格有效開發(fā)下屬第5講 教練之道目的：使管理者樂于當(dāng)教練，掌握教練技術(shù)，造就精英下屬為什么要培養(yǎng)下屬營造學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的環(huán)境通過教練改變員工的行為如何啟發(fā)良好的態(tài)度現(xiàn)場(chǎng)演練：教練四步驟流程下屬的自我啟發(fā)：工作即導(dǎo)師 第6講 激勵(lì)之道目的：掌握激勵(lì)的原理與方法，提升下屬的工作積極性激勵(lì)信號(hào)：?jiǎn)T工們?cè)趺戳思?lì)的作用機(jī)理關(guān)注下屬的工作動(dòng)力有關(guān)需求的排序練習(xí)：我的實(shí)用激勵(lì)措施激勵(lì)效果最大化的分析 練習(xí)：IMessage反饋方法第7講 授權(quán)之道目的：掌握授權(quán)的原則與步驟，該放手時(shí)就放手,鞭策下屬，成就自我授權(quán)的含義領(lǐng)導(dǎo)者為什么不授權(quán)授權(quán)的核心點(diǎn)授權(quán)的原則授權(quán)的四個(gè)步驟授權(quán)后的控制技巧統(tǒng)籌管理能力提升培訓(xùn)總結(jié)