蘇教版第5冊語文第七單元電子教案-資料下載頁
2024-12-05 09:48本頁面
【導(dǎo)讀】說出沃克醫(yī)生稱劉伯承為軍神的原因。教學(xué)、具掛圖、投影。板書課題，了解劉伯承爺爺?shù)呐e手，指名介紹。出示卡片，指名認(rèn)讀。（）手術(shù)前劉伯承不愿使用麻醉劑。（）劉伯承請沃克醫(yī)生治眼傷。（）手術(shù)中劉伯承一聲不吭。難點(diǎn)通過精讀，理解軍神的含義。我當(dāng)過軍醫(yī)，這樣重的傷勢，進(jìn)等詞語，體會劉伯承雖負(fù)重傷但仍然十分鎮(zhèn)定。從沃克醫(yī)生的話語感悟劉伯承堅(jiān)強(qiáng)的品格。沃克醫(yī)生為此很吃驚。并自個(gè)兒爬上了手術(shù)臺，表現(xiàn)了什么？手術(shù)結(jié)束，一條嶄新的墊單竟被抓。你要是受不了的話，可以。生的表現(xiàn)可以看出什么？表，或者查字典。
【正文】 注 正因?yàn)殛P(guān)羽忠勇，又是紅臉，所以后來就用紅臉代表忠勇。出示詞語：忠勇。 你知道哪些歷史人物也像關(guān)羽一般忠心耿耿又勇猛無比的？ 現(xiàn)在你知道臉譜中的紅臉的意義了吧，他代表 ——忠 勇（齊讀） 從臉譜還能看出人物的性格呢，難怪臉譜被譽(yù)為角色 “心靈的畫面 ”。紅臉了解了，讓我們再來看看其他顏色的臉譜。出示：包公、秦檜、孫悟空臉譜。 1推選組長交流： 黑臉的是包公、白臉秦檜、猴臉孫悟空，學(xué)生說到哪教師點(diǎn)到哪，讀準(zhǔn)生字字音，說說人物故事后判斷他的性格。依次顯示包公黑臉正直，秦檜白臉奸詐，孫悟空猴臉（有黑有紅表示忠勇與正直），結(jié)合出示相關(guān)臉譜，認(rèn)識人物，開闊眼界。 1考考大家是否掌握，出題給大家做做，出示連線及填空。 1先口頭作業(yè)后翻書第 128 頁，書面完成。 三、熟悉臉譜 在京劇中，臉譜是一種審美約定，紅黑白色讓人一看就能分出善惡好壞，知道他是一個(gè)怎樣的人。 如果要給你畫一張臉譜，你希望自己的臉是什么顏色？為什么？ 看來大家都想像關(guān)羽或包公一樣做忠勇正直的人。 其實(shí)早期的臉譜只用黑、白，后經(jīng)藝術(shù)家的改造創(chuàng)新，色彩愈來愈豐富，人物性格更加鮮明?，F(xiàn)在，除了主色，臉譜還可以使用其他的顏色來表現(xiàn)人物豐富的性格特征。 給大家欣賞一下，出示各實(shí)物臉譜（實(shí)物投影）：你看到了哪幾種顏色？ 學(xué)生交流所見色彩。 人物的性格是復(fù) 雜的，所以臉譜的色彩也是復(fù)雜的。 請你們看幾張臉譜，如果熟悉這個(gè)人物，也許你能猜出他的性格。 觀看幻燈片臉譜，教師可做相關(guān)介紹：程咬金（性格暴躁的程咬金，綠臉）；宇文成都（驃悍、兇殘的宇文成都，黃臉）；張飛（長阪坡單人獨(dú)騎，憑其果斷勇猛嚇走曹操大軍，略帶紫色）等。 幻燈片出示豬八戒，學(xué)生根據(jù)顏色說說其性格特征。 四、畫畫臉譜 看了這么多，想給你喜歡的歷史人物畫張臉譜嗎？ 根據(jù)他較為特別的性格，你覺得應(yīng)該用什么顏色？兇殘的黃色，暴躁的綠色，有心計(jì)的藍(lán)色，皆而有之確定主色 后可以至少選用三種顏色。注意：一般地講，劇中溫文爾雅、清秀瀟灑的文人武人不勾繪臉譜。 其實(shí)臉譜并不難畫，他的左右基本對稱，每一類型的人物又大致差不多，動手試一試吧?。ㄒ部膳R摹已發(fā)下的臉譜） 四、作業(yè)設(shè)計(jì) 課后可以嘗試制作書簽、面具、泥塑臉譜等。 學(xué)生舉例，教師出示幾張紅臉圖，如黃忠（斬夏侯淵，勇猛善戰(zhàn)的老將），荊軻、后羿等。 。 小組合作學(xué)習(xí)討論： （ 1）猜一猜是誰？ （ 2）選一個(gè)熟悉的人物講講他的故事。 （ 3）根據(jù)臉譜判斷一下人物的性格。 （ 4）說說你還知道那 些人也可以是這種色彩的臉譜。 播放錄象《雁蕩山》選斷，學(xué)生在京劇聲中勾臉譜。 教 后 記 課題 練 習(xí) 7 課時(shí) 22 授課日期 主備人：胡樹榮 教學(xué) 目標(biāo) 讀背成語，了解軍旅生活和軍人氣概；背誦《古今賢文勸學(xué)篇（下）》能聯(lián)系自身談?wù)剬t文的理解。 按規(guī)則，把“述”、“淡”、“趣”寫正確，寫端正。 口語交際：小小展銷會 教學(xué)重難點(diǎn) 運(yùn)用解析字面、結(jié)合課文、聯(lián)系生活等方法理解成語及古文的大意 。 初步學(xué)習(xí)如何買賣 東西，學(xué)會評價(jià)商品，選擇物美價(jià)廉的東西。 教學(xué)、具 掛圖、投影、 小黑板。 預(yù)習(xí) 要求 讀讀背背 ，查資料弄清 成語 的意思，準(zhǔn)備好鋼筆等物品。 教師活動內(nèi)容、方式 學(xué)生活動 內(nèi)容、方式 旁 注 一、 讀讀背背 （一） 成語 回顧《軍神》一課，激發(fā)學(xué)生對軍人的敬佩之情。 師：今天我們走近軍人，去學(xué)習(xí)一組描寫軍旅生活和軍人氣概的成語。 自由認(rèn)讀，要求讀準(zhǔn)字音，讀通詞語（同桌互讀檢查） 指名朗讀正音，重點(diǎn)指導(dǎo)：戎馬一生、秋毫無犯、運(yùn)籌帷幄 回顧《軍神》一課 。 自由認(rèn) 讀 指名朗讀 激發(fā)學(xué)生對軍人的敬佩之情。 加強(qiáng)讀音指導(dǎo)。 教師活動方式、內(nèi)容 學(xué)生活動 方式、內(nèi)容 旁 注 學(xué)生自讀，邊讀邊思考成語的意思，想想哪些讀懂了，哪些沒讀懂？ 集體交流，理解詞義，重點(diǎn)指導(dǎo)：戎馬一生、秋毫無犯、刮骨療毒（補(bǔ)充故事）、運(yùn)籌帷幄 邊想象詞語情境邊朗讀成誦 。 指名背，齊背 。 （二）《古今賢文勸學(xué)篇（下）》 自由朗讀，把字音讀準(zhǔn)，語句讀通 師范讀，生邊聽邊思考語句的含義 說說你 讀懂了什么，還不懂什么？ 熟讀成誦 二、 寫好鋼筆字 讀讀小發(fā)現(xiàn)，觀察字帖，掌握捺變點(diǎn)的規(guī)律 師舉例范寫“淡” 學(xué)生描紅練習(xí) 邊讀邊思考成語的意思 。 集體交流，理解詞義 。 邊想象詞語情境 。 指名背，齊背 。 自由朗讀 。 學(xué)生發(fā)言，互相補(bǔ)充啟發(fā) 。 生練習(xí)書寫，師巡視指導(dǎo) 交流展示寫得好的作業(yè)。 教 后 記
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