【正文】 學家——公平是天平上的平衡。體育老師——公平就是反興奮劑。消費者——公平就是不缺斤短兩。??結(jié)論：不同的時代，不同的個體，面對不同的問題，對公平有著不同的理解。活動：暢所欲言。（1）某地方政府每年重獎突出貢獻的科技人才（2）某銀行在招聘職員時規(guī)定了身高條件（3）國家為貧困大學生提供助學貸款（4）國家規(guī)定：對外地農(nóng)民工子女免收借讀費請回答：以上事件中哪些體現(xiàn)公平？談談公平對個人發(fā)展所起的重要作用。略。公平的作用見書上P102——最專業(yè)的中小學教學資源共享平臺協(xié)進課堂模式思品教案——最專業(yè)的中小學教學資源共享平臺情境3：秦雯參加學校征文比賽，滿以為自己會獲獎，沒想到榜上無名。她看了那些獲獎的文章，很不以為然，覺得評選不公平。思考：他們的想法有什么道理？是什么影響著他們對公平與否的判斷？他們該如何面對？ 小組討論：略。教學目的：通過這次合作討論，讓學生知道面對不公平的現(xiàn)象我們正確的做法應該是：——最專業(yè)的中小學教學資源共享平臺協(xié)進課堂模式思品教案——最專業(yè)的中小學教學資源共享平臺（2）學生對兩人作出評價并說明理由。教學目的：通過鮮明的對比，激發(fā)學生的正義感：對邪惡的憤恨和對正義的渴望。詞匯游戲：說出與正義相關的詞語。如：天理、公正、見義勇為?? 學生回答：略。案例分析：投影蔣慶及其事跡。討論：蔣慶的哪些做法表現(xiàn)了正義？提到“正義”，你還會想到哪些人和事？為什么？在學生回答的基礎上，教師進行歸納總結(jié)?；貧w課本：P109——最專業(yè)的中小學教學資源共享平臺協(xié)進課堂模式思品教案——最專業(yè)的中小學教學資源共享平臺（2）吳敏得到保送名額是不遵守規(guī)則和程序的非正義行為，是可恥行為。她這樣做不僅損害了別人的權(quán)利和機會，也會使自己今后在班級同學中的威信大大降低，甚至可能會危害整個社會，敗壞社會風氣。辨別分析：辨別以下觀點是否正確，簡要說明理由。遵守社會規(guī)則和制度是個人道德素質(zhì)問題，與維護正義無關。提示：規(guī)則和程序反對歧視，不允許特權(quán)。參考答案：作為社會成員，我們遵守社會制度和規(guī)則，就是在維護正義。遵守制度和規(guī)則，不僅反映出一個人的道德品質(zhì)和文明素養(yǎng)，也體現(xiàn)出一個人是否有正義感，能否以實際行動維護正義。案例分析：見教材——最專業(yè)的中小學教學資源共享平臺教學反思：新課標教學網(wǎng)（）海量教學資源歡迎下載！第五篇：第二框 文化與經(jīng)濟政治教學案華池一中 思想政治教學案 主備人：張明星 審核人：李成漢、封富祥 探究：材料二和材料三說明了什么問題？第一課 文化與社會 第二框 文化與經(jīng)濟政治 【教學目標】 、政治的關系，認識文化的反作用；理解文化與經(jīng)濟和政治相互交融；明確文化在綜合國力中的地位和作用。，分析不同文化所起到的作用不同，文化與政治經(jīng)濟的相互關系；培養(yǎng)運用理論分析現(xiàn)實問題的能力。運用文化對經(jīng)濟的作用分析我國提出的“文化強國”等觀點。、政治的相互影響的現(xiàn)象，體會文化與經(jīng)濟、政治的相互交融，深刻理解國家提出的“大力發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)、提升文化軟實力”的政策，認識到文化在綜合國力競爭中的地位和作用越來越突出，提升中國特色的社會主義文化競爭力的必要性?！窘虒W重點】文化與經(jīng)濟、政治的關系；文化在綜合國力競爭中的地位和作用?！窘虒W難點】不同性質(zhì)文化對經(jīng)濟、政治的不同作用 【教學方法】通過學生閱讀教材解決基本知識點，教師再通過精講及材料引導深入理解掌握課本重難點，最后通過多媒體展示相關練習，鞏固提升?！窘虒W過程】 【自問引思】（學生自主閱讀教材P10P12頁完成以下問題）。、政治三者之間的關系？ ？ ？ ？ ？ ，我們應如何發(fā)展文化？ 【互問明思】社會生活的三個領域是什么？（辯一辯）(1)參加村委會或居委會選舉(2)參加自然博物館的各種展覽(3)到市場上購物，挑選中意的商品(4)到銀行貸款買房或承包一片林地(5)就交通管理問題向有關部門提出建議(6)參加一項精神文明共建活動(7)旁聽一次“聽證會”(8)觀看《中國好聲音》節(jié)目 材料一：2017年暑假，一部國產(chǎn)電影火遍了全國各大院線，它就是《戰(zhàn)狼2》，上映36天，票房已經(jīng)成功突破55億!看來沖破60億大關也只是時間的問題。在國外，《戰(zhàn)狼2》同樣好評不斷。對于很多外國觀眾來說，《戰(zhàn)狼2》的制作水平和模式上與好萊塢電影相當，但是這一次，拯救世界的不再是美國的個人英雄，而是孤身犯險的中國軍人。思考： 中國為什么能“導演” 《戰(zhàn)狼2》這樣的電影？ 材料二：世博會不僅是一次展示各國、各地區(qū)科技、文化特色的盛會，其背后更是一場“暗潮涌動”的經(jīng)濟盛宴。據(jù)專家估算，上海世博“產(chǎn)出影響”、“增量消費”。材料三：世博會還是一個外交盛會，是中國向世界展示自己的平臺。“和諧世界，從鄰開始”。我們以上海世博會為契機，大力促進與周邊國家的睦鄰友好?！咀穯柹钏肌?材料四：我國著名水稻專家袁隆平，利用掌握的科學文化知識，成功的完成了雜交水稻的試驗和推廣，解決了在外國人眼里中國人自己永遠也解決不了的難題——12億人口的吃飯問題。這說明在經(jīng)濟發(fā)展中什么的作用越來越重要？材料五：在我國農(nóng)村還有相當一部分貧困地區(qū)，仍舊過著靠天吃飯的日子，莊稼生蟲子了，才知道打藥。藥劑的勾兌也沒個比例，蟲子是死了，莊稼也黃了。這種現(xiàn)象存在的原因是什么？如何解決？材料六：隨著“做人要做喜羊羊，嫁人要嫁灰太狼”的口號在成年人的世界里流傳開來，《喜羊羊與灰太狼》這部動畫片開始在更廣的領域里大賺特賺。動漫業(yè)內(nèi)人士估測，這只“羊”的市場價值已超過10個億?！蹲冃谓饎?》，帶動相關產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，創(chuàng)造經(jīng)濟總量達十五六億美元。到2017年，美國文化產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值已經(jīng)占到GDP的約1/3，日本和英國都超過了15%，中國的文化產(chǎn)業(yè)在GDP中的比例不到4% 思考：上述材料說明了什么問題？材料七：文盲是處在政治之外的，必須先教他們識字。不識字就不可能有政治，不識字只能有流言蜚語、謊言偏見，而沒有政治。（列寧）思考：列寧的話說明了什么道理？ 材料八：從《變形金剛》中，我們看到濃重的美國政治色彩：如崇尚暴力“美學”，武力解決問題；樹立美國軍隊、軍人的正面形象；承擔拯救文明的重任，“美國大兵”的外星版。思考：影片中美國政治色彩濃重說明了什么問題？材料九：《功夫熊貓》是由美國導演馬克導演的一部動畫片，以中國的國寶大熊貓為原型，利用中國的傳統(tǒng)武術文化作為主題，一舉拿下了36屆安妮獎的最佳動畫長片、最佳導演、最佳故事版等15項大獎。同樣的還有美國人根據(jù)我國歷史傳說《花木蘭》制作的大片也讓我們國人五味雜陳 思考：上述材料給我們帶來什么啟示？【切問成思】請你為我們班級就如何營造良好的文化氛圍建言獻策?！咀鳂I(yè)布置】學業(yè)分層測評（二）