經(jīng)濟(jì)政治與社會(huì)教學(xué)案-資料下載頁(yè)
2025-04-30 12:45本頁(yè)面
【正文】 職業(yè)生活》高等教育出版社 2008版（二）網(wǎng)絡(luò) 新聞 時(shí)事 六、課后分析小結(jié)： 第五單元 共建社會(huì)主義和諧社會(huì)第十二課 關(guān)注改善民生周次：14 時(shí)間：節(jié)次： 授課時(shí)數(shù)：2教學(xué)方式：講授 ，師生互動(dòng) 一、教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo)要求（一）教學(xué)內(nèi)容: 十八大以來(lái)我國(guó)的惠民舉措 社會(huì)保障體系（二）培養(yǎng)目標(biāo)及素質(zhì)能力:：了解我國(guó)政府的惠民措施，我國(guó)的的社會(huì)保障體系的主要內(nèi)容。：培養(yǎng)學(xué)生感恩社會(huì)，立足本職工作奉獻(xiàn)社會(huì)的道德目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力、分析思考問(wèn)題的能力二、教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)（一）我國(guó)的醫(yī)療衛(wèi)生制度改革。（二）醫(yī)療衛(wèi)生體制改革三、教學(xué)步驟及方法導(dǎo)入：視頻《希望工程》《暴利藥價(jià)之蘆筍片》《許仙買房》（一）聚焦生活以上的視頻反映出我們的社會(huì)哪些現(xiàn)象？中國(guó)社會(huì)面對(duì)的問(wèn)題：民生問(wèn)題：教育，醫(yī)療，住房，勞動(dòng)保障。（救護(hù)車一響，一頭牲畜白養(yǎng)；住上一次院，一年農(nóng)活白干；致富十年功，大病一日窮）政府在解決民生問(wèn)題中采取了那些措施？學(xué)有所教：教育病有所醫(yī)：醫(yī)療老有所養(yǎng)：社會(huì)保障（二）提煉升華視頻：《新醫(yī)改一年變化》《房地產(chǎn)市場(chǎng)改革》問(wèn)題：關(guān)注民生問(wèn)題的意義，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)我們可以做哪些工作？（三）醫(yī)療衛(wèi)生體制改革獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策（學(xué)生活動(dòng)）四、學(xué)習(xí)思考題： 了解國(guó)家關(guān)于醫(yī)療保障方面的惠民舉措。五、教師參考資料：（一）《和諧十題—構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)專題精解》人民出版社2008年版（二）《兩會(huì)詞解：新型農(nóng)村合作醫(yī)療》新華網(wǎng) 人民網(wǎng)等 六、課后分析小結(jié)： 第五單元 共建社會(huì)主義和諧社會(huì)第十三課 建設(shè)和諧文化周次： 15 時(shí)間：節(jié)次： 授課時(shí)數(shù)：2章節(jié)： 教學(xué)方式：講授 ，師生互動(dòng)一、教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo)要求（一）教學(xué)內(nèi)容: 核心價(jià)值體系 （二）培養(yǎng)目標(biāo)及素質(zhì)能力:：社會(huì)主義核心價(jià)值體系的內(nèi)容，如何看待不同文化；了解中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的總體布局和社會(huì)主義和諧社會(huì)的建設(shè)要求。：培養(yǎng)對(duì)待不同文化的正確態(tài)度；自覺(jué)投身于社會(huì)主義和諧社會(huì)的建設(shè)：：培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力、分析思考問(wèn)題的能力二、教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)（一）社會(huì)主義核心價(jià)值體系的內(nèi)容（二）正確對(duì)待不同文化三、教學(xué)步驟及方法導(dǎo)入：（一）聚焦生活：視頻《中國(guó)話》《孔子學(xué)院》《感動(dòng)中國(guó)》孔子代表著什么文化、什么是文化？什么是和諧文化？中國(guó)要立足于世界之林，需要具備什么樣的實(shí)力？（二）提煉升華多媒體案例：《北大精神》《企業(yè)文化》1．文化的類型？2。你對(duì)網(wǎng)絡(luò)文化的看法（三）學(xué)生活動(dòng)：校園文化 四、學(xué)習(xí)思考題： 你心中的班級(jí)校園是什么樣的五、教師參考資料：（一）《和諧十題—構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)專題精解》人民出版社2008年版（二）《兩會(huì)詞解：社會(huì)保障并軌》新華網(wǎng) 人民網(wǎng)等 六、課后分析小結(jié)：第五單元 共建社會(huì)主義和諧社會(huì)第十四課 建設(shè)和諧社會(huì)人人有責(zé)周次：16 時(shí)間：節(jié)次： 授課時(shí)數(shù)：2教學(xué)方式：講授 ，師生互動(dòng)一、教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo)要求（一）教學(xué)內(nèi)容: 科學(xué)發(fā)展觀（二）培養(yǎng)目標(biāo)及素質(zhì)能力:：了解中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的總體布局和社會(huì)主義和諧社會(huì)的建設(shè)要求。：培養(yǎng)對(duì)待不同文化的正確態(tài)度；自覺(jué)投身于社會(huì)主義和諧社會(huì)的建設(shè)：：培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力、分析思考問(wèn)題的能力二、教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)發(fā)展觀的內(nèi)涵和實(shí)質(zhì)三、教學(xué)步驟及方法導(dǎo)入：（一）聚焦生活：視頻《感動(dòng)中國(guó)》（二）思考園地我們應(yīng)該怎樣參加和諧社會(huì)建設(shè)？什么是和諧社會(huì)？科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵，什么是“以人為本”？（三）提煉升華1．社會(huì)主義和諧社會(huì)的總體要求？（四）學(xué)生活動(dòng)：我們的志愿者服務(wù)活動(dòng)四、學(xué)習(xí)思考題： 你心中的和諧社會(huì)是什么樣的五、教師參考資料：（一）《和諧十題—構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)專題精解》人民出版社2008年版（二）《兩會(huì)詞解：社會(huì)保障并軌》新華網(wǎng) 人民網(wǎng)等 六、課后分析小結(jié)： 寧可累死在路上，也不能閑死在家里！寧可去碰壁，也不能面壁。是狼就要練好牙，是羊就要練好腿。什么是奮斗？奮斗就是每天很難，可一年一年卻越來(lái)越容易。不奮斗就是每天都很容易，可一年一年越來(lái)越難。能干的人，不在情緒上計(jì)較，只在做事上認(rèn)真；無(wú)能的人！不在做事上認(rèn)真，只在情緒上計(jì)較。拼一個(gè)春夏秋冬！贏一個(gè)無(wú)悔人生！早安！—————獻(xiàn)給所有努力的人.學(xué)習(xí)好
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