【正文】 無不當(dāng)√選項5: 學(xué)校知道教師或者其他工作人員患有不適宜擔(dān)任教育教學(xué)工作的疾病，但未采取必要措施的據(jù)《民法通則》規(guī)定，公民姓名權(quán)、肖像權(quán)、名譽權(quán)受到侵害的，有權(quán)要求下列哪些責(zé)任承擔(dān)方式？√選項1: 停止侵害√選項2: 恢復(fù)名譽√選項3: 賠禮道歉√選項4: 損害賠償√選項5: 消除影響根據(jù)《行政復(fù)議法》的規(guī)定，對以下幾種行為不能申請復(fù)議：選項1: 對行政機(jī)關(guān)不予審查、批準(zhǔn)許可證或資格證等證書的決定不服√選項2: 對行政機(jī)關(guān)作出的人事處理決定不服√選項3:.對行政機(jī)關(guān)作出的民事糾紛的調(diào)解或其他處理不服√選項4: 對抽象行政行為不服選項5: 對行政機(jī)關(guān)不履行保護(hù)人身權(quán)、財產(chǎn)權(quán)及受教育權(quán)的法定職責(zé)的行為不服教師職務(wù)的評審必須遵循一定的原則，主要包括：√選項1: 公平公正選項2: 學(xué)校自主評審√選項3: 統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)選項4: 公序良俗√選項5: 維護(hù)團(tuán)結(jié)根據(jù)《學(xué)生傷害事故處理辦法》規(guī)定，重大傷亡事故處理結(jié)果，學(xué)校主管的教育行政部門應(yīng)當(dāng)向（）報告?！?選項1: 上一級主管教育行政部門選項2: 同級公安機(jī)關(guān)√ 選項3: 同級人民政府選項4: 上一級人民政府選項5: 教育部下列說法正確的是：√選項1: 依照法規(guī)定，一般職務(wù)作品著作權(quán)由作者享有，但法人或其他組織有權(quán)在其業(yè)務(wù)范圍優(yōu)先使用√選項2: 依照法律規(guī)定，特殊職務(wù)作品的著作權(quán)則由單位享有，作者只具有署名權(quán)√選項3: 利用法人或者其他組織的物質(zhì)技術(shù)條件創(chuàng)作，并由法人或者其他組織承擔(dān)責(zé)任的工程設(shè)計圖、產(chǎn)品設(shè)計圖、地圖、計算機(jī)軟件等職務(wù)作品屬于特殊職務(wù)作品√選項4: 合同約定著作權(quán)由法人或者其他組織享有的職務(wù)作品屬于特殊職務(wù)作品√選項5: 依照法律規(guī)定，職務(wù)作品是指公民，主要指機(jī)關(guān)、社會團(tuán)體、企業(yè)、事業(yè)單位的工作人員或者借調(diào)人員、臨時招聘人員，未完成其所在單位的工作任務(wù)所創(chuàng)作的作品。合法的行政處罰的構(gòu)成要件有√選項1: 行政處罰的主體合法√選項2: 行政處罰的程序合法√選項3: 未超越權(quán)限、濫用職權(quán)√選項4: 適用法律法規(guī)正確√選項5: 事實清楚、證據(jù)確鑿教育服務(wù)合同糾紛產(chǎn)生的原因主要包括√選項1: 教育服務(wù)內(nèi)容、方式不當(dāng)√選項2: 學(xué)校不能兌現(xiàn)招生時的承諾√選項3: 學(xué)業(yè)中斷√選項4: 學(xué)校未盡到安全保障義務(wù)選項5: 學(xué)校對學(xué)生作出開除學(xué)籍等處分根據(jù)相關(guān)教育法律以及《地方組織法》的規(guī)定，縣級教育行政部門的主要職權(quán)包括：√選項1: 按照管理權(quán)限，負(fù)責(zé)學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)的設(shè)置、變更、解散的審批、注冊、核準(zhǔn)等工作√選項2: 按照管理權(quán)限，負(fù)責(zé)對校長的任命、核準(zhǔn)等工作√選項3: 主管教師的資格認(rèn)定、錄用、聘任、培訓(xùn)、考核、獎懲、職稱、待遇等行政工作√選項4: 制定和實施各項教育、教育教學(xué)工作的指導(dǎo)性文件√選項5: 執(zhí)行國家有關(guān)教育的法律、行政法規(guī)、地方性法規(guī)和規(guī)章根據(jù)相關(guān)規(guī)定，設(shè)立學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)，必須具備下列基本條件：選項1: 有規(guī)定數(shù)量的學(xué)生√選項2: 有組織機(jī)構(gòu)和章程√選項3: 有合格的教師√選項4: 有符合規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)場所及設(shè)施、設(shè)備等√選項5: 有必備的辦學(xué)資金和穩(wěn)定的經(jīng)費來源。下列哪些是格式條款的解釋規(guī)則？√選項1: 按照通常理解予以解釋√選項2: 對條款制作人作不利的解釋選項3: 對條款制作人作有利解釋選項4: 格式條款優(yōu)先于非格式條款√選項5: 非格式條款優(yōu)先于格式條款針對行政機(jī)關(guān)作出的具體行政行為，相對人可以采取的救濟(jì)措施有選項1: 監(jiān)察救濟(jì)選項2: 立法救濟(jì)√選項3: 行政復(fù)議√選項4: 訴訟選項5: 調(diào)解 下列哪些屬于教育領(lǐng)域的行政確認(rèn)：√選項1: 開具學(xué)位、學(xué)歷證明選項2: 自費出國留學(xué)中介服務(wù)機(jī)構(gòu)資格認(rèn)定√選項3: 認(rèn)定當(dāng)次考試成績無效，宣布高等學(xué)歷教育證書無效√選項4: 高校學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)確認(rèn)√選項5: 畢業(yè)證書驗印根據(jù)相關(guān)規(guī)定，設(shè)立學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)，必須具備下列基本條件選項1: 有規(guī)定數(shù)量的學(xué)生√選項2: 有組織機(jī)構(gòu)和章程√選項3: 有合格的教師√選項4: 有符合規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)場所及設(shè)施、設(shè)備等√選項5: 有必備的辦學(xué)資金和穩(wěn)定的經(jīng)費來源根據(jù)目前的法律規(guī)定和行政執(zhí)法實踐，行政確認(rèn)的主要形式有以下幾種：√選項1: 確定√選項2: 認(rèn)證√選項3: 證明√選項4: 登記√選項5: 鑒證根據(jù)《教育行政處罰暫行實施辦法》的規(guī)定，教育行政機(jī)關(guān)實施的以下哪些行政處罰應(yīng)當(dāng)適用聽證程序：選項1: 警告√選項2: 沒收違法所得√選項3: 沒收學(xué)位、學(xué)歷證書√選項4: 撤銷教師資格√選項5: 吊銷辦學(xué)資格 依據(jù)《教育行政處罰暫行實施辦法》第9條，教育行政處罰的種類包括：√選項1: 警告；罰款；沒收違法所得，沒收違法頒發(fā)、印制的學(xué)歷證書、學(xué)位證書及其他學(xué)業(yè)證書√選項2: 撤銷違法舉辦的學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)√選項3: 取消頒發(fā)學(xué)歷、學(xué)位和其他學(xué)業(yè)證書的資格；撤銷教師資格√選項4: 停考，停止申請認(rèn)定資格；責(zé)令停止招生；吊銷辦學(xué)許可證√選項5: 法律、法規(guī)規(guī)定的其他教育行政處罰教育行政處罰的程序分為√ 選項1: 一般程序選項2: 公告程序√選項3: 簡易程序選項4: 特別程序√ 選項5: 聽證程序根據(jù)相關(guān)規(guī)定，設(shè)立學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)，必須具備下列基本條件：選項1: 有規(guī)定數(shù)量的學(xué)生√選項2: 有組織機(jī)構(gòu)和章程√選項3: 有合格的教師√選項4: 有符合規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)場所及設(shè)施、設(shè)備等√選項5: 有必備的辦學(xué)資金和穩(wěn)定的經(jīng)費來源。以下哪些作品類型是屬于《著作權(quán)法》所保護(hù)的作品種類：√選項1: 文學(xué)作品√選項2: 口述作品√ 選項3: 藝術(shù)作品√選項4: 美術(shù)、建筑作品√選項5: 計算機(jī)軟件根據(jù)我國《教育法》、《教師法》等有關(guān)和教育部文件的規(guī)定，教育行政申訴的受理范圍包括以下幾個方面：√選項1: 教師認(rèn)為當(dāng)?shù)卣嘘P(guān)部門侵犯其根據(jù)《教師法》規(guī)定享有的權(quán)利√選項2: 教師認(rèn)為學(xué)校或其他教育機(jī)構(gòu)侵犯其合法權(quán)益√選項3: 教師、學(xué)生對學(xué)?；蚱渌逃龣C(jī)構(gòu)作出的處理或處分不服√選項4: 學(xué)生認(rèn)為其所在教育機(jī)構(gòu)侵犯其人身權(quán)、財產(chǎn)權(quán)等合法權(quán)益選項5: 教師、學(xué)生認(rèn)為當(dāng)?shù)卣C布的行政規(guī)章不符合法律規(guī)定根據(jù)最高人民法院《關(guān)于確定民事侵權(quán)精神損害賠償責(zé)任若干問題的解釋》相關(guān)規(guī)定，精神損害賠償數(shù)額可以依據(jù)以下哪些因素確定？√選項1: 侵權(quán)人的過錯程度，法律另有規(guī)定的除外√選項2: 侵害的手段、場合、行為方式等具體情節(jié)√選項3: 侵權(quán)行為所造成的后果√選項4: 侵權(quán)人的獲利情況√選項5: 侵權(quán)人承擔(dān)責(zé)任的經(jīng)濟(jì)能力教育服務(wù)合同相對于其他類型合同而言，具有以下哪些特點？選項1: 教育服務(wù)合同是有名合同√選項2: 教育服務(wù)合同是無名合同√選項3: 教育服務(wù)合同是雙務(wù)合同選項4: 教育服務(wù)合同是單務(wù)合同√選項5: 教育服務(wù)合同一般為格式合同下列哪些權(quán)利屬于著作權(quán)中的財產(chǎn)權(quán)：√選項1: 廣播權(quán)√選項2: 翻譯權(quán)√選項3: 匯編權(quán)選項4: 保護(hù)作品完整權(quán)√選項5: 展覽權(quán)根據(jù)教育法律、法規(guī)和《行政復(fù)議法》的有關(guān)規(guī)定，教育領(lǐng)域中可以申請行政復(fù)議的主要有以下幾類：√選項1: 對教育行政處罰決定不服的√選項2: 對教育行政強(qiáng)制措施不服的√選項3: 對教育行政不作為不服的√選項4: 對教育行政機(jī)關(guān)變更、中止、撤銷有關(guān)證書的決定不服的√ 選項5: 認(rèn)為教育行政機(jī)關(guān)違法要求履行義務(wù)的教育權(quán)包括選項1: 發(fā)展權(quán)√ 選項2: 學(xué)習(xí)機(jī)會權(quán)√ 選項3: 學(xué)習(xí)條件權(quán)選項4: 教育選擇權(quán)√ 選項5: 學(xué)習(xí)成功權(quán)依據(jù)教育部《學(xué)生傷害事故處理辦法》的相關(guān)規(guī)定，學(xué)生或者未成年學(xué)生監(jiān)護(hù)人由于過錯，造成學(xué)生傷害事故，應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任的情形有：√選項1: 學(xué)生違反法律法規(guī)的規(guī)定，違反社會公共行為準(zhǔn)則、學(xué)校的規(guī)章制度或者紀(jì)律，實施按其年齡和認(rèn)知能力應(yīng)當(dāng)知道具有危險或者可能危及他人的行為的√選項2: 學(xué)生行為具有危險性，學(xué)校、教師已經(jīng)告誡、糾正，但學(xué)生不聽勸阻、拒不改正的√選項3: 學(xué)生或者其監(jiān)護(hù)人知道學(xué)生有特異體質(zhì)，或者患有特定疾病，但未告知學(xué)校的√選項4: 未成年學(xué)生的身體狀況、行為、情緒等有異常情況，監(jiān)護(hù)人知道或者已被學(xué)校告知，但未履行相應(yīng)監(jiān)護(hù)職責(zé)的√選項5: 學(xué)生或者未成年學(xué)生監(jiān)護(hù)人有其他過錯的根據(jù)《合同法》的相關(guān)規(guī)定，下列哪些格式條款無效？√選項1: 一方以欺詐、脅迫的手段訂立合同，損害國家利益√選項2: 惡意串通，損害國家、集體或者第三人利益選項3: 一方當(dāng)事人利用優(yōu)勢或利用對方?jīng)]有經(jīng)驗, 致使雙方的權(quán)利義務(wù)明顯違反公平、等價有償原則√選項4: 以合法行使掩蓋非法目的√選項5: 損害社會公共利益2004年6月7日，在全國高考第一場考試前，張某因欠學(xué)校150元書學(xué)費，學(xué)校帶隊老師劉某拒絕將準(zhǔn)考證發(fā)給張某。隨后，張某請人將200元交給校長，才拿到準(zhǔn)考證。但此時已超過進(jìn)入考場的最后時間，張某錯過了第一場考試，其語文成績被計為0分。2004年7月12日，張某以侵犯受教育權(quán)、發(fā)展權(quán)為由，將該中學(xué)及帶隊老師劉某告上法院。法院判決要求該中學(xué)賠償原告張某某高考報名費219元，精神損害撫慰金15000元，共計15219元。關(guān)于此案，以下說法正確的是：√選項1: 帶隊老師劉某的行為屬于職務(wù)行為，因此該糾紛的責(zé)任由該中學(xué)承擔(dān)。選項2: 受教育權(quán)是《中華人民共和國教育法》中規(guī)定的一項權(quán)利，不適用《中華人民共和國民法通則》不能將受教育權(quán)糾紛作為民事案件審理。√選項3: 學(xué)生申請參加高考并且教育考試機(jī)構(gòu)給予允許，構(gòu)成一種行政法律關(guān)系。學(xué)生所在學(xué)校只是受教育考試機(jī)構(gòu)委托發(fā)放準(zhǔn)考證，因此學(xué)校無權(quán)因其與學(xué)生之間的民事糾紛扣發(fā)準(zhǔn)考證。√選項4: 受教育權(quán)的內(nèi)容按照時間順序可以分為開始階段的學(xué)習(xí)機(jī)會權(quán)、過程階段的學(xué)習(xí)條件權(quán)和結(jié)束階段的學(xué)習(xí)成功權(quán)。選項5: 學(xué)生未繳足學(xué)費，學(xué)校當(dāng)然有權(quán)拒發(fā)準(zhǔn)考證，法院判決有誤。根據(jù)《合同法》的規(guī)定，合同當(dāng)事人承擔(dān)違約責(zé)任的方式有：√選項1．繼續(xù)履行√選項2．支付違約金√選項3．采取補(bǔ)救措施選項4：定金責(zé)任√選項5．賠償損失受教育權(quán)受下列哪些法律保護(hù)？√選項1: 民法選項2: 憲法√選項3: 刑法選項4: 行政法√ 選項5: 勞動法下列哪些情形構(gòu)成侵權(quán)？√選項1: 雖然行為人主觀上并無實施損害行為的故意或過失，但是其行為給他人造成某種程度的損害√ 選項2: 雖然行為人故意實施了損害行為，但未給他人造成損害√ 選項3: 雖然行為人主觀上有實施損害行為的故意，且其行為也違反了法律的規(guī)定，但是行為人的行為不是導(dǎo)致?lián)p害結(jié)果的原因√選項4: 行為人因疏忽大意給他人造成損害，但損害較小選項5: 以上情形均不是關(guān)于教師資格的認(rèn)定機(jī)關(guān)問題，以下說法錯誤的是：選項1: 幼兒園、小學(xué)和初級中學(xué)教師資格，由申請人戶籍所在地或者申請人任教學(xué)校所在地的縣級人民政府教育行政部門認(rèn)定?！踢x項2: 高級中學(xué)教師資格，由申請人戶籍所在地或者申請人任教學(xué)校所在地的縣級人民政府教育行政部門審查后，報同級人民政府認(rèn)定?！踢x項3: 中等職業(yè)學(xué)校教師資格和中等職業(yè)學(xué)校實習(xí)指導(dǎo)教師資格，由申請人戶籍所在地或者申請人任教學(xué)校所在地的縣級人民政府教育行政部門審查后，報同級人民政府認(rèn)定。選項4: 受國務(wù)院教育行政部門或者省、自治區(qū)、直轄市人民政府教育行政部門委托的高等學(xué)校，負(fù)責(zé)認(rèn)定在本校任職的人員和擬聘人員的高等學(xué)校教師資格。選項5: 在未受國務(wù)院教育行政部門或者省、自治區(qū)、教育行政處罰具有以下特征：√選項2: 教育行政處罰只能由教育行政機(jī)關(guān)或法律法規(guī)授權(quán)的組織作出√選項3: 教育行政處罰只針對違法行為√選項4: 受處罰者只能是違法行為的實施者√選項5: 教育行政處罰以制裁和懲罰為直接目的在義務(wù)教育階段，可以適用的紀(jì)律處分有()√選項1: 警告√選項2: 嚴(yán)重警告√選項4: 留校察看《教育行政處罰暫行實施辦法》的規(guī)定，教育行政機(jī)關(guān)實施的以下哪些行政處罰應(yīng)當(dāng)適用聽證程序：√選項2: 沒收違法所得√選項3: 沒收學(xué)位、學(xué)歷證書√選項4: 撤銷教師資格√選項5: 吊銷辦學(xué)資格《教師法》的相關(guān)規(guī)定，以下哪些選項不屬于教師所享有的權(quán)利?！踢x項5: 對學(xué)生進(jìn)行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團(tuán)結(jié)的教育、法制教育以及思想品德、文化、科學(xué)技術(shù)教育，組織、帶領(lǐng)學(xué)生開展有益的社會活動《教師法》的相關(guān)規(guī)定，以下哪些選項不屬于教師所享有的權(quán)利。√選項5: 對學(xué)生進(jìn)行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團(tuán)結(jié)的教育、法制教育以及思想品德、文化、科學(xué)技術(shù)教育，組織、帶領(lǐng)學(xué)生開展有益的社會活動：√選項1: 開具學(xué)位、學(xué)歷證明√選項2: 自費出國留學(xué)中介服務(wù)機(jī)構(gòu)資格認(rèn)定√選項3: 認(rèn)定當(dāng)次考試成績無效，宣布高等學(xué)歷教育證書無效√選項4: 高校學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)確認(rèn)√選項5: 畢業(yè)證書驗印，即如何進(jìn)行過錯相抵時，要對哪些因素進(jìn)行比較？√選項2: 主觀上的過錯程度√選項4: 原因力《教育法》相關(guān)規(guī)定，下列選項不屬于學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)權(quán)利的是√選項1: 參加教育教學(xué)計劃安排的各種活動，使用教育教學(xué)設(shè)施、設(shè)備、圖書資料各級各類學(xué)校分別規(guī)定任職條件，但不同職務(wù)的任職條件存在共性，具體表現(xiàn)為：√選項1:具備各級各類相應(yīng)的教師資格√選項2:遵守憲法和法律，具有良好的政治素質(zhì)√選項3:為人師表，具有良好的職業(yè)道德√選項4:具有相應(yīng)的教育教學(xué)水平、科研學(xué)術(shù)水平√選項5:任現(xiàn)職應(yīng)達(dá)到一定年限合法的行政處罰的構(gòu)成要件有√選項1:行政處罰的主體合法√選項2:行政處罰的程序合法√選項3:未超越權(quán)限、濫用職權(quán)√選項4:適用法律法規(guī)正確√選項5:事實清楚、證據(jù)確鑿根據(jù)《教育行政處罰暫行實施辦法》的規(guī)定，教育行政機(jī)關(guān)實施的以下哪些行政處罰應(yīng)當(dāng)適用聽證程序：選項1:警告√選項2:沒收違法所得√選項3:沒收學(xué)位、學(xué)歷證書√選項4:撤銷教師資格√選項5:吊銷辦學(xué)資格在混合過錯責(zé)任中，如果受害人對于損害發(fā)生存在故意，加害人在那些情形下應(yīng)免除賠償義務(wù)人賠償責(zé)任？選項1: 故意造成損害結(jié)果選項2: 過失造成損害結(jié)果√選項3: 沒有過失√選項4: 輕微過失選項5: 任