蘇教版語文八上美麗的西雙版納檢測(cè)練習(xí)題-資料下載頁
2024-12-05 09:31本頁面
【導(dǎo)讀】1．先學(xué)習(xí)，后做題?！笆ⅰ笔嵌嘁糇郑ǔＳ袃煞N讀音。作“興盛”“旺盛”“盛大”“深厚”“盛行”講時(shí)讀。shèng；作“把飯菜放在碗里、盤里”“容納”講時(shí)讀chéng，如盛飯、這間屋子小得盛不了。給下面加粗的字注音。③人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。④壺者，所以盛也。⑤盛名之下，其實(shí)難副。作“把知識(shí)、技能傳授給人”講時(shí)讀jiāo，如：教。本、教官、教會(huì)。①他們就成為除苦積善、受過教化的人了。②這是一本義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書。③要大膽進(jìn)行教育改革。④他教我讀書作文。⑤但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。3．改正下面句中的錯(cuò)別字。泰家人對(duì)關(guān)系他們生存的水的愛護(hù)可見一班。5．說說下文中加粗詞的表達(dá)作用。狼狽撤退之際，將手中的菠蘿做了賄賂。眼看那大家伙得意洋洋地將菠蘿卷入口中還不忘用。然后踱到水果攤前去買香蕉。6．在下面句子的括號(hào)里填進(jìn)恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。本文小標(biāo)題，把每一部分的對(duì)象、范圍標(biāo)了出來，對(duì)這部分的內(nèi)容起著提示作用。
【正文】 明的對(duì)比；寫大象買香蕉，一個(gè)“踱”字把大象進(jìn)一步入格化，賦予了人的動(dòng)作。 6．（ 1）盡管 卻（ 2）由 從 也 所以 也 7．（ 1）蛇一樣纏在大樹上。（ 2）一只孔雀 一頂巨大的帳篷遮掩于藍(lán)天綠地之間。 8．（ 1）改得好。修改后的小標(biāo)題不僅簡(jiǎn)潔而且富有詩意。（ 2）改得好。“季節(jié)”比“時(shí)節(jié)”更準(zhǔn)確；“收獲谷子”比“谷子該收獲”更順當(dāng)，更簡(jiǎn)潔；原文的“靠”不 僅排除了主人自己在收獲中的主導(dǎo)作用，而且也不能把親友的熱情幫忙的主動(dòng)性表達(dá)出來，現(xiàn)在這樣一改，既符合實(shí)際情況而且語言也更簡(jiǎn)潔了。 9．②④①③三個(gè)標(biāo)點(diǎn)都是分號(hào) 10．（ 1）觀 涉 登 拍 留（ 2）指上文中“神奇秀麗的西雙版納”。（ 3）數(shù)量詞重疊可以強(qiáng)調(diào)數(shù)量之多。（ 4）心神飛到向往的地方。示例：美麗的北京是我心馳神往的地方（ 5）這段文字概括了全文的內(nèi)容，點(diǎn)明了題目，起著總領(lǐng)全文的作用。 綜合題 本文運(yùn)用了五個(gè)小標(biāo)題來構(gòu)建文章的。這五個(gè)小標(biāo)題是：“高高望天樹”“竹樓映藍(lán)天”“悠悠野象谷”“嫵媚傣 寨水”“笑對(duì)生與死”。（答出這一點(diǎn)可得“中”；如果標(biāo)題都寫不全，則得“下”。）運(yùn)用小標(biāo)題可以使文章綱舉目張，層次分明，線索清楚。（答出以上兩點(diǎn)可得“良”）本文小標(biāo)題，把每一部分的對(duì)象、范圍標(biāo)了出來，對(duì)這部分的內(nèi)容起著提示作用。（答出以上三點(diǎn)可得“優(yōu)”）
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