八年級語文上冊美麗的西雙版納學案1(無答案)蘇教版-資料下載頁
2024-10-25 16:03本頁面
【正文】 人眼花繚亂。2我目瞪口呆，原來城市是這樣的美好啊!3年少的我由此陷入了深深的憂傷，4第二天，我質問父親：“你怎么不是城里人呢?” 我想，父親如果是城里人該有多好，那我也就是城里人了。5暑假，幾名城里的大學生到我們這座大山里寫生，他們背著畫夾，戴著大陽帽，洋氣十足。其中有一個叫黃春草的女孩兒，就借住在我家。6有一天早上，為了畫日出，天剛蒙蒙亮她就起床了。我纏著要看她畫畫，就和她一起去了。我們一起登上了山頂，太陽升起來了，紅彤彤的，將云彩映照得格外艷麗。黃春草支起畫夾，神情專注地畫著。等她畫完畫，我們就坐在一塊石頭上聊天。我說：“我真羨慕你，生活在大城市里，享受著富足的生活和良好的教育，像我這樣活著實在沒有一點兒意思?！笨伤齾s說：“不要把別人的生活想得太美好，小小年紀不要如此多愁善感。我給你講一個故事吧?！?于是她講道：“在一座大山深處，有一個小女孩兒，十歲那年，母親病逝；十二歲那年，父親抬木頭時被砸傷，從此干不了體力活兒。她每天背著個破布包，跑步去六公里外的學校上學。放學后，她還得割豬草，像男人一樣在腰上纏根繩子，下到懸崖下面挖藥材，掙點找補貼家用和交學雜費。后來她考上了大學，她一共貸了八千多元的助學貸款……” 8我想不到這個世界上還有比我更不幸的人，我以為她在給我編故事，黃春草卻說這個女孩兒就是她。9我驚訝地看著黃春草，她的臉上非常平靜。我想，比起黃春草，我幸運得多了，最起碼，我還有愛我的爸爸和媽媽。10黃春草的手指向遠處，順著她手指的方向，我驚訝地發(fā)現(xiàn)，一朵不知名的小花竟然生長在一塊伸出的巖石下面。那塊巖石像伸出的房檐一樣，嚴嚴實實地遮擋住了陽光，但是小花竟然綻放了。她說：“陽光雖然沒能直接照射到小花身上，但小花心里已感受到了陽光的存在，哪怕是一點點余光。”11是呀，我們不能選擇自己出生的時間和地點，但我們可以選擇頑強，在艱苦的環(huán)境中一樣能夠茁壯成長，就像那朵長在巖石下面的小花。？請用簡潔的語言加以概括。（不超過50字），談談你對下列句中加點詞語的理解。（1）第二天，我質問父親：“你怎么不是城里人呢？” ．．（2）一朵不知名的小花竟然生長在一塊伸出的巖石下面……但是小花竟然綻放了。．． ，請聯(lián)系上下文，分析這個句子的作用。18．談談你對第10段“陽光雖然沒能直接照射到小花身上，但小花心里已感受到了陽光的存在，哪怕是一點點余光”這句話的理解?！伴L在巖石下面的小花”的作用。第五篇：八年級語文上冊 19《美麗的西雙版納》(第2課時)教學案(無答案) 蘇教版十九 美麗的西雙版納第二課時教學目標，學習生動富有感染力的語言。重點難點。 教學過程一、目標導學１．復習導入：學生收集西雙版納的有關資料，在小組交流，介紹西雙版納神奇秀麗的自然風光和質樸的民俗風情。2．展示目標二、自主學習，挑選你喜歡的畫面，用你喜歡的語調來朗讀，？你最喜歡的是什么？試著談談你喜歡的理由。明確：試著從文中提供的傣族的居住、服飾、飲食、宗教信仰等信息去考察即可三、合作探究 。（1）主人家里的老爺爺蹲在竹樓上抽著自制的雪茄煙，一縷陽光正好照在他布滿皺紋的臉上，活像一尊塑像。點撥：運用比喻的修辭手法，生動形象地描寫了人物的固定姿勢和特定姿勢的輪廓，集中而突出地顯示人物的形象特征和精神風貌，同時也表達了作者對傣族老人尊敬和崇拜的感情。（2）熱帶雨林中，有很多藤狀植物，像蛇一樣纏在大樹上。點撥：運用比喻的修辭手法，生動形象地寫出了藤條纏在大樹上的樣子，也寫出了纏繞很緊的情形。，你能找出來嗎點撥：悠悠野象谷中野象的恐怖和大象表現(xiàn)的樂趣形成鮮明對照。39。嫵媚傣寨水39。中男人粗粗打 1 谷子和女人細細打谷子的對照。39。打谷子的風情畫與39。水中戲嬉風情畫的對照。最后一段中生與死的對照。本文就是運用這種對比的藝術手法，成功地把西雙版納的自然景觀和人文景觀表達了出來，突出其“美麗”的特征。四、達標訓練當一回小導游，介紹自己喜歡的畫面，帶領大家再次感受西雙版納的自然美和人文美。以“各位朋友，歡迎大家來到西雙版納的傣族園……”為開頭。課堂小結：本文通過親身游覽美麗的西雙版納，以生動的筆觸描繪了西雙版納神奇秀麗的自然風光和樸質的民俗風情，向我們介紹了西雙版納的自然景觀和人文景觀，表達了作者熱愛祖國美麗風光和少數(shù)民族文化的思想感情。五、堂清檢測，試著分析其表達效果。（1）；（2）； “嫵媚傣寨水”片斷，作題：（1）從哪里可以看出“傣族人對水天生就有一種崇敬感”？（2）看了傣族人對水的態(tài)度，你有什么感想板書設計：課后反思（優(yōu)點、不足、改進設想）
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