教學常規(guī)檢查總結3月-資料下載頁
2025-10-16 00:49本頁面
【正文】 學常規(guī)落實情況進行細致檢查，及時發(fā)現問題，及時查漏補缺。四是教研組長、備課組長以及學科同伴審閱檢查簽字制度。對教師的教案，即將印制使用的導學案，學校要求每名教師依據本班實際 進行修改，在修改稿上簽署意見并簽名。每月一次常規(guī)檢查大多數教師都比較重視，檢查內容完整、全面。教學常規(guī)檢查的內容有：備課、聽課、評課、作業(yè)批改及記錄、教學后記、政治學習，業(yè)務學習等。大部分教師都能認真?zhèn)湔n，超前備課。教學環(huán)節(jié)齊全，教學過程比較詳實，并撰寫教學后記。及時批改作業(yè)，大部分教師作業(yè)設置適量、適度，均能及時批改作業(yè)。有等級有激勵的語言。學生作業(yè)中的錯題能及時更改。教師主動聽課、評課的積極性高，有記錄。單元檢測能及時跟蹤課本考察學生，認真總結、仔細分析、及時反饋、班與班之間相互比較。七、繼續(xù)辦好《倉頡中學文學報》和《起航》?？?，為教學科研搭建平臺本，出版《倉頡中學文學報》18期，發(fā)表作品近380篇（件），服務于教育教學，有力地配合了學校的中心工作，弘揚了正能量?！镀鸷健沸？殉霭嫫咂?，收錄我校教師教研論文、教學隨筆以及下水作文32篇，內容涉及教材教法，問題探究，學法指導，學生管理等方面，為廣大教師更好地進行教研提供了陣地，搭建了平臺。同時收錄了部分學生優(yōu)秀作品，給學生提供了展示的平臺。八、高三復課工作扎實推進，藝體、文化課雙線出擊結合我校實際，我校確定了四種高考成才模式：優(yōu)秀生瞄準一本二本，中等生確保三本，體藝考生力促雙過線，分類招生保證人人升學。采取了“一種模式”（即我?！拔宥濉备呷龔驼n教學模式）。確立了“兩個目標”（以學生學業(yè)進步為中心，以教師專業(yè)發(fā)展為導向）。落實了“三個緊盯”（課堂教學緊盯考綱和考點，學生管理緊盯待優(yōu)生和有望生，教研工作緊盯先進學校和兄弟學校）。提出了 “嚴、細、析、練、講、推”六字復課方針（即“嚴管理、細落實、重分析、勤練習、精講解、分層次強推進”）實行了領導分包班級責任制，分包領導協助班主任工作，關注學生的思想，定期動員，定期座談，周周聽課。召開主題班會27次，班級教導會或考情分析會11次，年級學生大會6次，分層次學生座談會38次，全體教師會11次，畢業(yè)班復課工作小組會議42次。進行了6次教學常規(guī)落實大檢查，迎接縣局室檢查5次，參加省市高考研討會2次，網上考綱考點培訓79次。各分管領導及各個班級任課教師群體積極參與每次培訓活動或會議，增強了復課團隊的凝聚力，統(tǒng)一了思想。課堂上落實了“低起點、高落點、小步子、高密度、重基礎、抓落實”的課堂組織原則。輔導方面推進教師深入輔導，堅決杜絕杜絕輔導形式化。每次月考后，年級、模塊組、班級和師生個人四個層面都要進行縱橫比較，尤其是做好和兄弟學校的橫向比較。做出書面分析?？醋兓?、尋差距、找優(yōu)勢，激發(fā)比拼的內驅力，強化了自己的自信心。分層次進行專題講座和座談，鼓舞學生士氣。我校的高三學生成才培養(yǎng)思路是“推優(yōu)、補弱、另辟新路”。面對新的形勢，不斷完善“優(yōu)秀生、有望生、體藝生、分類招生”四種高考成才模式。分類推進方面。對不同層次的學生通過落實全員育人導師制，推進老師跟 蹤管理，分包落實。命題方面繼續(xù)廣泛聯系，少量征訂，由備課組選擇優(yōu)化組合。特別是在難度上要做好分層，做好梯級設計，指導各層次學生樹立信心，打好基礎，學會取舍，少走彎路。周內訓練的試卷，要求按時收發(fā)，每班每次至少批閱三分之一。由年級組領導集體檢查。要求教師批閱時多看看四類重點學生的試卷，因為這些學生是學校的希望所系。本學期，我校先后被評為“教育科研成果征集優(yōu)秀單位”“全國書信大賽渭南分賽區(qū)優(yōu)秀組織獎”“渭南市防震減災教育示范?！钡?；教師發(fā)表市、縣級論文40余篇，有12位教師在渭南市組織的課件制作、微課制作大賽中榮獲一、二、三等獎，在省、市征文比賽中有20多位學生獲一、二、三等獎，李超等兩位同學獲陜西省生物、數學競賽二、三等獎。當然，我們也清醒的認識到學校目前存在著許多困難和不足：教學質量和辦學特色還沒有形成一定的品牌效應，社會對學校的認可程度有待進一步提高，我們探索的道路依舊充滿艱辛，我們將不斷探索，不斷實踐，以教學常規(guī)得扎實落實來努力推進課程改革的實施，促進學生的全面發(fā)展和教師專業(yè)素質的提高，促進學校的可持續(xù)發(fā)展。凝心聚力，知難而進，強化落實，狠抓質量，我們的夢想一定能夠實現。倉頡中學2016年6月23日
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