蘇教版選修羅密歐與朱麗葉教學實錄-資料下載頁
2024-12-05 09:24本頁面
【導讀】分是全劇的最后一場。作為文學作品教學之一的戲劇教學，擬在學生理解劇本主題的基礎(chǔ)上，品味作品的語言。戲劇，最好的方式當然是把它搬上舞臺表演，通過演讀的方式學習，但鑒于課本教學的局限，所以擬采用其他不同的朗讀形式，把這節(jié)課上成朗讀課。學生逐步學會精讀、略讀和瀏覽。所以，擬通過教讀活動、析讀活動、品讀活動、聽讀活動。這翻爛了的書便是《羅密歐與朱麗葉》，的確，這是一。部在全世界家喻戶曉的愛情悲劇。一位評論家稱之為“世界上最偉大最典型的愛情悲劇”。一天，凱普萊特家舉行宴會，蒙太古的兒子羅密歐戴著假面去跳舞，與凱普萊特的女。不幸的是，由于世仇的影響，朱麗葉的。時，朱麗葉的父母強迫她嫁給貴族青年帕里斯，并決定在星期四舉行婚禮。羅密歐得知朱麗葉死亡的消息，隨即買來毒藥，前往凱普萊特家的墳場。雖然讀得不錯，但在表現(xiàn)羅密歐內(nèi)心情感及其性格時，還有待進一步提高。
【正文】 含義。通過提取句子主干法來理解句子的含義，這不失為一種好方法，看來這位同學很會學習，平時很注重學習方法的積累與活用。 師：我們再看這幾句，“啊，親愛的朱麗葉，你為什么依然這樣美麗？難道那虛無的死亡，那枯瘦可憎的妖魔，也是個多情的種子，所以把你藏匿在這幽暗的洞府里做她的情婦嗎？”老師怎么讀出一股“醋”味來？ 生：我認為這是嫉妒！他嫉妒死神奪走了朱麗葉，這還是來寫羅密歐內(nèi)心的悲痛和對朱麗葉深深的愛的。 師：理解得很深刻。正是這 種“嫉妒”性的語言，反襯出朱麗葉的美來，同時寫出羅密歐對朱麗葉深沉的愛。 師：“苦味的向?qū)?，絕望的領(lǐng)港人”指什么，這兒用了什么修辭？ 生：應該是指毒藥吧。因為后面說：“我干了這一杯！”且跟著一個舞臺說明（飲藥）。如果是這樣，那這兒用了比喻修辭。 師：是的，這兒用比喻表現(xiàn)了羅密歐的痛苦與絕望，這是羅密歐義無反顧地走向死亡之前所表達的最后的心聲，我感覺和大家在一塊兒學習，真的很長見識。 師：同學們，通過以上的閱讀與交流，我們清晰地看到羅密歐與朱麗葉這對生死相戀的情人， 都對愛情充滿執(zhí)著與堅貞，他們對愛情懷 著至高無上的忠誠與迷狂之情。他們?yōu)閻鄱鸀閻鄱溃舱且驗檫@一點，幾百年來，一直感動著世人，鼓舞著世人去追求自己的愛情與幸福生活，而羅密歐與朱麗葉這兩個名字，也成了忠貞的愛情的象征。（板書劃線部分） 師：同學們，在中外文學史上，這樣感人的愛情故事還有很多，你還能舉個例子嗎？ 生 1：梁山伯與祝英臺的故事，最后雙雙化蝶，很浪漫。 生 2：電影《泰坦尼克號》中男女主角的愛情故事。 生 3：《白蛇傳》中白素貞和許仙的愛情故事。 生 4：《孔雀東南飛》中焦仲卿、劉蘭芝的愛情故事。 生 6：《紅樓夢》中寶黛愛情故 事。 ?? 師：大家的思維非?；钴S，舉了這么多鮮活的例子，這些愛情故事讓我們體會到幸福的生活是來之不易的，不知有多少人為此付出慘重代價。當然，時代不同了，社會背景不同了，殉情的方式已不可取。但這些愛情主人公堅韌執(zhí)著的精神卻永遠鼓舞著人們?nèi)プ非髣?chuàng)造更加光明美好的未來。祝愿大家都擁有自己幸福的生活。今天，同學們表現(xiàn)得非常棒，謝謝大家，下課。
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