【正文】 建設(shè)：學(xué)?，F(xiàn)在校舍建筑面積共計(jì)5035平方米。有建筑面積1132平米綜合樓一棟（2006年投入112萬元），建筑面積2358平米學(xué)生食堂宿舍樓一棟（2009年投入516萬元），建筑面積1385平米教學(xué)樓一棟（2011年投入314萬元），2010年安裝一套給水設(shè)備，讓學(xué)生能吃上完全凈化的自來水，又修筑了將近500平方米的白色路面，投入將近30萬元安裝校內(nèi)電力輸送臺，確保校內(nèi)用電設(shè)備安全穩(wěn)定，修整籃球場一個（2015年投入22萬元），新建130平米廁所和50平米警衛(wèi)室（2016年投入64萬元）。校園布局合理，分為教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、運(yùn)動區(qū)，無危房及土木結(jié)構(gòu)校舍；圖書儀器設(shè)備：學(xué)校設(shè)有圖書閱覽室和科學(xué)實(shí)驗(yàn)室。學(xué)?，F(xiàn)有圖書15800冊，圖書閱覽室面積為56平方米，每周都對學(xué)生開放，完善了借還手續(xù)，管理科學(xué)規(guī)范；理化生實(shí)驗(yàn)室總面積219平方米，,實(shí)驗(yàn)器材入柜，擺放有序，實(shí)驗(yàn)室使用正常，有專任教師、有計(jì)劃、有演示分組實(shí)驗(yàn)。體、音、美及電教設(shè)備：學(xué)校體、音、美器材配備符合要求，有專任教師、有計(jì)劃，有開課記錄；2009年縣政府投入20萬余元為我校實(shí)施了班班通工程；2017年8月省縣均衡發(fā)展在我校現(xiàn)代化辦公投入17萬元，增添了40臺計(jì)算機(jī)，，；學(xué)校各處室均配有電腦，教室配有交互式電子白板（2015年政府投入14萬元），學(xué)校引進(jìn)光纖，學(xué)校網(wǎng)絡(luò)接入在原有20M的基礎(chǔ)上于2014年9月升為50M以上的光纖，大大提高網(wǎng)絡(luò)速度。教學(xué)軟件光盤有500課時，教學(xué)資源有1200G以上。有一定數(shù)量的計(jì)算機(jī)軟件和音像資料，有與教科書配套的電子音像素 材。充分地利用了教育資源，提高了辦公教學(xué)條件和教學(xué)質(zhì)量，開闊了教師和學(xué)生視野。（二）班子成員領(lǐng)導(dǎo)有效學(xué)校始終堅(jiān)持實(shí)行黨支部領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制，正副校長、主任競聘上崗制，領(lǐng)導(dǎo)分工制和集體議事制。學(xué)校班子緊緊圍繞“團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、求真、進(jìn)取”這一目標(biāo)積極創(chuàng)建“有為”的領(lǐng)導(dǎo)集體，始終堅(jiān)持班子政治理論、教育理論和專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，不斷提高班子的凝聚力、戰(zhàn)斗力。班子成員立足本崗，以學(xué)校的發(fā)展大局為重，以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度完成所分管的工作，在家長、學(xué)生、社會、教職工中有較高的威望，歷年評議群眾滿意率在95%以上。（三）教師隊(duì)伍建設(shè)顯著提升教師結(jié)構(gòu)漸趨合理，骨干教師引領(lǐng)提高。吉興中學(xué)擁有教職工55人，其中，學(xué)士學(xué)位11人，本科學(xué)歷占任課教師的75%，大專學(xué)歷占任課教師的25%，教師學(xué)歷全部達(dá)標(biāo)。學(xué)校有9名教師為市級骨干教師，4名教師為縣級骨干教師，%，骨干教師呈梯隊(duì)發(fā)展態(tài)勢。搭建多種學(xué)習(xí)的平臺，促進(jìn)教師專業(yè)成長。學(xué)習(xí)培訓(xùn)是基礎(chǔ)，引領(lǐng)教師從經(jīng)驗(yàn)型到學(xué)習(xí)型的轉(zhuǎn)變。我校提出“向課堂45分鐘要效益”，“課堂的有效性”的要求，要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望，要引導(dǎo)激勵學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，并把學(xué)生課堂參與情況作為教學(xué)有效性的重要指標(biāo)，每年用于教師培訓(xùn)的公用經(jīng)費(fèi)不少于總經(jīng)費(fèi)的5%。教師素質(zhì)全面提升，引領(lǐng)學(xué)校長足發(fā)展我校廣大教師緊緊圍繞“一切為了學(xué)生的終身發(fā)展服務(wù)”這一教育理念，堅(jiān)持“三個面向”，全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，努力辦出 讓人民滿意的教育，經(jīng)過幾年的努力，逐步形成了鮮明的教育教學(xué)特色——“面向全體，尊重個性，分層施教，全面提高”。擁有一支素質(zhì)高、創(chuàng)新能力強(qiáng)，富于愛心、責(zé)任感和使命感強(qiáng)的教師隊(duì)伍。針對學(xué)校青年教師較多及少部分教師教育教學(xué)能力薄弱這一客觀實(shí)事，學(xué)校緊緊抓住了“鑄師魂、樹形象、練內(nèi)功”著力加強(qiáng)教育培訓(xùn)工作，采用分散自學(xué)、集中培訓(xùn)、匯報(bào)課、展示課、示范課、研討課等形式提高教師的課堂教學(xué)水平，在學(xué)科教學(xué)中牢牢抓住集體備課這一校本培訓(xùn)環(huán)節(jié)，嚴(yán)格執(zhí)行“定時間、定地點(diǎn)、定主題”備課程序，發(fā)揮集體備課的效果。新分配來的年輕教師更是充實(shí)了教師隊(duì)伍，為學(xué)校的發(fā)展注進(jìn)了新鮮血液。（四）校園文化內(nèi)涵逐步提升多彩的校園文化生活是師生校園生活的重要組成部分，經(jīng)過幾年的努力，我校逐步形成了慶 “七一”“十一”大型征文活動，體育運(yùn)動會，愛我家園環(huán)保月，演講比賽、校園文化藝術(shù)節(jié)等活動板塊組成的相對穩(wěn)定的校園行為文化格局。我校2014開展了冰雪活動，其中三幅活動圖片被哈爾濱市2013年美麗城區(qū)創(chuàng)建活動選中，在2015年木蘭縣全民運(yùn)動會中榮獲初中組第一名和體育道德風(fēng)尚獎等榮譽(yù)稱號，這一系列活動不斷提升校園文化，激揚(yáng)生命，促進(jìn)學(xué)生健康成長。（五）累累碩果見證均衡教育發(fā)展。在教育教學(xué)改革的大潮中，學(xué)校各項(xiàng)工作蒸蒸日上、蓬勃發(fā)展，取得了豐碩的成果。學(xué)校先后被評為市標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校，省級一類初中學(xué)校，全省教育系統(tǒng)先進(jìn)集體，市義務(wù)教育課程改革先進(jìn)集體，市文明建設(shè)標(biāo)兵單位，市中小學(xué)藝術(shù)教育工作先進(jìn)集體，市科研科普先進(jìn)單位，市十一五規(guī)劃課題實(shí)驗(yàn)校，縣花園式建設(shè)先進(jìn)學(xué)校，縣全面提高教育教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)學(xué)校，縣教師專業(yè)能力提高培訓(xùn)先進(jìn)集體，縣推進(jìn) 大課間體育活動先進(jìn)集體，木蘭縣教科研基地，全民運(yùn)動會初中組第一名和體育道德風(fēng)尚獎等榮譽(yù)稱號，特別是今年中考更是取得了可喜的成績，88人參考，被錄取82人。三、打造特色教育，樹立窗口形象幾年來，我們始終堅(jiān)持“兩為”的辦學(xué)理念，即：“為上級學(xué)校輸送優(yōu)秀新生、為當(dāng)?shù)亟ㄔO(shè)培養(yǎng)合格人材?！睘榇巳Ｉ舷麓_立了內(nèi)樹素質(zhì)、外樹形象的共識，為了達(dá)此目的我們采取了一些相應(yīng)的措施。完善雙軌并行制度，優(yōu)化管理機(jī)制。吉興中學(xué)首先實(shí)行雙軌并存的管理體制，在全縣我們首先將學(xué)年組和教研組進(jìn)行雙向管理，弱化了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與普通教師之間的隔離層，加強(qiáng)了學(xué)校層層管理的工作體系，學(xué)年組橫向管理，教研組縱向交流，形成我校特有的管理模式，這樣即加強(qiáng)了學(xué)校管理又促進(jìn)了教學(xué)工作的深化，學(xué)年組教師在一起辦公，以老帶新，教學(xué)相長，教研組橫向溝通加強(qiáng)了教研活動的開展，打造了吉興中學(xué)優(yōu)秀的教師群體。加強(qiáng)崗位練兵活動，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。①加強(qiáng)教師對新技術(shù)在課堂教學(xué)中的培訓(xùn)與應(yīng)用；②加強(qiáng)校內(nèi)課堂教學(xué)觀摩與交流；③加強(qiáng)骨干教師示范引領(lǐng)作用；④加強(qiáng)新老教師傳幫帶作用；⑤加強(qiáng)制度管理，人性化操作，提升教師主人翁地位；⑥加強(qiáng)學(xué)習(xí)，自我提高。開展豐富多彩活動，提升學(xué)生素質(zhì)。在加強(qiáng)對教師管理的同時，我們不忘對學(xué)生的管理與教育，教書是為了育人，育人首先讓學(xué)生學(xué)會做人，①我們堅(jiān)持五育并舉的教育導(dǎo)向，開展弟子規(guī)進(jìn)課堂活動，注重學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。②加強(qiáng)對學(xué)生的意志品行，行為習(xí)慣的培養(yǎng)與訓(xùn)練，每都開展了豐富 多彩的校園文化節(jié)和學(xué)生品行意志訓(xùn)練活動，增強(qiáng)了學(xué)生吃苦耐勞的品行，狠抓學(xué)生不良習(xí)慣。③定期召開家長會，求得家長學(xué)校教育雙贏，由于我們采取了一系列得力措施，使吉興中學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量逐年提高，連續(xù)多年中考名列前茅，得到了吉興老百姓的贊許和支持。實(shí)行寄宿制辦學(xué)，加強(qiáng)學(xué)生管理。吉興中學(xué)在全縣率先實(shí)行了寄宿制。2001年以來，農(nóng)村義務(wù)教育的辦學(xué)體制逐步由“三級辦學(xué)，（縣鄉(xiāng)）兩級為主”變?yōu)椤耙钥h為主”，基層教育管理重心上移意味著管理半徑的擴(kuò)大，也意味著管理成本的提高。對于基層教育部門而言，進(jìn)行教學(xué)網(wǎng)點(diǎn)撤并，推廣寄宿制學(xué)校，顯然符合方便管理的考量。寄宿制學(xué)校是農(nóng)村教育發(fā)展的有效途徑之一，有利于把學(xué)生集中起來，有更多的教學(xué)時間，全面培養(yǎng)寄宿制學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活、學(xué)會做人，更有利于鞏固“兩基”成果。由于就學(xué)半徑大，吉興中學(xué)建校起就有遠(yuǎn)地學(xué)生住宿，從2008年起除了中學(xué)所在地吉興村學(xué)生外所有學(xué)生都在學(xué)校住宿。四、今后努力方向進(jìn)一步搞好義務(wù)均衡發(fā)展工作，縮小差距，提高辦學(xué)品味，提升學(xué)校內(nèi)涵。學(xué)校要堅(jiān)持推進(jìn)素質(zhì)教育和新課程改革不動搖，狠抓教學(xué)常規(guī)管理，充分調(diào)動教師工作的的積極性、主動性，建成一支熱愛集體、安貧樂教、甘于奉獻(xiàn)、對學(xué)生負(fù)責(zé)的教師隊(duì)伍，做到教風(fēng)嚴(yán)、學(xué)風(fēng)濃、校風(fēng)正。不斷增設(shè)現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，加強(qiáng)各功能教室的管理，切實(shí)發(fā)揮功能教室的作用，進(jìn)一步改善辦學(xué)條件。吉興中學(xué)的發(fā)展不能安于現(xiàn)狀，必須有它發(fā)展的目標(biāo)和遠(yuǎn)景規(guī)劃，這已是吉興中學(xué)所有教職員工的一種共識，也是我們未來發(fā)展的 方向。2008年我們提出了“吉興鄉(xiāng)中學(xué)1258發(fā)展規(guī)劃”，到2016年我們基本已經(jīng)全部完成目標(biāo)，為此我們又提出了新的發(fā)展思路：把吉興中學(xué)建設(shè)成為一所環(huán)境優(yōu)美，文化氣息濃厚，教學(xué)設(shè)施完備，教師素質(zhì)良好，教學(xué)環(huán)境優(yōu)雅，教學(xué)質(zhì)量上乘，管理機(jī)制科學(xué)，特色優(yōu)勢明顯的農(nóng)村寄宿制學(xué)校。全面落實(shí)素質(zhì)教育發(fā)展戰(zhàn)略，依法推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，是吉興鄉(xiāng)中學(xué)全體教師不懈的追求。借這次督導(dǎo)評估，我們將及時找出差距與不足，進(jìn)一步完善自我。回顧過去，展望未來，在以后的工作中，我們會投入更加飽滿的熱情，開拓創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取，推動義務(wù)教育的均衡、和諧發(fā)展，爭創(chuàng)人民滿意的學(xué)校。不足之處，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)、專家批評指正！謝謝大家！