我選我教案詳案-資料下載頁(yè)
2025-10-16 00:19本頁(yè)面
【正文】 每天洗腳，每天換襪子、鞋子，鞋子要經(jīng)常拿出去曬一曬）幼兒體驗(yàn)穿不同質(zhì)地、大小的鞋子。（1）師幼討論，選擇既舒服又方便活動(dòng)的鞋子。①試穿鞋子：“老師這兒有這么多的鞋子，小朋友可以自己來(lái)隨便拿一雙鞋子穿上試一試、走一走。記住隨便拿一雙就可以了?！?．．．．．．．②說(shuō)一說(shuō)試穿鞋子的感受：（走完后）請(qǐng)小朋友回到原位做好，說(shuō)一說(shuō)你穿的鞋子有什么感覺(jué)？（讓幼兒走到老師面前說(shuō)一說(shuō)自己的感覺(jué)）老師重點(diǎn)講一講皮鞋、布鞋、運(yùn)動(dòng)鞋的不同區(qū)別。③出示一雙變形的腳圖片?！斑@只腳怎么了？”“因?yàn)榻?jīng)常穿皮鞋，時(shí)間長(zhǎng)了，就變成這樣了，所以小朋友們以后要少穿皮鞋，多穿布鞋、運(yùn)動(dòng)鞋。”④現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把腳上的鞋子脫下來(lái)輕輕地把鞋子送到鞋架上，放好的小朋友再輕輕地回到座位上。幼兒體驗(yàn)在不同材料上行走的感覺(jué)。師幼討論小腳走在什么樣的路面上更安全。“小腳走在什么樣的路面上會(huì)比較舒服呢？小朋友想不想來(lái)試一試”。①幼兒體驗(yàn)走不同的路面：我們從這里開(kāi)始走一圈，小朋友可要仔細(xì)感覺(jué)哦！等會(huì)老師要問(wèn)問(wèn)你們的哦！（幼兒體驗(yàn)走路）②體驗(yàn)完后提問(wèn)：小朋友你剛才走在地板上是什么感覺(jué)？（硬硬的，涼涼的）老師手摸摸地，邊感覺(jué)邊說(shuō)。走在石子上是什么感覺(jué)？（腳會(huì)疼）出示石子，說(shuō)出尖、硬的特點(diǎn)。走在地毯上是什么感覺(jué)？（軟軟的、很舒服）為什么走在地毯上很舒服呢？（上面有長(zhǎng)長(zhǎng)的、軟軟的毛）出示地毯，摸摸軟的感覺(jué)。③小結(jié)：小腳喜歡走在軟軟的、光滑的路面上，不喜歡走在尖尖的有石子的路面上。五、幼兒觀看圖片教師小結(jié)小朋友老師還帶來(lái)了幾幅圖我們來(lái)看看，哪些是小腳喜歡的，哪些是小腳不喜歡的，看到小腳喜歡的我們就拍手表示，小腳不喜歡的我們就用ⅹ?jiǎng)幼鞅硎竞貌缓茫恐鹨怀鍪緢D片：穿高跟鞋踢球小腳會(huì)喜歡嗎？那要穿什么鞋踢球小腳才會(huì)喜歡呢？（運(yùn)動(dòng)鞋）。小腳不喜歡的怎么表示？（ⅹ）這個(gè)釘子小腳會(huì)喜歡嗎？為什么不喜歡？那應(yīng)該用什么動(dòng)作表示？小腳走在石子路上它會(huì)喜歡嗎??？為什么不喜歡，走在什么路上小腳會(huì)喜歡（軟的、平的路上）。經(jīng)常洗腳小腳喜歡嗎？那我們用什么表示？（拍手）??（下面看到圖片幼兒直接做動(dòng)作表示就可以，不需要細(xì)講）五、結(jié)束活動(dòng)總結(jié)：今天我們知道了小腳各部位的名稱和小腳的作用，還知道了如何保護(hù)小腳，現(xiàn)在我們回去把今天學(xué)到的本領(lǐng)告訴其他小朋友吧！現(xiàn)在我們一起把自己的小鞋子穿起來(lái)，鞋子穿好了嗎？立正，抬起我們的小腳踏步走：“一二一、一二一”。第五篇：我選我教案我選我第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)課文的8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)2個(gè)生字。正確、流利、有感情地朗讀課文。對(duì)自己有信心，懂得用適當(dāng)?shù)姆绞秸故咀晕遥欢脩?yīng)當(dāng)為別人服務(wù)。教學(xué)重點(diǎn)識(shí)字、寫(xiě)字。感悟課文內(nèi)容，理解體會(huì)“我選我”的理由。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、卡片 教學(xué)過(guò)程：一、新課導(dǎo)入（一）出示課件師問(wèn)：今天老師給大家介紹一位新的生字朋友：“選”（板書(shū)）。有哪個(gè)小朋友來(lái)給這個(gè)生字組個(gè)詞？ 生答：選擇、選手、選派、選舉師問(wèn)：“選舉“是什么意思？生答：就是通過(guò)投票、舉手的方式選出代表師問(wèn)：我們班上馬上要選舉班干部了，到時(shí)候會(huì)通過(guò)什么樣的方式來(lái)選舉班干部呢？今天我們先來(lái)看看別人是怎么選舉班干部的（板書(shū)“我選我”）。二、讀課文（一）齊讀課題，提出問(wèn)題：書(shū)中的“我”指的是誰(shuí)？“我”選“我”干什么？“我”為什么要自己選自己？（二）齊讀課文學(xué)生自由讀課文，遇到讀不通順的句子多讀幾遍。齊讀課文三、讀文悟情（一）講解2自然段。勞動(dòng)委員是干什么的？他的角色重要嗎？讀讀課文2小節(jié)說(shuō)說(shuō)。為什么要補(bǔ)選勞動(dòng)委員？補(bǔ)選的時(shí)候教室里是什么樣的？教室里發(fā)生了什么？（點(diǎn)讀）引導(dǎo)孩子體會(huì)“靜悄悄”、“突然”、“我選我”這三個(gè)詞語(yǔ)，重點(diǎn)體會(huì)王寧在說(shuō)“我選我”時(shí)的語(yǔ)氣與心情。點(diǎn)讀第二自然段，同桌互讀。（二）講解4自然段。（1）師問(wèn)：王寧說(shuō)完“我選我”后，同學(xué)們的反應(yīng)是什么？生答：大家都愣住了。（2）“愣住“是什么意思？該用什么語(yǔ)氣來(lái)讀？（點(diǎn)讀）（3）老師的反應(yīng)是什么？，該用何種語(yǔ)氣讀？（齊讀）（4）王寧說(shuō)了什么？說(shuō)這段話的時(shí)候應(yīng)該是什么態(tài)度？（齊讀）他選自己的理由是什么？（點(diǎn)讀）（5）角色扮演朗讀：女生扮演林老師，男生扮演王寧。王寧說(shuō)完之后，大家的反應(yīng)是什么？（生答）為什么會(huì)想起一片掌聲？你覺(jué)得王寧是個(gè)什么樣的孩子？你對(duì)王寧選自己有什么看法？四、寫(xiě)字指導(dǎo)出示2個(gè)上下結(jié)構(gòu)的字認(rèn)讀、觀察、組詞。說(shuō)說(shuō)寫(xiě)字時(shí)要注意的地方。教師范寫(xiě)，指導(dǎo)重點(diǎn)筆畫(huà)。學(xué)生練寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)。
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