建設(shè)一支穩(wěn)定的高素質(zhì)教師隊伍-資料下載頁
2024-10-25 00:17本頁面
【正文】 的原則，完善培訓制度，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教師培訓，創(chuàng)新培訓模式機制，增強培訓針對性和實效性。堅持全員培訓與骨干研修相結(jié)合，遠程培訓與集中培訓相結(jié)合，脫產(chǎn)進修與校本研修相結(jié)合，境內(nèi)培訓和境外研修相結(jié)合，非學歷培訓與學歷提升相結(jié)合，促進中小學教師培訓在新的歷史起點上取得新突破。達到目標：中小學教師繼續(xù)教育工作遵循公平均衡、優(yōu)質(zhì)高效、開放合作、創(chuàng)新發(fā)展的培訓原則，積極落實教師繼續(xù)教育基礎(chǔ)性、優(yōu)先發(fā)展的地位，全面推進教師繼續(xù)教育創(chuàng)新，構(gòu)建靈活開放的教師教育體系和教師終身學習體系，通過多種有效途徑，有目的、有計劃地對全體中小學教師進行分類、分層、分崗培訓促進中小學名師和教育家的培養(yǎng)，全面提升中小學教師隊伍的整體素質(zhì)和專業(yè)化水平，努力建設(shè)一支師德高尚、結(jié)構(gòu)合理、趨于均衡發(fā)展、適應素質(zhì)教育和課程改革要求的高素質(zhì)教師隊伍。具體內(nèi)容包括：以農(nóng)村教師為重點，有計劃地組織實施中小學教師全員培訓；以中青年教師為重點，努力提升教師學歷水平；以師德教育為重點，增強教師教書育人的責任感和能力水平；以全力推進“青年教師培養(yǎng)工程”“骨干教師素質(zhì)提升工程”等六大工程項目建設(shè)為抓手，推動大規(guī)模教師培訓的開展。采取措施：創(chuàng)新教師培訓模式方法，提高教師培訓質(zhì)量。采取集中培訓、置換脫產(chǎn)研修、遠程培訓、送教上門、校本研修、組織名師講學團和海外研修等多種有效途徑進行教師培訓。同時，不斷優(yōu)化培訓內(nèi)容、改進培訓方式方法、積極開展教師遠程培訓、建立和完善校本研修制度。完善教師培訓制度，促進教師不斷學習和專業(yè)發(fā)展。完善五年一個周期的教師培訓制度、探索建立教師非學歷培訓與學歷教育課程銜接、學分互認的機制、建立教師培訓質(zhì)量評估機制。加強教師培訓能力建設(shè)，建立健全教師培訓支持服務體系。構(gòu)建開放靈活的教師終身學習支持服務體系、加強教師進修院校專業(yè)化建設(shè)、大力推動教師繼續(xù)教育創(chuàng)新平臺建設(shè)、加強教師培訓師資隊伍建設(shè)、加強培訓課程資源建設(shè)。此外，加強組織領(lǐng)導，為教師全員培訓提供有力保障。第五篇：如何培養(yǎng)一支高素質(zhì)的教師隊伍如何培養(yǎng)一支高素質(zhì)的教師隊伍我們知道，要辦一所學校必須要有教師，而要辦好一所，必須有一支高素質(zhì)的教師隊伍，一所學校的教育層次很多程度上取決于該校教師教素質(zhì)的水平和層次，因此說培養(yǎng)一支高素質(zhì)的教師隊伍，是辦好一所學校的重中之重。我們中心的現(xiàn)狀：一 我校教師的業(yè)務素質(zhì)現(xiàn)狀：學歷達標情況，按目前的師資配備標準，我校任課教師第一學歷達標者僅占任課教師的13﹪。按后取學歷計算達標教師占任課教師的42﹪.全鎮(zhèn)59名教師，其中50歲以上的民辦轉(zhuǎn)正教師占45人，占教師總數(shù)的75﹪，本科學歷的只有5人。老氣化現(xiàn)象嚴重。他們的知識量，身體狀況等因素在教學中都感到力不從心。影響著教學質(zhì)量的提高。教學水平情況，通過查教案，聽課以及與老師們的交流發(fā)現(xiàn)教師的教學水平參差不齊，以教師基本功的缺乏，到新教學手段的掌握與應用困難，以組織課堂教學的語言貧乏，到挖掘教材編寫意圖不強，以對課堂教學傳統(tǒng)習性的固守到對新課程教學模式的嘗試，再到多媒體技術(shù)的應用，都暴露出教師在教學中存在的嚴重不足。二思想方面：教師得過且過，大部分存在船到橋頭，車到站的思想，認為自己馬上快退休了，對新的教學理念和教學模式不愿接受，山區(qū)的教師大部分種地，每天想得不是如何教好學生，而是自己的田地生活，坐下聊的也不是教學工作，而是談論著明年的地怎么種，今年的收成怎么樣，年輕教師身在曹營心在漢，時時刻刻想著進城，沒有一點扎根山區(qū)的思想，以上這幾種教學態(tài)度直接影響教學質(zhì)量的提高。針對以上這幾方面存在的問題，那么如何才能培養(yǎng)出一支高素質(zhì)的教師隊伍。一 加強教師師德作風建設(shè)。要讓他們從想思想上真正認識到愛崗敬業(yè)的重要性，對老同志我們要曉之以理﹑動之以情，去做內(nèi)心的思想工作，教師的工作是一份良心工作，誤人子弟是最缺德的事，教育他們要老當益壯，發(fā)揮余熱，在自己退休后給某校留下美名，對年輕教師除了加強制度管理和約束，還要給他們多的正面引導。教育他們你只要是金子，遲早也會閃光，只要踏實工作，不斷提升自己的自身素質(zhì)，才是唯一出路。二 樹立良好的教師形象，學生中﹑社會中，和諧的教師團隊，絕對沒有亂收費。三 努力提升教師業(yè)務能力水平。加強校本教研，整體提升教師素質(zhì)，我校從去年加強校本教研活動，每周二下午組織教師們進行研討，在研討中我們以怎樣備課，怎樣上課，怎樣批改作業(yè)，怎樣當好班主任等方面展開，去年我們學校安裝了網(wǎng)絡(luò)，老師們可以上網(wǎng)查閱資料，瀏覽網(wǎng)頁，為備課，上課等提供了有力的保障。四 青年教師和老教師師徒對結(jié)，青年教師是學校的希望和未來，有知識但經(jīng)驗不足，需要師德水平高的老師傳﹑幫﹑帶，老教師對現(xiàn)行的新的教學理念和模式難以接受，需年輕教師指導和幫助，通過老﹑中﹑青的結(jié)合，大大提高教學質(zhì)量。五 創(chuàng)造條件，促使教師不斷自我完善，對青年教師我們要大膽地讓他們獨立進行循環(huán)教學，從低年級到高年級一直往上帶，逐漸掌握不同年齡段學生的規(guī)律。對青年教師開展評優(yōu)活動，要多讓他們走出去，接受新知識，要多培訓，多進修，讓他們把外面好的東西學回來，達到學以致用的目的，對中年教師要從崗位上加以重任，讓他們有一種成就感，對老教師在教學中要給以一定的壓力，把他們推到帶動青年教師和兼職教研的地位，讓他們能自覺強化自身，拓寬知識，學校新的理論，掌握新的教學模式。六 關(guān)心教師生活和教師精神狀態(tài)，生活中我們要盡量為教師多著想，讓他們感到工作中沒有一點后顧之憂，時刻掌握教師的精神動態(tài)，努力把他們培養(yǎng)成一支作風過硬，業(yè)務精湛的高素質(zhì)教師團隊。
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