【正文】 強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和緊迫性。目前，黨校教師隊(duì)伍在數(shù)量上和質(zhì)量上都還不能適應(yīng)新形勢(shì)發(fā)展和教學(xué)的需要，學(xué)科結(jié)構(gòu)不合理，整體素質(zhì)差，年齡梯差大，教學(xué)數(shù)量不足，尤其缺乏高學(xué)歷的專(zhuān)職教師和優(yōu)秀骨干教師，不能適應(yīng)新形勢(shì)下黨校教育事業(yè)發(fā)展的需要。根據(jù)需要有目的、有計(jì)劃地選派教師進(jìn)修學(xué)習(xí)十分必要。歸納起來(lái)我主要談兩個(gè)方面的問(wèn)題：一是就新形勢(shì)下如何加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)問(wèn)題談?wù)勛约旱南敕ǎ欢菍?duì)進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)提幾點(diǎn)希望。廉生威，廉者常樂(lè)無(wú)求，廉而有成。俗話說(shuō)，“路遙知馬力，日久見(jiàn)人心”，一個(gè)沒(méi)有信用積累的人，最終非成為失敗者不可。所謂學(xué)――即學(xué)和習(xí)，也就是理論加實(shí)踐。二是向同事學(xué)。一、建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，精神飽滿是前提面對(duì)新任務(wù)，謀求新發(fā)展，創(chuàng)造新業(yè)績(jī)，取決于人的主觀努力，取決于有一個(gè)良好的精神狀態(tài)。只有心中有正氣，身上有骨氣，才能有昂揚(yáng)的精神狀態(tài)。他們共同的特點(diǎn)就是充滿激情，精神飽滿?，F(xiàn)實(shí)生活中，一些老師對(duì)勤奮學(xué)習(xí)的基本道理心知肚明，但對(duì)學(xué)習(xí)還缺乏緊迫感和毅力。每天除了工作之外，他學(xué)習(xí)的時(shí)間都是靠擠出來(lái)的，都是靠點(diǎn)滴積累起來(lái)的。絕不允許一盤(pán)散沙，軟弱渙散，喜歡就執(zhí)行，不喜歡就消極對(duì)待，甚至不執(zhí)行的態(tài)度。我們的心都是相通的，我們必須團(tuán)結(jié)一致，上下一心，共同努力，把我們的學(xué)校辦得更好。二是要樹(shù)立勇于創(chuàng)新的作風(fēng)?！边@就是我們的價(jià)值。善于創(chuàng)造性地、高效率地工作。榮耀之下，我內(nèi)心仍有許多痛楚，因?yàn)檫€有一些同學(xué)的大學(xué)夢(mèng)并沒(méi)有實(shí)現(xiàn)。每一位教育工作者都應(yīng)有一種責(zé)任感和使命感，有一種精神，有一種追求，在實(shí)踐中不斷升華自己，真正到達(dá)享受工作的境界。同時(shí)，市政府每年都從市財(cái)政拿出人均６００元的資金用于對(duì)中小學(xué)教師的獎(jiǎng)勵(lì)。全市已投入２６００多萬(wàn)元，新建改建教師住房５萬(wàn)多平方米，３年建房規(guī)劃提前在１９９６年底完成?！笆晃濉逼陂g，我市教師繼續(xù)教育工作圍繞“辦人民滿意教育”的目標(biāo)，按照“以德為首、學(xué)歷牽動(dòng)、面向全員、突出骨干、整體推進(jìn)”的指導(dǎo)思想與原則，以建設(shè)一支“師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力”的高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化教師隊(duì)伍為目標(biāo)，以“青年教師培養(yǎng)工程”“骨干教師素質(zhì)提升工程”“校本研訓(xùn)推進(jìn)工程”等五大工程建設(shè)為推手，遵循“高起點(diǎn)、高效益、高質(zhì)量”的原則，高質(zhì)量完成全市教師繼續(xù)教育任務(wù)。具體內(nèi)容包括：以農(nóng)村教師為重點(diǎn)，有計(jì)劃地組織實(shí)施中小學(xué)教師全員培訓(xùn)；以中青年教師為重點(diǎn)，努力提升教師學(xué)歷水平；以師德教育為重點(diǎn)，增強(qiáng)教師教書(shū)育人的責(zé)任感和能力水平；以全力推進(jìn)“青年教師培養(yǎng)工程”“骨干教師素質(zhì)提升工程”等六大工程項(xiàng)目建設(shè)為抓手，推動(dòng)大規(guī)模教師培訓(xùn)的開(kāi)展。此外，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，為教師全員培訓(xùn)提供有力保障。二思想方面：教師得過(guò)且過(guò)，大部分存在船到橋頭，車(chē)到站的思想，認(rèn)為自己馬上快退休了，對(duì)新的教學(xué)理念和教學(xué)模式不愿接受，山區(qū)的教師大部分種地，每天想得不是如何教好學(xué)生，而是自己的田地生活，坐下聊的也不是教學(xué)工作，而是談?wù)撝髂甑牡卦趺捶N，今年的收成怎么樣，年輕教師身在曹營(yíng)心在漢，時(shí)時(shí)刻刻想著進(jìn)城，沒(méi)有一點(diǎn)扎根山區(qū)的思想，以上這幾種教學(xué)態(tài)度直接影響教學(xué)質(zhì)量的提高。四 青年教師和老教師師徒對(duì)結(jié)，青年教師是學(xué)校的希望和未來(lái)，有知識(shí)但經(jīng)驗(yàn)不足，需要師德水平高的老師傳﹑幫﹑帶，老教師對(duì)現(xiàn)行的新的教學(xué)理念和模式難以接受，需年輕教師指導(dǎo)和幫助，通過(guò)老﹑中﹑青的結(jié)合，大大提高教學(xué)質(zhì)量。對(duì)青年教師開(kāi)展評(píng)優(yōu)活動(dòng)，要多讓他們走出去，接受新知識(shí)，要多培訓(xùn)，多進(jìn)修，讓他們把外面好的東西學(xué)回來(lái)，達(dá)到學(xué)以致用的目的，對(duì)中年教師要從崗位上加以重任，讓他們有一種成就感，對(duì)老教師在教學(xué)中要給以一定的壓力，把他們推到帶動(dòng)青年教師和兼職教研的地位，讓他們能自覺(jué)強(qiáng)化自身，拓寬知識(shí)，學(xué)校新的理論，掌握新的教學(xué)模式。一 加強(qiáng)教師師德作風(fēng)建設(shè)。我們中心的現(xiàn)狀：一 我校教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)現(xiàn)狀：學(xué)歷達(dá)標(biāo)情況，按目前的師資配備標(biāo)準(zhǔn)，我校任課教師第一學(xué)歷達(dá)標(biāo)者僅占任課教師的13﹪。采取集中培訓(xùn)、置換脫產(chǎn)研修、遠(yuǎn)程培訓(xùn)、送教上門(mén)、校本研修、組織名師講學(xué)團(tuán)和海外研修等多種有效途徑進(jìn)行教師培訓(xùn)。按照“先培訓(xùn)、后上崗，不培訓(xùn)、不上崗”的原則，啟動(dòng)高中教師新課程培訓(xùn)，參訓(xùn)教師達(dá)2824人；堅(jiān)持每年對(duì)全市公開(kāi)招聘的新任教師開(kāi)展崗前培訓(xùn)，采取專(zhuān)題講座、主題研討和特色?？疾煜嘟Y(jié)合的方式為新教師搭建成長(zhǎng)的平臺(tái)，共培訓(xùn)新任教師4169人；為縮小城鄉(xiāng)差距，成功開(kāi)展“遼西北中小學(xué)教師省級(jí)培訓(xùn)”“農(nóng)村中小學(xué)骨干教師省級(jí)培訓(xùn)模式改革試點(diǎn)班”“特級(jí)教師、優(yōu)秀市級(jí)骨干教師送培下鄉(xiāng)”等活動(dòng)，近千名農(nóng)村教師參加高層次研修，同時(shí)結(jié)合城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)、連片教研、送教下鄉(xiāng)、網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)等形式，確保偏遠(yuǎn)農(nóng)村地區(qū)教師培訓(xùn)工作順利開(kāi)展；根據(jù)地區(qū)特色和實(shí)際開(kāi)展班主任培訓(xùn)、心理健康培訓(xùn)、英語(yǔ)教師培訓(xùn)、教育技術(shù)能力培訓(xùn)等；為盡快提高教師學(xué)歷層次水平，支持以在職攻讀為主、脫產(chǎn)學(xué)習(xí)為輔，鼓勵(lì)教師參加函授、遠(yuǎn)程等形式學(xué)歷提高培訓(xùn)。某市各級(jí)黨委、政府把對(duì)教師的表彰獎(jiǎng)勵(lì)納入目標(biāo)管理責(zé)任制考核之中，每年都召開(kāi)一次總結(jié)表彰會(huì)議，大力表彰那些為教育事業(yè)作出突出貢獻(xiàn)的優(yōu)秀教師和教育工作者，并通過(guò)新聞媒介和多種宣傳形式，廣泛宣傳教育戰(zhàn)線上的先進(jìn)人物和典型事跡。市委、市政府還作出決定，１９９６年將全市合格民辦教師全部轉(zhuǎn)為公辦教師。姜靖 2006年4月11日第三篇：努力建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍近年來(lái)，某市委、市政府堅(jiān)持優(yōu)先發(fā)展教育的戰(zhàn)略思想，始終把建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍作為發(fā)展教育事業(yè)的頭等大事來(lái)抓，建立起較為完善的政策保障機(jī)制、管理激勵(lì)機(jī)制和師資培訓(xùn)機(jī)制，教師的社會(huì)地位和經(jīng)濟(jì)待