我愛你漢字讀后感-資料下載頁
2025-10-16 00:03本頁面
【正文】 ，積極主動參與實踐活動，一定有許多感受和收獲吧。（２）、學生小組內(nèi)互說感受。教師總結(jié)：同學們，在這一輪綜合性學習中，大家團結(jié)合作，勇于探究，敢于創(chuàng)新，不僅增長了見識，培養(yǎng)了能力，還受到了情感的熏陶。這次綜合性學習雖然結(jié)束了，但對漢字的探究并沒有結(jié)束。希望同學們參考材料中的提示，利用課余時間繼續(xù)學習，探究漢字的有關(guān)問題。四、作業(yè)超市鞏固本單元學到的漢字知識，準備參加漢字知識競賽。教學資源：1．教材中的閱讀材料，學生多途徑搜集到的有關(guān)漢字起源、造字形式、因為寫錯漢字或讀錯漢字而發(fā)生的笑話、造成不良后果的事例等資料。2．搜集的優(yōu)秀書法作品，尋找身邊的小書法家。也可聘請有書法特長的老師、家長作指導。自我問答：自問：我拿什么奉獻給學生？在這次活動中，我們也遇到了許多的困難。比如：我們搜集到的甲古文、青銅器上的籀文，我們卻沒人認識這些符號的什么特點，代表著什么。也無人請教。雖然這又是一個新的課題，但使我感到深深的不安，自己的知識貧乏，拿什么奉獻給學生？回答：反思自己，原來在綜合實踐課程中，對教師的能力要求更高了，教師必須要博學，才能適應(yīng)新課程教學。再就是我的學生由于平時訓練較少，他們在與人交往時所表現(xiàn)出來的拘束、語言的貧乏，使調(diào)查調(diào)查工作收效不大。但可喜的是我們的學生已經(jīng)從課堂走向了社會，我相信付出必有收獲。第五篇：我愛你 漢字公開課教學設(shè)計我愛你,漢字長興縣第八小學陳敏 預(yù)設(shè)活動目標：1．學生能從總體上明確綜合性學習的要求，了解綜合性學習的特點，為小學高年級綜合性學習打下良好的基礎(chǔ)；2．學生能夠認真閱讀教材提供的閱讀材料，從中受到啟發(fā)，搜集到更多體現(xiàn)漢字神奇、有趣的資料；3．學生通過綜合性學習，能夠增進對漢字的了解，感受漢字的美，激發(fā)對漢字的熱愛之情，能為純潔祖國的語言文字做一些力所能及的事；4．通過活動，學生能夠很好地參與合作學習，提高自主學習的能力。預(yù)設(shè)活動重點：1搜集到更多體現(xiàn)漢字神奇、有趣的資料，體會漢字文化的豐富、有趣，推進校園人人“說普通話，寫規(guī)范字”的活動。2．通過活動，學生能夠很好地參與合作學習，提高自主學習的能力。預(yù)設(shè)活動難點：初步了解漢字的演變，學習欣賞漢字書法藝術(shù)，培養(yǎng)學生對祖國語言文字的自豪感；自覺為純潔祖國語言文字做實事，在作業(yè)時養(yǎng)成防止寫錯別字的習慣，把“寫好每一個字，做好每一次作業(yè)”的活動更向前推進一步?；顒忧皽蕚洌和ㄟ^各種途徑搜集的關(guān)于漢字的資料一、激趣談話，導入新課 教學過程: 教師談話：同學們，漢字不光神奇、有趣，還有著悠久的歷史，蘊含著豐富的文化。只要我們主動地了解，積極地搜集資料，相信大家一定會更多地了解漢字。那么，在漢字幾千年的歷史中，到底有哪些值得我們?nèi)チ私饽?？?jīng)過今天的學習，相信大家對漢字一定會有更多的了解。填空：復習漢字的演變出示：解 查那仇任區(qū)（了解漢字形同音不同的特點）完成課作第第第4小題，了解漢字音同形不同的特點，學習漢字正確的讀音，學會正確書寫漢字。小結(jié)：了解了漢字的這些特點，我們怎樣避免寫錯別字？（不多筆，不漏筆；部首不要寫錯；字形不混淆；書寫態(tài)度要認真等）二．整體閱讀，了解漢字文化（1）教師談話：漢字，可以稱得上是人類一絕，它形聲義俱全，信息量遠遠大于拼音文字。漢字整齊靈動，特別適宜表達一種微妙、詩意的情感。對于一位作家來說，他更熟諳于漢字的運用。在作家的筆下，一個字，就可以讓讀者觸目驚心；一個詞就可能撥動你心中最柔軟的溫情；一句話就讓讀者心潮起伏，甚至淚濕衣襟。（2）閱讀《我愛你，中國的漢字》①認真閱讀，想一想：哪些句子最能表達作者對漢字的情感？ ②充分交流 ③齊讀：（在作家的眼里，??）④師生合作讀第2段（3）品味漢字的風韻綠：①一個綠字，讓你想到哪些情境，用四字詞語描述。②出示王安石，詩人的名字，又讓你想到什么？ ③齊讀王安石的《泊船瓜洲》明月①看到明月這兩個字眼，讓你想到哪些情境，也用四字詞語描述。②從古至今，有多少詩人對著明月，抒發(fā)情感，你想到哪些？③師小結(jié)：明月，這兩個普通的字眼，卻蘊含著中國傳統(tǒng)的文化積淀。詩人仰望明月，把對家鄉(xiāng)、親人的思念以及對人生、宇宙的思考，都寄托給了它。④齊讀詩句三、書法藝術(shù)一個個漢字在書法家筆下又是怎樣的形態(tài)？輕聲讀課文書法小組匯報學習成果。教師再出示其他具有代表性的書法作品供學生欣賞。齊讀《我愛你，中國的漢字》關(guān)于書法的段落學生將文中自己喜歡的語句讀一讀，抄下來。三、總結(jié)回顧，布置任務(wù)1．教師總結(jié)：通過上面“閱讀材料”的學習，我們不僅增長了更多的漢字歷史和文化方面的知識，而且更增進了對漢字的了解，加深了對漢字的熱愛之情。大家在學習中有了很多收獲。2．布置任務(wù)：下節(jié)課，我們將圍繞這些方面的內(nèi)容，制定活動計劃，開展豐富多彩的學習活動。
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