【正文】 都可以抱抱，告訴他：“我喜歡你，我愛你！”三、體驗(yàn)環(huán)節(jié)請(qǐng)幼兒和自己喜歡的小伙伴抱抱、和老師抱抱，并大膽表達(dá)自己對(duì)他們的愛，愛要說出來師總結(jié)：原來一個(gè)抱抱可以讓人感到這么溫暖，我們一起來一個(gè)大大的擁抱，然后和后面的客人老師也一起抱抱，回到家后也給自己的爸爸媽媽一個(gè)抱抱好么？第三篇：小班社會(huì)領(lǐng)域教案活動(dòng)名稱：社會(huì)——娃娃家的巧嘴巴活動(dòng)目標(biāo)喜歡模仿家庭成員做事，感受娃娃家游戲的樂趣。了解家庭成員在家中的活動(dòng)。能夠用語言等各種方式表達(dá)自己的情感?；顒?dòng)重點(diǎn)：喜歡模仿家庭成員做事，感受娃娃家游戲的樂趣活動(dòng)難點(diǎn)：能夠合作游戲，用語言表達(dá)活動(dòng)準(zhǔn)備：娃娃家以及玩具活動(dòng)過程一、娃娃家里有什么了解娃娃家的玩具材料，知道他們是做什么用的；了解娃娃玩具材料的擺放位置，用后歸位；二、娃娃家里做什么娃娃家里都有誰？引導(dǎo)幼兒分配角色；游戲前要先打扮好自己，如：媽媽系圍裙、爸爸打領(lǐng)帶、爺爺粘胡子，奶奶帶花鏡等；知道自己是誰？做什么事情？鼓勵(lì)幼兒表達(dá)自己的爸爸媽媽、爺爺奶奶在家里都做什么事情；引導(dǎo)幼兒模仿：做飯、看報(bào)、哄娃娃、看電視等；三、娃娃家里來客人了引導(dǎo)幼兒開門，有禮貌的請(qǐng)客人進(jìn)屋；請(qǐng)客人坐下后，招待客人；有禮貌的對(duì)話；再見，送客人，請(qǐng)客人下次再來；四、娃娃家游戲結(jié)束了指導(dǎo)幼兒收拾游戲材料；干干凈凈的娃娃家；活動(dòng)延伸：幼兒到表演區(qū)把“家中來了客人”表演下來；幼兒在日常生活中進(jìn)行應(yīng)用；活動(dòng)反思：第四篇：小班社會(huì)領(lǐng)域《孔融讓梨》教案【教學(xué)目標(biāo)】通過欣賞故事、理解故事內(nèi)容，懂得謙讓的道理。教育幼兒懂得禮讓，知道尊老愛幼。體驗(yàn)謙讓所帶來的快樂。【教學(xué)重點(diǎn)】幼兒初步懂得與人相處應(yīng)謙讓的道理?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和為他人著想的品德?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】知識(shí)準(zhǔn)備：鼓勵(lì)語：小手小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，你棒，我棒，大家棒！物質(zhì)準(zhǔn)備：圖片2張、故事《孔融讓梨》、兒歌《讓座》、一盤梨?！窘虒W(xué)過程】一、組織教學(xué)：音樂律動(dòng)《爸爸瞧媽媽看》二、基本部分。（一）出示孔融畫面，引出內(nèi)容。導(dǎo)語：今天老師給大家聽一個(gè)故事，故事的名字叫《孔融讓梨》，讓我們一起來聽聽吧?。ǘ┞牴适驴兹谧尷妗Ｌ釂枺耗銈儾驴兹谀昧艘粋€(gè)什么樣的梨？（故事聽到一半）師：讓我們繼續(xù)來聽聽孔融到底拿了一個(gè)什么樣的梨！提問：孔融為什么挑最小的梨？他是怎么想的？你認(rèn)為孔融這樣做對(duì)嗎？好在哪里？師：我們?cè)趤砺犚槐楣适?，聽聽孔融?duì)爸爸是怎么說的？（請(qǐng)幼兒學(xué)講孔融的話）爸爸是怎么夸獎(jiǎng)他的？提問：你喜歡孔融嗎？為什么？小結(jié)：孔融才四歲，就知道讓梨，是不是很懂事??？古代的小朋友懂得謙讓，我們現(xiàn)在的小朋友是不是也懂得謙讓呢？（三）聽兒歌《讓座》導(dǎo)語：老師帶來一首好聽的兒歌《讓座》，一起來聽聽吧。（播放兒歌《讓座》）會(huì)唱的小朋友跟著一起唱。提問：兒歌好聽嗎？?jī)焊柚械男∨笥炎隽诵┦裁?？這位小朋友也這么有禮貌，我們是不是應(yīng)該向她學(xué)習(xí)?。咳?、結(jié)束部分小結(jié)：孔融四歲就知道把好的留給別人，兒歌中的小朋友也懂得給老奶奶讓座，大家都夸他們是好孩子，我們也要向他們學(xué)習(xí)，兄弟姐妹之間要友好相處，有好的東西應(yīng)該和大家一起分享，不要只顧自己。我們要學(xué)會(huì)尊敬關(guān)心長(zhǎng)輩，愛護(hù)兄弟姐妹。今天老師請(qǐng)大家吃梨，你挑哪個(gè)？為什么？小朋友排隊(duì)上來拿。附故事：《孔融讓梨》古時(shí)候有一個(gè)人叫孔融，他有五個(gè)哥哥，一個(gè)小弟弟。有一天，家里吃梨。一盤梨子放在大家面前，哥哥讓弟弟先拿。你猜，孔融拿了一個(gè)什么樣的梨？他不挑好的，不揀大的，只拿了一個(gè)最小的。爸爸看見了，心里很高興：別看這孩子才四歲，還真懂事哩。就故意問孔融：“這么多的梨，又讓你先拿，你為什么不拿大的，只拿一個(gè)最小的呢？”孔融回答說：“我年紀(jì)小，應(yīng)該拿個(gè)最小的；大的留給哥哥吃?！备赣H又問他：“你還有個(gè)弟弟哩，弟弟不是比你還要小嗎？”孔融說：“我比弟弟大，我是哥哥，我應(yīng)該把大的留給弟弟吃?！蹦憧矗兹谥v得多好啊。他父親聽了，哈哈大笑：“好孩子，好孩子，真是一個(gè)好孩子?！笨兹谥挥兴臍q，就知道讓梨。上面讓哥哥，下面讓弟弟。大家都很稱贊他。第五篇：社會(huì)領(lǐng)域教案社會(huì)領(lǐng)域教案活動(dòng)名稱：拾到東西還給別人活動(dòng)目標(biāo):通過活動(dòng)使幼兒知道拾到東西應(yīng)該還給失主，并了解找失主的方法。引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)丟失東西和撿到東西后的著急心情，找到東西和把東西還給別人時(shí)的不同情緒情感。活動(dòng)準(zhǔn)備:動(dòng)物頭飾情景 活動(dòng)過程：表演過程:開始部分(一)引起興趣，引出課題。師:今天，老師要來變個(gè)魔術(shù)，你們想看嗎?(二)基本部分:情景表演，讓幼兒了解小貓丟了東西著急、難過的心情和小兔把東西還給它以后高興的心情。提問:（1）小貓丟了什么?心里怎么樣?(著急、難過)（2）誰撿到了帽子?(小兔)（3）小兔撿到了帽子是怎么做的?(他說了什么?)集體練習(xí): 請(qǐng)問，這是你丟的帽子嗎?小結(jié): 把帽子還給了小貓，小貓可高興了，小兔著見小貓這么高興，他心理也很高興，我們小朋友要向小兔學(xué)習(xí)，拾到東西要還給別人。討論，幫助幼兒體驗(yàn)丟了東西、拾到東西還給別人等情況下的不同情感。(1)小朋友有沒有無過東西? 丟過什么? 心里怎樣?(2)你丟了東西，別人拾了還給你，你心里怎樣?(3)你有沒有拾到過別人的東西? 你是怎么做的? 心里怎么樣?情景表演，激發(fā)幼兒幫助小動(dòng)物的動(dòng)機(jī)，使他們體驗(yàn)到幫助了別人會(huì)很快樂。師: 看看又發(fā)生了什么事，小動(dòng)物們?yōu)槭裁措y過?(看見他們難過，小朋友你們心里怎么樣?)(1)提問: 小動(dòng)物們這么難過? 它們丟了東西心里怎樣? 看見他們難過你的心里怎樣? 那怎么辦呢? 我們一起幫助他們(請(qǐng)問，剛才你們?cè)谀睦锿娴?)我們到走廊里、樓梯口、午睡室去看一看，如果發(fā)現(xiàn)地上有東西就怎么辦?(2)幼兒幫助小動(dòng)物們找東西，(拾起來，拾起來以后怎么做呢? 問問撿到東西后怎么說? 請(qǐng)問這是你丟的東西嗎?(3)幼兒找東西(4)師: 剛才我們幫助小動(dòng)物找到了東西，還給了他們，他們一定很高興，他們肯定會(huì)來謝謝我們的，我們小朋友把東西還給了失主做了好事，心里怎樣?(做一做高興的樣子，笑一笑)(5)提問: 剛才你撿到了什么東西? 是怎樣還給丟東西的人的，說了什么話?幼兒討論（1)拾到了東西為什么要還給別人?(a)人家會(huì)難過，會(huì)著急。(b)不是自己的東西不能拿。(2)(表揚(yáng)自己)討論: 找不到失主的東西該怎么辦呢?(三)結(jié)束:總結(jié)，今天我們小朋友幫助了小動(dòng)物找東西，還給了他們，心里非常高興，以后我們撿到了東西都要想辦法還給別人，我們要保管好自己的東西?；顒?dòng)延伸: 在日常生活中有幼兒撿到東西后引導(dǎo)他自己找失主或幫助他一起找失主，并給予鼓勵(lì)表揚(yáng)。