語(yǔ)文版七上憶讀書(shū)同步測(cè)試-資料下載頁(yè)
2024-12-05 08:41本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】2．本文選自，作者冰心原名（謝婉瑩），現(xiàn)代作家，兒童文學(xué)家。⑴這又使我知道了許多外國(guó)的人情世故。⑵看了人物如生的《水滸傳》就不會(huì)看索然無(wú)味的《蕩寇志》等等。情的風(fēng)花雪月的文字，我一看就從腦中抹去。4．作者漸漸明白要看什么樣的書(shū)？用文中原句回答。⑵“娘曉得。我兒上了大學(xué)，娘心里高興，我兒給娘和你爹爭(zhēng)了氣?！蹦锸菪〉谋秤皾u漸模糊，淚水順著我的臉頰毫無(wú)顧忌地流下來(lái)。⑸那一晚，我失眠了——想娘，為了兒女苦了一輩子的娘。貳叁肆”，故意克扣柴的重量。⑺窮人的孩子當(dāng)家早，理事早。哥哥和我小時(shí)念書(shū)用功，期中、期末總是每人摞著一疊獎(jiǎng)狀。夢(mèng)中醒來(lái)，我聽(tīng)見(jiàn)娘和爹的嘆息聲、交談聲，還有娘低低的抽泣聲。⑼我讀高二那年，家里已經(jīng)窮得叮當(dāng)響。又不慎扭傷了腳。⑽我跑過(guò)去，扶著娘，看見(jiàn)娘的嘴唇已咬得裂開(kāi)了一個(gè)大口子。d、阿瓜以微笑和純真回應(yīng)別人怪異復(fù)雜的眼光，說(shuō)明阿瓜并不弱智。子，但他心地善良，關(guān)心集體，助人為樂(lè)，自尊自重。
【正文】 光，說(shuō)明他確實(shí)弱智。 b、阿瓜并不介意別人怪異復(fù)雜的眼光，說(shuō)明他的善良和坦蕩。 c、別人以怪異復(fù)雜的眼光看待阿瓜，說(shuō)明真正弱智的不是阿瓜，而是別人。 d、阿瓜以微笑和純真回應(yīng)別人怪異復(fù)雜的眼光，說(shuō)明阿瓜并不弱智。 1在你的班級(jí)里，也許有“阿瓜”這樣的同學(xué)，我們應(yīng)當(dāng)正確看待他們。你認(rèn)為本文的“阿瓜”是一個(gè)怎樣的孩子。 1文章 最后一段，作者由衷發(fā)出感 嘆，并提出一個(gè)難以回答也無(wú)須回答的問(wèn)題，含義深刻，耐人尋味，請(qǐng)結(jié)合全文，簡(jiǎn)要分析其中包含的道理。 《憶讀書(shū)》答案 1．略 2．《冰心選集》、謝婉瑩 3．略 4．滿帶著真情實(shí)感，十分質(zhì)樸淺顯的篇章。 5．⑴讀書(shū)是一件很好的事。⑵盡量多讀一些書(shū)。⑶要讀一些好的、有用的書(shū)。 6．略 不是。第五段開(kāi)始插敘。 以后就是典家什，當(dāng)土地，也要供自己的孩子識(shí)字念書(shū)，不能當(dāng)“睜眼瞎”。 “剛強(qiáng)”或“堅(jiān)強(qiáng)”。希望兒子能像她一樣，做什么事也要堅(jiān)強(qiáng)些。 依次是：離別、感恩、思念。（其他意 思相近詞語(yǔ)也可） 1本文是通過(guò)母親克服了很大的困難供孩子讀書(shū)的種種艱辛這些材料來(lái)歌頌?zāi)赣H的。 1 b 1要點(diǎn)：阿瓜是一個(gè)弱智孩子，但他心地善良，關(guān)心集體（或熱愛(ài)勞動(dòng)），助人為樂(lè)，自尊自重（或富有自信）。 1要點(diǎn)：①弱智 與善良之間沒(méi)有必然的聯(lián)系；②要正確地、全面地看待一個(gè)人，對(duì)待 弱智的孩子更要看到他的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處；③心地善良是做人的基本要求。
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