語文版七上憶讀書同步測試-資料下載頁
2024-12-05 08:41本頁面
【導(dǎo)讀】2．本文選自，作者冰心原名（謝婉瑩），現(xiàn)代作家，兒童文學(xué)家。⑴這又使我知道了許多外國的人情世故。⑵看了人物如生的《水滸傳》就不會(huì)看索然無味的《蕩寇志》等等。情的風(fēng)花雪月的文字，我一看就從腦中抹去。4．作者漸漸明白要看什么樣的書？用文中原句回答。⑵“娘曉得。我兒上了大學(xué)，娘心里高興，我兒給娘和你爹爭了氣。”娘瘦小的背影漸漸模糊，淚水順著我的臉頰毫無顧忌地流下來。⑸那一晚，我失眠了——想娘，為了兒女苦了一輩子的娘。貳叁肆”，故意克扣柴的重量。⑺窮人的孩子當(dāng)家早，理事早。哥哥和我小時(shí)念書用功，期中、期末總是每人摞著一疊獎(jiǎng)狀。夢中醒來，我聽見娘和爹的嘆息聲、交談聲，還有娘低低的抽泣聲。⑼我讀高二那年，家里已經(jīng)窮得叮當(dāng)響。又不慎扭傷了腳。⑽我跑過去，扶著娘，看見娘的嘴唇已咬得裂開了一個(gè)大口子。d、阿瓜以微笑和純真回應(yīng)別人怪異復(fù)雜的眼光，說明阿瓜并不弱智。子，但他心地善良，關(guān)心集體，助人為樂，自尊自重。
【正文】 光，說明他確實(shí)弱智。 b、阿瓜并不介意別人怪異復(fù)雜的眼光，說明他的善良和坦蕩。 c、別人以怪異復(fù)雜的眼光看待阿瓜，說明真正弱智的不是阿瓜，而是別人。 d、阿瓜以微笑和純真回應(yīng)別人怪異復(fù)雜的眼光，說明阿瓜并不弱智。 1在你的班級(jí)里，也許有“阿瓜”這樣的同學(xué)，我們應(yīng)當(dāng)正確看待他們。你認(rèn)為本文的“阿瓜”是一個(gè)怎樣的孩子。 1文章 最后一段，作者由衷發(fā)出感 嘆，并提出一個(gè)難以回答也無須回答的問題，含義深刻，耐人尋味，請結(jié)合全文，簡要分析其中包含的道理。 《憶讀書》答案 1．略 2．《冰心選集》、謝婉瑩 3．略 4．滿帶著真情實(shí)感，十分質(zhì)樸淺顯的篇章。 5．⑴讀書是一件很好的事。⑵盡量多讀一些書。⑶要讀一些好的、有用的書。 6．略 不是。第五段開始插敘。 以后就是典家什，當(dāng)土地，也要供自己的孩子識(shí)字念書，不能當(dāng)“睜眼瞎”。 “剛強(qiáng)”或“堅(jiān)強(qiáng)”。希望兒子能像她一樣，做什么事也要堅(jiān)強(qiáng)些。 依次是：離別、感恩、思念。（其他意 思相近詞語也可） 1本文是通過母親克服了很大的困難供孩子讀書的種種艱辛這些材料來歌頌?zāi)赣H的。 1 b 1要點(diǎn)：阿瓜是一個(gè)弱智孩子，但他心地善良，關(guān)心集體（或熱愛勞動(dòng)），助人為樂，自尊自重（或富有自信）。 1要點(diǎn)：①弱智 與善良之間沒有必然的聯(lián)系；②要正確地、全面地看待一個(gè)人，對待 弱智的孩子更要看到他的優(yōu)點(diǎn)和長處；③心地善良是做人的基本要求。
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