北師大版語文八上讀書雜談同步測試-資料下載頁
2024-12-09 08:05本頁面
【導(dǎo)讀】舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也。為一說，使與書俱。會上說，向臺灣同胞贈送大熊貓的相關(guān)工作已經(jīng)開始。這對大熊貓一旦確定后，我們將公開。陸征集乳名，在臺灣征集大名。①根據(jù)提供的消息提取主要信息。C.日本軍國主義者侵略中國，犯下的慘絕人寰．．．．的暴行，已永遠(yuǎn)刻在歷史的恥辱柱上。D.在中考誓師大會上，李明信口雌黃．．．．地說：一定要考出好成績回報父母和老師。年十大經(jīng)濟(jì)人物頒獎大會上動情地說。工廠企業(yè)社區(qū)為全市人民創(chuàng)造出更多更好的作品。B.近年來，多種制作精美的公益廣告，不斷紛紛登陸隨州主干道。其他祖父積、子孫棄者無論焉。吾不得而見之矣。然則予固不幸而遇張。知幸與不幸，則其讀書也必專，而其歸書也必速。了讀“死”書的基礎(chǔ)，然后再讀“活”書為佳?！八馈薄盎睢敝g，相互為用，相互補(bǔ)充。死的，金鑰匙卻是活的。
【正文】 以忘懷的體驗(yàn)和過程。閱讀，讓我們走進(jìn)了繽紛多彩的世界；閱讀，使我們的精神家園豐富而高尚。 請以“課外閱讀”為話題，寫一篇文章。選寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)，題目自擬，但不得直接以話題為題目。 要求：①請先寫出完整的題目。 ②除詩歌外，文體不限； 550 字左右。 【試題答案】 一、 1. 略 2. fěi yǔ h m242。 qiǎnɡ xi225。 3. （ 1） 按時 （ 2）開導(dǎo) （ 3）生活在一起 （ 4）積累 （ 5）已經(jīng) 4. （ 1）給他講明一個方面，他卻不能（觸類旁通），推知與此相類的其他方面，就不再教他新知識了。 （ 2）寫了這一篇借書說，把它和書一起（交給黃生）。 5. ①“贈臺大熊貓公開征名”或“征集贈臺大熊貓名字”。 ②略（ ；b. 有一定象征意義。缺 a 和無贈送對象，無“征名”字樣不給分，其他可酌情給分。） 6. D 7. B 8. D 二、（一） 9. B 10. 七略四庫，天子之書，然天子讀書者有幾 ? 汗牛塞 屋，富貴家之書，然富貴人讀書者有幾 ? 其他祖父積、子孫棄者無論焉 11. （ 1） ① A、 C ② A （ 2）① B ② A 12. “ 然 ” 表示轉(zhuǎn)折，意思是 “ 可是 ” 、 “ 但是 ” “然則”“既然如此，那么 —— ” 13. C （二） 14. ①所謂讀“死”書，是說要認(rèn)真地照著書本去讀，先求準(zhǔn)，后求懂，然后再求用。 ②讀“活”書，是指讀書要側(cè)重聯(lián)系實(shí)際，活學(xué)活用。（也可用原文回答） 15. 可用原文第（ 2）自然段中句子“我看與其鼓勵他們現(xiàn)在讀‘死’書?? 后讀‘活’書”，也可以概括為“先讀‘死’書，后讀‘活’書”。 16. ①結(jié)合自己的親身經(jīng)歷加以強(qiáng)化和論證。 ②引用古語闡明了“死”，“活”之間，不是絕對孤立的，有相互為用，相互補(bǔ)充的關(guān)系。（ 1 分）（意思相近也可給分） 17. 能理解為“‘死’，‘活’之間的辯證關(guān)系”（相輔相成）或“‘死’是基礎(chǔ)，‘活’是一種提高”均可（意思相近也可給分） 18. 言之有理即可 三、 略
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