小學(xué)品德與社會我愛我的家試講答辯推薦閱讀-資料下載頁
2025-10-15 23:26本頁面
【正文】 ？答：一條主線，點面結(jié)合，綜合交叉，螺旋上升。38．品德與社會的評價，主要采用的方法：（教師觀察記錄），（描述性評語），（學(xué)生自評），（學(xué)生互評），（作品評價），（個案分析）等。？（一）全面把握課程目標(biāo)（二）豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗（三）引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)（四）充實教學(xué)內(nèi)容（五）拓展教學(xué)空間“專業(yè)能力”部分，《標(biāo)準(zhǔn)》從哪五個領(lǐng)域?qū)πW(xué)教師的專業(yè)能力提出具體要求。教育教學(xué)設(shè)計、組織與實施、激勵與評價、溝通與合作、反思與發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的社會發(fā)展，為學(xué)生認(rèn) 識社會、參與社會、適應(yīng)社會，成為具有愛心、責(zé)任心、良好行為習(xí)慣和個性品質(zhì)的 公民奠定基礎(chǔ)。，以培養(yǎng)品德良好、樂于探 究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的活動型綜合課程。、認(rèn)識和感悟。、科學(xué)的、生活的啟蒙教育。，《標(biāo)準(zhǔn)》中明確提出小學(xué)教師要做到哪幾點？ 使用符合小學(xué)生特點的語言、善于傾聽、與小學(xué)生進(jìn)行有效溝通等。，參與并享受愉快、自信、有 尊嚴(yán)的學(xué)校生活是每個兒童的權(quán)利。，它不僅僅是未來 生活的準(zhǔn)備或教育的手段，其本身就蘊(yùn)藏著豐富的發(fā)展內(nèi)涵與價值。、體驗、領(lǐng)悟并得到各方面的發(fā)展 的。，讓課程變得對兒童有意義，這將 有利于他們構(gòu)建真正屬于自己的知識和能力，形成內(nèi)化的道德品質(zhì)。、了解社會和把握自我，并在其 與自然、社會的互動中發(fā)展著自己，建構(gòu)自己與外部世界的關(guān)系。51.“品德與生活”課程以兒童的生活為基礎(chǔ)，用三條軸線和四個方面 組成課程的基本框架，并據(jù)此確定課程的目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)和評價指標(biāo)。52.《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》是依據(jù)什么和什么制定的？根據(jù)《中華人民共和國教師法》和《中華人民共和國義務(wù)教育法》制定的 、有愛心地生活是兒童應(yīng)當(dāng)遵循的基本道德要求?！镀返屡c社會》課程具有哪些基本特征？生活性。2．開放性。3．活動性。55.“品德與生活”課程以兒童的生活為基礎(chǔ)，三條軸線是 兒童與自我、兒童與社會、兒童與自然。：健康、安全地生活；愉快、積極地生活；負(fù)責(zé)任、有愛心 地生活；動腦筋、有創(chuàng)意地生活。（學(xué)生生活）為基礎(chǔ)，以（學(xué)生良好品德形成）為核心、促進(jìn)（學(xué)生社會性發(fā)展）的綜合課程。58.《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的制定的目的是什么？ 為促進(jìn)小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展，建設(shè)高素質(zhì)小學(xué)教師隊伍。，它不僅僅是未來生活的準(zhǔn)備或教育的手段，其本身就蘊(yùn)藏著豐富的發(fā)展內(nèi)涵與價值。 幫助學(xué)生參與社會，學(xué)會做人是課程的核心；學(xué)生的生活及其社會化需求是課程的基礎(chǔ)；提高地域的實效性是課程的追求。第五篇：品德《我愛我家》教學(xué)反思《我愛我家》教學(xué)反思成功之處有：一、人人參與，在教學(xué)中我盡量調(diào)動全體學(xué)生的積極性，讓每個孩子都有機(jī)會參與。首先，我利用“全家?！闭掌榻B自己的家人，采取全班介紹小組合作相結(jié)合的形式。然后大家齊動手將一個個照片貼在“小房子”里，再把“小房子”貼在黑板上的大房子里，看著自己的創(chuàng)作，孩子們的臉上洋溢著喜悅。二、從兒童現(xiàn)實生活出發(fā)，通過照片來介紹家人，親切、直接，讓學(xué)生感受家的溫馨。三、請家長參加，體現(xiàn)了新課程的新理念，課堂效果好。在我為媽媽過生日這一環(huán)節(jié)中把家長請上臺，孩子獻(xiàn)上親手準(zhǔn)備的禮物，全班唱起了《生日歌》時，家長激動的哭了。在這樣的氣氛中，孩子們親身體驗到了自己的一點孝心給父母帶來了莫大的欣慰，從而在幼小的心靈中種下一顆孝敬的種子；當(dāng)父母生日時，我也要表表心意！四、照顧個別，在介紹我的家時，我發(fā)現(xiàn)有四張是兩個人的是父母離異，為了不傷害孩子的心，我特意為他們準(zhǔn)備了幾枚獎?wù)?，并表揚(yáng)他們體諒父母，學(xué)習(xí)認(rèn)真。不足之處有；一、照片貼好后，學(xué)生很興奮，我卻沒有意識到應(yīng)該組織大家欣賞與評價，也沒有進(jìn)一步進(jìn)行挖掘教育，引導(dǎo)孩子愛父母就是愛家的表現(xiàn)。二、評價語言缺乏激勵性，評價語言單調(diào)、過于重復(fù)，在以后的教學(xué)中不斷提升自己。三、由于教學(xué)常規(guī)好，學(xué)生守紀(jì)律，一切進(jìn)行的很順利，最后多了三分鐘，提前下課了，缺乏課堂機(jī)智，如果唱首歌或游戲時間再多一些就完美了。關(guān)鍵在于自己要調(diào)整心態(tài)，具備良好的心理素質(zhì)。我的思考：這節(jié)課表面看來很順利，其實設(shè)想與實際之間有較大的距離，有幾處地方學(xué)生可以答的豐富多彩，實際上卻很單一，尋找原因，評價語言缺乏激勵性，沒有很好的激發(fā)學(xué)生。再有，教研員一再告訴我們在課堂上別牽著孩子的鼻子走，可實際教學(xué)中卻很難做到，總怕孩子說不到位。所以我想，一節(jié)好課，應(yīng)該在準(zhǔn)備充分的情況下游刃有余地進(jìn)行，這就需要教師有更高的教學(xué)水平，靈活多變的機(jī)智。在以后的教學(xué)中我要繼續(xù)努力，不斷探索，不斷反思，讓自己在課改的征途中不斷進(jìn)步，不斷成長。
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