語(yǔ)文版八下我喜歡的一個(gè)戲劇人物練習(xí)題-資料下載頁(yè)
2024-12-05 08:30本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】以看到曹禺戲劇創(chuàng)作的成就與風(fēng)格?！稓J差大臣》是俄羅斯杰出的戲劇大師果戈。演不衰，啟發(fā)著人們對(duì)社會(huì)進(jìn)行深刻的思考?！斗畔履愕谋拮印肥俏覈?guó)街頭劇中。最有影響的代表作之一，它所產(chǎn)生的巨大歷史作用值得我們高度重視。的性格，展開(kāi)戲劇沖突，推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。應(yīng)當(dāng)加以注意的。舞蹈等多種藝術(shù)綜合成為一種獨(dú)立的藝術(shù)樣式。等藝術(shù)手段塑造舞臺(tái)藝術(shù)形象，揭示社會(huì)矛盾，反映現(xiàn)實(shí)生活。一方面，它作為文學(xué)作品，除應(yīng)當(dāng)具備一般敘。約，必須符合舞臺(tái)藝術(shù)的要求。來(lái)表示段落和情節(jié)?！耙荒弧笨煞譃閹讏?chǎng)，“一。場(chǎng)”指一幕中發(fā)生空間變換或時(shí)間隔開(kāi)的情節(jié)。有的多幕劇在第一幕之前還。演出時(shí)從矛盾發(fā)生時(shí)就應(yīng)吸引觀眾，矛盾沖突發(fā)。了這個(gè)街頭劇深受感染和教育而毅然奔向了抗日的戰(zhàn)場(chǎng)?！百u藝漢”是一個(gè)在外流浪多年，衣食無(wú)著、窮困潦倒的難民。
【正文】 萬(wàn)的中國(guó)兵說(shuō)是受了什么不準(zhǔn)抵抗的命令，都撤退了，于是就留著我們成千成萬(wàn)的老百姓，在那兒受苦。 4. 下面幾組句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思相同嗎？請(qǐng)你試著解釋一下。 5. 劇本中畫線的句子屬于什么描寫？香姐為什么會(huì)倒在地上？ 6. 漢子和香姐賣藝街頭，漢子還要用鞭 子狠狠地抽打自己的親生女兒，這合乎情理嗎？你認(rèn)為這是什么原因造成的？ 7. 設(shè)想你是劇中的香姐，當(dāng)父親用鞭子抽打你時(shí)，你會(huì)怎么想？ 8. 青工是怎樣一個(gè)人物？ 9. 漢子和香姐分別是怎樣的人？試概括一下。 三 . 鏈接課外 閱讀下面的文章，回答 10～ 15 題。 穆 （大怒）你別糊涂了！一會(huì)兒少東家生了氣可不是玩兒的！ 楊 我 ?? 我 ?? 我找個(gè)說(shuō)理的地方去！（欲沖出門去） 穆 （拍案）哪里說(shuō)理去？縣長(zhǎng)和咱們少東家是朋友，這就是衙門口，你到哪里 說(shuō)理去！ 楊 （驚?。┪??? 我 ?? 穆 （又緩和地）老楊，不行?。「觳部共贿^(guò)大腿去，我勸你寫個(gè)文書按個(gè)手印，不就結(jié)了嗎？（寫文書） 楊 （又去攔）你 ?? 你 ?? 黃急上。 黃 （聲色俱厲）怎么還嘴硬？楊白勞！告訴你說(shuō)，今天行也得行，不行也得行，（對(duì)穆）快給他寫文書！ 楊 （愣?。┌?？ 10. 根據(jù)內(nèi)容，給這個(gè)片斷選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)男?biāo)題（ ） A. 騙取楊白勞賣喜兒抵債 B. 仗勢(shì)欺人，強(qiáng)占民女 C. 威逼楊白勞賣女兒抵債 D. 卑鄙的伎倆，無(wú)恥的行徑 11. 劇中楊白勞與黃世仁的矛盾沖突的性質(zhì)是 _________的矛盾，它反映了________的黑暗現(xiàn)實(shí)。 12. 劇中帶括號(hào)的內(nèi)容叫 ，它的作用是 13. “ 縣長(zhǎng)和咱們少東家是朋友，這就是衙門口，你到哪里說(shuō)理去 ” 這句話表明的意思是（ ） A. 穆仁智用欺騙的手段恐嚇楊白勞放明白點(diǎn)兒。 B. 天下烏鴉一般黑，楊白勞有理無(wú)處訴。 C. 黃世仁敢于為所欲為的原因是與官府勾結(jié)。 D. 穆仁智軟硬兼施地阻撓楊白勞去告狀。 14. 從這段文字中，我們還可以看到楊白勞性格的另一面，即 ，從他的臺(tái)詞中可以看出 。 15. 黃世仁對(duì)楊白勞為所欲為的原因是（ ） A. 欺負(fù)楊白勞年老力衰，家中無(wú)人。 B. 依仗封建政權(quán)的靠山，互相勾結(jié)。 C. 豢養(yǎng)劉三黑子等打手，無(wú)人敢惹。 D. 憑借家中有錢、有地，無(wú)人敢惹。 【試題答案】 一 . 知識(shí)積累 3 略 二 . 強(qiáng)化 閱讀 4. 略 5. 動(dòng)作，餓得實(shí)在沒(méi)有了力氣。 6. 不合乎情理，一切都是因?yàn)轲囸I造成的，造成悲劇命運(yùn)的根本原因是 “ 東洋鬼子 ” 7. 略 8. 有高度的覺(jué)悟；見(jiàn)義勇為挺身而出的正義的化身。 9. 漢子在外流浪多年，衣食無(wú)著、窮困潦倒的難民。乖巧懂事，受壓迫的弱小者。 三 . 鏈接課外 10. C（ A、 B、 D 三項(xiàng)均未能抓住本質(zhì)） 11. 農(nóng)民和地主 半封建半殖民地社會(huì)。 12. 舞臺(tái)說(shuō)明（或舞臺(tái)提示） 有利于刻畫人物性格和展開(kāi)故事情節(jié) 13. C（抓住縣長(zhǎng)和 “ 衙門口 ” 分析） 14. 反抗性 “ 我找個(gè)說(shuō)理的地方去 ” 15. B（聯(lián)系該劇的主題）
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