【正文】 年成為第一批掛牌的“全國(guó)中小學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)?！?。學(xué)校先后被團(tuán)中央、教育部、中國(guó)教師發(fā)展基金會(huì)等部門授予“全國(guó)紅旗大隊(duì)”、“全國(guó)優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)?！?、“ 全國(guó)教育科研先進(jìn)單位”、“湖南省電化教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校”、“湖南省紅領(lǐng)巾示范學(xué)校”、“郴州市示范小學(xué)”、“郴州市教學(xué)常規(guī)管理先進(jìn)單位”、“郴州市安全文明校園”、“郴州市模范職工之家”等四十多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)?！皠?chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)驗(yàn)室示范性學(xué)校”是全校師生多年來(lái)的共同心愿，上級(jí)行政教育部門對(duì)市九完小創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)驗(yàn)室示范性學(xué)校寄予厚望，并給予大力支持。學(xué)校制定了具體的創(chuàng)建方案，組織全校師生認(rèn)真學(xué)習(xí)了市教育局《關(guān)于全市中小學(xué)開(kāi)展創(chuàng)建“實(shí)驗(yàn)室建設(shè)規(guī)范化學(xué)?！痹u(píng)估驗(yàn)收實(shí)施細(xì)則》，相關(guān)人員按標(biāo)準(zhǔn)逐條自查，以評(píng)促建，以評(píng)促改、以評(píng)促發(fā)展，不斷鞏固我校辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，逐漸形成我校的辦學(xué)特色和教育品牌。我校的四大辦學(xué)特色是：藝術(shù)教育、經(jīng)典誦讀、雙語(yǔ)教學(xué)、科技創(chuàng)新。為了提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、科學(xué)素養(yǎng)等方面的作用，近年來(lái)，在各級(jí)政府、各部門的關(guān)心和支持下，我校根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，認(rèn)真貫徹、執(zhí)行市教育局《關(guān)于在全市中小學(xué)開(kāi)展創(chuàng)建“實(shí)驗(yàn)室建設(shè)規(guī)范化學(xué)?！被顒?dòng)的通知》文件精神，在實(shí)驗(yàn)室設(shè)施、儀器裝備、實(shí)驗(yàn)室管理、實(shí)驗(yàn)教學(xué)等方面做了許多卓有成效的工作，現(xiàn)將我?！皠?chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)驗(yàn)室示范性學(xué)?！鼻闆r匯報(bào)如下：一、領(lǐng)導(dǎo)重視 組織健全 責(zé)任明確 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子非常重視“創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)驗(yàn)室示范性學(xué)?！惫ぷ鳎闪⒘艘孕ｉL(zhǎng)為組長(zhǎng)，分管教學(xué)的副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，行政人員、實(shí)驗(yàn)教師為成員的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，學(xué)校校長(zhǎng)負(fù)責(zé)全面協(xié)調(diào)、督促“創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)驗(yàn)室示范性學(xué)?！惫ぷ?，明確分工，落實(shí)到人。全校師生統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，目標(biāo)一致、上下齊心，掀起了創(chuàng)建的熱潮。學(xué)校一直把“創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)驗(yàn)室示范性學(xué)?！惫ぷ魈岬椒浅Ｖ匾奈恢?，并將它納入常規(guī)教學(xué)管理范圍內(nèi)，每學(xué)年初，實(shí)驗(yàn)室制定學(xué)年計(jì)劃與學(xué)期計(jì)劃，每學(xué)年終，進(jìn)行學(xué)年總結(jié)與學(xué)期總結(jié)，每期學(xué)校對(duì)實(shí)驗(yàn)室工作檢查一次。學(xué)校還逐步健全和完善了各種管理制度，如《教學(xué)儀器管理制度》、《實(shí)驗(yàn)員工作職責(zé)》、《學(xué)生實(shí)驗(yàn)守則》、《教學(xué)儀器財(cái)務(wù)管理制度》、《教學(xué)儀器設(shè)備申報(bào)制度》、《儀器的賠償、報(bào)損及外借制度》教學(xué)儀器設(shè)備維修、保養(yǎng)制度》等。為加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)室工作的指導(dǎo)和管理，學(xué)校指定由教務(wù)處具體做好指導(dǎo)管理工作，負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)室常規(guī)工作，實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究工作，及時(shí)解決教育教學(xué)過(guò)程中遇到的各種困難和問(wèn)題。并對(duì)實(shí)驗(yàn)室、儀器室、等實(shí)行專人管理，責(zé)任到人，做到儀器設(shè)備有人用、有人管，有人維護(hù)。二、自評(píng)情況（一）、“兩室’’設(shè)施配備標(biāo)準(zhǔn)化我校建有標(biāo)準(zhǔn)化的實(shí)驗(yàn)室2個(gè)，實(shí)驗(yàn)室采光、光照均達(dá)到國(guó)家學(xué)校教室建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，配備標(biāo)準(zhǔn)的演示實(shí)驗(yàn)臺(tái)、學(xué)生電源控制臺(tái)、教師用座椅、網(wǎng)絡(luò)信息接口、標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生實(shí)驗(yàn)桌凳，供電到桌、供水到室，有安全消防器材設(shè)施。學(xué)校按照《教育部中小學(xué)理科實(shí)驗(yàn)室裝備規(guī)范、湖南省小學(xué)數(shù)學(xué)科 學(xué)教學(xué)儀器配備目錄》，所有教學(xué)儀器及設(shè)備均按國(guó)家一類標(biāo)準(zhǔn)配備，共500余種，歷年累計(jì)金額約17萬(wàn)余元。每學(xué)科教學(xué)演示儀器均達(dá)到要求；學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)儀器按標(biāo)準(zhǔn)配備，能滿足分組實(shí)驗(yàn)需要。（三）、“兩室’’管理規(guī)范化、科學(xué)化儀器室的管理（1）儀器室內(nèi)配有規(guī)格統(tǒng)一的儀器柜并整齊擺放、編號(hào)排隊(duì)；實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備桌擺放位置恰當(dāng)（緊靠?jī)蓚€(gè)實(shí)驗(yàn)室），各種規(guī)章制度，一律裝入鏡框，張掛于墻壁上，整齊排列，美觀大方，符合儀器室標(biāo)準(zhǔn)要求。（2）儀器入柜，擺放整齊，每種儀器有名稱定位卡，柜門有柜卡，做到看柜卡就知道那種儀器的數(shù)量及在柜內(nèi)第幾層，取用方便，盡量做到科學(xué)、整齊、美觀；還定期檢查、核對(duì)、統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備，做到帳、物、卡相符；做好“五防”工作（防霉、防蛀、防銹、防塵、防盜），對(duì)丟失、損壞、報(bào)廢的要進(jìn)行登記備案并上報(bào)；（3）實(shí)行借用登記制度，凡丟失或損壞的要酌情處理。（4）實(shí)行易耗品入庫(kù)、領(lǐng)用登記，嚴(yán)格控制易耗品在使用上的浪費(fèi)。（5）經(jīng)常維護(hù)保養(yǎng)實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備，保證儀器設(shè)備完好率；做好使用與維修記錄。（6）我們還建立教學(xué)儀器電子帳并發(fā)布在學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)站，這樣老師打開(kāi)學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)站就可以知道儀器室有什么儀器，在第幾號(hào)柜，第幾層?？傊畠x器設(shè)備的購(gòu)置、借用、保管、維護(hù)、修理都建立了明確的責(zé) 任制。實(shí)驗(yàn)室的管理我校在推進(jìn)實(shí)驗(yàn)室管理的規(guī)范化、科學(xué)化過(guò)程中，建立了嚴(yán)格的實(shí)驗(yàn)室管理制度。（1）、每位科學(xué)教師必須按《全日制義務(wù)教育科學(xué)（3~6年級(jí)）課程標(biāo)準(zhǔn)》和《郴州市普通中小學(xué)實(shí)驗(yàn)室常規(guī)管理細(xì)則》中各年級(jí)科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)夸浺?，開(kāi)齊開(kāi)足教師演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)。（2）、每個(gè)年級(jí)上完實(shí)驗(yàn)課后，必須整理好儀器，安排學(xué)生打掃好衛(wèi)生，擺整齊凳子。（3）、實(shí)驗(yàn)員老師必須定期給實(shí)驗(yàn)室開(kāi)門開(kāi)窗，使其通風(fēng)透氣，保持實(shí)驗(yàn)室干燥，無(wú)霉無(wú)毒。（四）、實(shí)驗(yàn)管理人員專業(yè)化我校根據(jù)實(shí)際情況，目前配有專兼職實(shí)驗(yàn)員4名。4名實(shí)驗(yàn)員教師均有實(shí)驗(yàn)室管理經(jīng)驗(yàn)，熟悉相關(guān)儀器設(shè)備的原理、保管方法和使用方法，同時(shí)也比較精通儀器管理和電腦軟件系統(tǒng)的操作，為提高我校實(shí)驗(yàn)室管理效益和實(shí)驗(yàn)教學(xué)提供了堅(jiān)實(shí)的人力條件。學(xué)校在工資待遇、職稱評(píng)聘、晉級(jí)、進(jìn)修、評(píng)先、評(píng)優(yōu)等方面對(duì)實(shí)驗(yàn)員與對(duì)其它學(xué)科教師一視同仁，保持了實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍的相對(duì)穩(wěn)定。學(xué)校在實(shí)驗(yàn)室配備了計(jì)算機(jī)，多媒體，并用計(jì)算機(jī)對(duì)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行規(guī)范化管理，每位教師必須能熟練地使用多媒體進(jìn)行科學(xué)課的教學(xué)。（五）、教師教具制作常態(tài)化自制教具可以彌補(bǔ)學(xué)校儀器的不足，同時(shí)也可以改進(jìn)并提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量和效率，我們的老師就根據(jù)教學(xué)的實(shí)際需要進(jìn)行教具的改進(jìn)和制 作，自制一些教具，如已退休的劉元鍵老師和在職的謝家伴老師就經(jīng)常自制一些教具進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)，收到了良好的效果。他們自制的教具有蜈蚣浸制本、風(fēng)的形成演示器、物體吸熱比較儀、物體反沖演示器、空氣熱脹冷縮實(shí)驗(yàn)儀、空氣占據(jù)空間試驗(yàn)器、擺的快慢研究?jī)x等（六）、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)力度，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)效益的提高加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，確保實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作順利開(kāi)展為加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，我校成立了實(shí)驗(yàn)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組，由雷富光校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，謝麗萍、羅曉芳副校長(zhǎng)副組長(zhǎng)，成員由各年級(jí)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教師組成。分工具體，責(zé)任明確，確保了我校實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作的順利開(kāi)展。做好實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程監(jiān)控，規(guī)范教學(xué)行為。按照課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的要求，學(xué)校督促實(shí)驗(yàn)教師擬訂了實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃，實(shí)驗(yàn)教師根據(jù)學(xué)校批準(zhǔn)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃，提前編報(bào)所需的教學(xué)儀器設(shè)備和耗材，指導(dǎo)學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)操作以及相關(guān)實(shí)驗(yàn)冊(cè)的填寫(xiě)，并完成批改。每學(xué)期末，學(xué)校對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行考查，并結(jié)合平時(shí)實(shí)驗(yàn)操作對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)成績(jī)進(jìn)行評(píng)估，且做好詳細(xì)登記。定期開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)教研活動(dòng)。我們要求分管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)主任、教研組長(zhǎng)深入課堂聽(tīng)課，每學(xué)期不少于2節(jié)針對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的調(diào)研課。每學(xué)期舉行一次有關(guān)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的專題研究活動(dòng)；每學(xué)期組織一次學(xué)生實(shí)驗(yàn)考查活動(dòng)，這些活動(dòng)一方面督促教師認(rèn)真準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)，認(rèn)真上好每一節(jié)實(shí)驗(yàn)課，努力提高實(shí)驗(yàn)的輔助教學(xué)功能，另一方面讓學(xué)生自主去做實(shí)驗(yàn)，提高實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放的效益，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣，點(diǎn)燃學(xué)生探究科學(xué)的求知欲。努力探討科學(xué)課堂教學(xué)摸式。我們九完小科學(xué)教研組正在科研的道路上探索。我們展開(kāi)了“對(duì)教材的調(diào)整整合”、“課堂教學(xué)引入”“利用現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)化科學(xué)課堂實(shí)驗(yàn)的探討”等為主體的研討活動(dòng)。為了培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)興趣，在科學(xué)課上學(xué)中樂(lè)、樂(lè)中學(xué)，學(xué)中探討。就課堂教學(xué)引入，我們老師在課堂上采用以下幾種新課教學(xué)引入法：（1）故事激趣導(dǎo)入：課前布置知識(shí)迷宮，引發(fā)興趣，指導(dǎo)學(xué)生做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。每節(jié)課之前，一般都要提前布置學(xué)生預(yù)習(xí)課文，做好上課所需準(zhǔn)備。在這一過(guò)程中，教師就要精心設(shè)計(jì)出一些知識(shí)迷宮，讓學(xué)生自己去闖一闖，這樣能產(chǎn)生極好的迷宮效應(yīng)。學(xué)生產(chǎn)生了濃厚的興趣，就會(huì)按教師的指導(dǎo)與要求，收集材料、準(zhǔn)備器材等活動(dòng)。（2）錄像導(dǎo)入法 ：如《魚(yú)》一課，上課時(shí)讓學(xué)生觀看“類似魚(yú)的動(dòng)物”的錄象，讓學(xué)生辨認(rèn)錄象中哪些動(dòng)物是魚(yú)，哪些不是魚(yú)。魚(yú)是學(xué)生比較熟悉的動(dòng)物，但是由于對(duì)魚(yú)的認(rèn)識(shí)不全面，不完全掌握魚(yú)的特征，因此，學(xué)生的回答往往不正確，但是又不服輸。教師指出：要在類似魚(yú)這類動(dòng)物中準(zhǔn)確判斷是魚(yú)或不是魚(yú)，就必須學(xué)習(xí)魚(yú)的有關(guān)知識(shí)。學(xué)生為填補(bǔ)知識(shí)的缺陷、帶著強(qiáng)烈的求知欲望，學(xué)習(xí)魚(yú)的共同特征，效果很好。（3）實(shí)驗(yàn)演示導(dǎo)入：演示實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入法 教師通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生感受到一定的刺激，同時(shí)提出若干問(wèn)題，巧布疑陣，激發(fā)學(xué)生的求知欲，從而導(dǎo)入新課。例如教學(xué)《大氣壓》時(shí)，教師演示：把一張紙片蓋在裝滿水的玻璃杯上，將水杯連同那張紙片一起倒過(guò)來(lái)，當(dāng)托住紙片的手撤離后，紙片不會(huì)掉下來(lái)，杯里的水也不會(huì)流出來(lái)，學(xué)生十分驚奇，很想知道其中的秘密，“今天學(xué)習(xí)的知識(shí)就能揭開(kāi)這個(gè)秘密”，教師說(shuō)完隨即板書(shū)課題。這樣導(dǎo)入新課富有吸引力,效果很好。（4）情景導(dǎo)入：創(chuàng)造一個(gè)身臨其境的氣氛，從親身體念到的氛圍中產(chǎn)生好奇和遐想，從而為新課的 教學(xué)奠定了良好感情基礎(chǔ)。如在講“聲源”這節(jié)課時(shí)，教師拿出一把小提琴（吉他、琵琶、等弦樂(lè)器也可），請(qǐng)一位同學(xué)上臺(tái)演奏一段樂(lè)曲，當(dāng)學(xué)生欣賞完這段樂(lè)曲后，設(shè)問(wèn)：這優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的聲音是在哪里產(chǎn)生的？是弦還是箱？此問(wèn)正中學(xué)生下懷，學(xué)生正急于了解原因，教師及時(shí)地演示，當(dāng)把音箱按住時(shí)和把琴弦按住時(shí)的發(fā)聲情景演示給學(xué)生，學(xué)生自然而然在體會(huì)中獲得知識(shí)，結(jié)果不言自明等等近年來(lái)，我校實(shí)驗(yàn)教師在科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)領(lǐng)域成果頗豐：謝家伴老師和鄧旭老師共同撰寫(xiě)的《空氣占據(jù)空間》實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)榮獲國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)，謝家伴老師自制科學(xué)教具《空氣占據(jù)空間》榮獲市一等獎(jiǎng)，撰寫(xiě)的論文《小學(xué)科學(xué)課外作業(yè)的探究與實(shí)踐》榮獲國(guó)家二等獎(jiǎng)；《郴州市城區(qū)郴江水質(zhì)抽樣測(cè)定活動(dòng)案例》榮獲聯(lián)合國(guó)EPD項(xiàng)目中國(guó)工作委員會(huì)二等獎(jiǎng)，《創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力源于實(shí)踐探求》論文榮獲國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)，《現(xiàn)代教育技術(shù)在自然演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的探究》論文榮獲省級(jí)一等獎(jiǎng)，淺談小學(xué)《自然》學(xué)具在教學(xué)中的作用論文榮獲市一等獎(jiǎng)，顏小娟老師的“空氣占據(jù)空間實(shí)驗(yàn)的創(chuàng)新”在市科學(xué)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新比賽中榮獲特等獎(jiǎng)、鄧旭老師在北湖區(qū)科學(xué)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新比賽中榮獲一等獎(jiǎng)、劉偉華老師在北湖區(qū)科學(xué)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新比賽中榮獲一等獎(jiǎng)。市二等獎(jiǎng)。鄧旭老師撰寫(xiě)的論文《初探多媒體技術(shù)在小學(xué)科學(xué)中的運(yùn)用》榮獲區(qū)一等獎(jiǎng)。《如何指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)》榮獲市一等獎(jiǎng)。朱向群老師撰寫(xiě)的論文《如何在科學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》獲區(qū)一等獎(jiǎng)、《學(xué)具的應(yīng)用》榮獲省二等獎(jiǎng)；謝家伴指導(dǎo)學(xué)生參加郴州市第二屆“英東杯”中小學(xué)科技活動(dòng)海陸空模型競(jìng)賽中，周雨軒同學(xué)榮獲市第二名；李景華同學(xué)獲航海電動(dòng)遙控繞標(biāo)賽第二名； 共有三十余名學(xué)生在市區(qū)比賽中獲獎(jiǎng)，在2010北湖區(qū)中小學(xué)教師年終考核評(píng)優(yōu)，謝家伴老師被評(píng)為優(yōu)秀教師；在北湖區(qū)中小學(xué)學(xué)校兩項(xiàng)常規(guī)檢查中，朱向群老師榮獲先進(jìn)個(gè)人，在2011年下期，鄧旭老師撰寫(xiě)的科學(xué)組匯報(bào)材料榮獲市一等獎(jiǎng)。抓好實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放工作，提高學(xué)生的實(shí)踐能力實(shí)驗(yàn)室面向全體學(xué)生開(kāi)放，并有實(shí)驗(yàn)教師和實(shí)驗(yàn)員負(fù)責(zé)指導(dǎo)。實(shí)驗(yàn)室的開(kāi)放，大大提高了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)水平和實(shí)踐能力。揚(yáng)帆遠(yuǎn)航正逢時(shí)，敢立潮頭竟風(fēng)流。我們學(xué)校堅(jiān)信有上級(jí)政府和區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持；有各位教育專家的精細(xì)指導(dǎo)和幫助；有全校師生的共同努力，我們將以這次評(píng)估為契機(jī)，打造魅力課堂，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。進(jìn)一步加大工作力度，嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范教學(xué)管理，讓這個(gè)“科研興教、實(shí)驗(yàn)教學(xué)”育人的奇葩在市九完小絢麗綻放。郴州市九完小 2012年4月9日