【正文】 本部的課改成效，積極探索切合實際的優(yōu)質(zhì)高效輕負(fù)的教學(xué)模式和運行機(jī)制，推動課堂教學(xué)改革的和諧發(fā)展，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教育的均衡發(fā)展。劉三姐鎮(zhèn)中心小學(xué) 2017年9月6日附：2017年秋季學(xué)期鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研活動及時間安排：9月：①做好開學(xué)常規(guī)工作，上好“開學(xué)第一課”，開展“三愛三節(jié)”教育活動。②召開全鎮(zhèn)教學(xué)工作會議，布置本學(xué)期教學(xué)工作。③組織今年公招、特崗和定向教師進(jìn)行新任教師教育教學(xué)培訓(xùn)。④各校開展課前準(zhǔn)備、課堂活動及課后學(xué)習(xí)等專項常規(guī)訓(xùn)練。10月：①各小學(xué)開展校本教研，落實校級教學(xué)公開課等活動。②在鎮(zhèn)中心小學(xué)舉行一年級語文課堂教學(xué)及教材培訓(xùn)活動。③進(jìn)班聽課，開展課堂教學(xué)指導(dǎo)及教學(xué)常規(guī)工作抽查。④參加上級安排的各項教育教學(xué)及教材學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動。11月：①組織期中教學(xué)質(zhì)量檢測活動。②舉行校級學(xué)生寫字、誦讀、作文、計算等學(xué)科競賽活動。③在鎮(zhèn)中心小學(xué)舉行二年級數(shù)學(xué)教學(xué)研討活動。④進(jìn)班聽課，開展課堂教學(xué)指導(dǎo)及教學(xué)常規(guī)工作抽查。12月 ：①舉行學(xué)校大課間活動比賽。②組織教師參加上級教研部門舉行的教學(xué)設(shè)計、論文評比活動。③完成教學(xué)常規(guī)檢查評比工作任務(wù)。④開展期末復(fù)習(xí)指導(dǎo)活動。2018年1月：①組織期末教學(xué)質(zhì)量評估測試。②完成期末教學(xué)常規(guī)評估工作。③做好教師績效考評工作。第五篇：2018秋小學(xué)教學(xué)教研工作計劃涵江小學(xué)教學(xué)教研工作計劃20182019學(xué)年 第一學(xué)期林 婷一、指導(dǎo)思想本學(xué)期我校教學(xué)教研工作將緊緊圍繞學(xué)校的工作目標(biāo)，以建立“自主高效課堂”為目標(biāo)，立足教學(xué)工作實際，以常規(guī)管理為抓手，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為中心，以教學(xué)質(zhì)量為生命，以開展扎實有效的教研活動為主渠道，以解決教學(xué)中的熱點和難點問題為突破口，通過多種形式引領(lǐng)教師進(jìn)一步更新教育觀念，創(chuàng)新教研機(jī)制、提升教研成果，力爭為我校小學(xué)教育的均衡發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高作出新的貢獻(xiàn)。二、工作目標(biāo) 1．常規(guī)管理更精細(xì)； 2．校本教研更有效； 3．教學(xué)質(zhì)量更穩(wěn)定； ； 。三、工作要點（一）、優(yōu)化教研常規(guī)管理，提高工作的實效性。全面貫徹省頒課程計劃，堅持教學(xué)中心地位，加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理，完善各種檢查制度，采取定期檢查與不定期檢查，普查和抽查相結(jié)合的方式，并做好相關(guān)記錄，對沒有落實工作或工作不到位的教師進(jìn)行督查。校長、教導(dǎo)經(jīng)常深入課堂聽課，了解情況，探討策略、解決問題。建立健全教學(xué)常規(guī)制度，做到各項教學(xué)工作有章可循，保證教學(xué)常規(guī)落實到位。課堂教學(xué)要求教師落實好“三精”、“四點”，即備課精，講課精，批改作業(yè)精；難點，重點，知識點（落實），能力點（發(fā)展），提高課堂40分鐘效率。備課做到：備教材、備學(xué)生、備教學(xué)法、備練習(xí)設(shè)計與輔導(dǎo)。加強(qiáng)作業(yè)批改及學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。采用短語加等級的形式。要求作業(yè)內(nèi)容精當(dāng)管用有效，批改及時，做到類批、點批、面批，學(xué)生間的互批相結(jié)合，教師要及時總結(jié)，及時點評，以指導(dǎo)整體教學(xué)。在作業(yè)批改反饋的基礎(chǔ)上加強(qiáng)對學(xué)困生的課外輔導(dǎo)工作，堅持個別輔導(dǎo)與指導(dǎo)自學(xué)為主的原則，重視和加強(qiáng)學(xué)困生和學(xué)優(yōu)生的差異性輔導(dǎo)，教給學(xué)生愛學(xué)、會學(xué)、樂學(xué)，使學(xué)生掌握舉一反三、靈活轉(zhuǎn)換的學(xué)習(xí)方法。繼續(xù)開展社團(tuán)活動：音樂社、文學(xué)社、棋藝社、電子繪畫社、英語社，跆拳道社，另增加街舞社團(tuán)。有助于學(xué)生培養(yǎng)健康積極的興趣、愛好，發(fā)揮自己的潛力，從而不斷成長。培養(yǎng)學(xué)生個性、特，促進(jìn)學(xué)科知識互補，實現(xiàn)以活動促教學(xué)的目的。（二）、夯實舉措，促進(jìn)質(zhì)量提升加強(qiáng)教學(xué)全過程監(jiān)控工作，提高教師質(zhì)量意識，實行單元過關(guān)及學(xué)段過關(guān)，由學(xué)校加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，建立各年級、各學(xué)科的單元、期中和期末考試成績一覽表。特別加強(qiáng)畢業(yè)班教學(xué)工作。同時做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。本學(xué)期學(xué)校抓好薄弱班建設(shè)，進(jìn)行跟蹤、了解，提出針對性的意見與建議，促進(jìn)共同提高。（三）提升教師專業(yè)素養(yǎng)以“沐浴書?！弊x書活動為抓手，繼續(xù)開展崗位大練兵活動為營造書香校園、人文校園，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長，我校將讀書活動納入教師繼續(xù)教育計劃，將教師讀書與校本研修結(jié)合起來，鼓勵教師自讀、摘抄、交流、撰寫教育隨筆。讀書活動中要求老師做到：①、一學(xué)期讀一本名著、摘抄一本讀書筆記。②、撰寫一篇優(yōu)秀教學(xué)反思和教學(xué)教育論文【45歲以上老師二選一】（文章定期上交學(xué)校）。③、同時在開展教師反思活動中，45歲以下的中青年教師應(yīng)做到每年五個一：上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，撰寫一篇教學(xué)設(shè)計，撰寫一個案例分析(或片段案例分析)，記一個教育故事或教育隨筆，一篇再教設(shè)計，其中教學(xué)設(shè)計、案例分析、教育故事或教育隨筆、再教設(shè)計都應(yīng)與公開課相對應(yīng)，及時上交學(xué)校。④、掌握希沃白板的使用方法，能制作白板課件。學(xué)習(xí)培訓(xùn)結(jié)合中心小學(xué)開展的活動，加強(qiáng)學(xué)校老師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，主要采用集中培訓(xùn)自學(xué)教育理論相結(jié)合，做好教育隨筆，并組織學(xué)習(xí)、交流和評選。集中培訓(xùn)主要由教導(dǎo)處整體負(fù)責(zé)，利用學(xué)校骨干教師外出培訓(xùn)的資源，要求外出培訓(xùn)的老師回來要做講座，給學(xué)校老師做二級培訓(xùn)。（四）扎實開展校本教研常規(guī)教研常規(guī)教研活動以聽課、評課、說課以及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)為主，（周三）創(chuàng)造性地開 展工作，使教研活動真正成為廣大教師業(yè)務(wù)，探究教學(xué)，傳遞信息，提高能力的重要陣地。要求50歲以下的每位中、青教師都要上一節(jié)教研課。執(zhí)教師要結(jié)合本校教研課題提前一周獨自備課，然后把自己備課中的困惑在星期一晚上拿出與同組的教師研討解決，組長做好周一的集體備課記錄。這項教研活動每次都按一人執(zhí)教，其他教師參與聽課，課后執(zhí)教師交流預(yù)設(shè)和教后的體驗，其他人積極參與評課，使同伴互助真正落到實處。課題研究本學(xué)期我校繼續(xù)以教學(xué)“創(chuàng)新古詩教學(xué)，推動小學(xué)生傳統(tǒng)文化精神培育”課題為主題，結(jié)合縣、中心小學(xué)的教研課題，扎實開展課題研究，以課堂教學(xué)為重點，努力提高課堂教學(xué)效果。這項工作主要由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)，與老師們一起學(xué)習(xí)方案及有關(guān)理論，然后組織老師們交流、探討教學(xué)改革情況，進(jìn)行診斷、分析、總結(jié)。并組織教師們開展研究試驗工作，以小課題研究為抓手組織校本教研活動，使小課題研究成為校本教研的主要內(nèi)容，成為學(xué)校教學(xué)改革的導(dǎo)航者，成為培訓(xùn)、培養(yǎng)青年骨干教師打造高素質(zhì)教師隊伍的陣地。自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)自我反思、同伴互助、專業(yè)引是開展校本教研和教師教師專業(yè)化成長的三種力量。課堂教學(xué)是校本教研的主戰(zhàn)場，課堂教學(xué)效率的高低決定著教育教學(xué)水平的高低，使課堂實效、高效一直是學(xué)校追求的最高目標(biāo)。學(xué)校建立教研活動人人參與，課后要評課，肯定成績，指出不足，改進(jìn)提高，評課抓關(guān)鍵點，抓課堂和學(xué)生的學(xué)情，教師的教學(xué)效果如何，要由學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及效果決定，即以學(xué)定教。安排集中的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動，采用集中交流和個學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，定期召開研討會，總結(jié)教研成果，完善機(jī)制，保障教研常規(guī)工作扎實、有序地開展。