【正文】 課題研究本學(xué)期我校繼續(xù)以教學(xué)“創(chuàng)新古詩教學(xué)，推動小學(xué)生傳統(tǒng)文化精神培育”課題為主題，結(jié)合縣、中心小學(xué)的教研課題，扎實開展課題研究，以課堂教學(xué)為重點，努力提高課堂教學(xué)效果。培養(yǎng)學(xué)生個性、特，促進(jìn)學(xué)科知識互補，實現(xiàn)以活動促教學(xué)的目的。②完成期末教學(xué)常規(guī)評估工作。②召開全鎮(zhèn)教學(xué)工作會議，布置本學(xué)期教學(xué)工作。全面貫徹國家的教育方針政策，堅持以人為本，德育為先的原則，嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計劃，開全課程，開足課時，合理利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。提升駕馭學(xué)科，深度思考，善于發(fā)現(xiàn)分析解決熱點、難點、弱點問題的調(diào)查研究能力。本將繼續(xù)著力構(gòu)筑教學(xué)質(zhì)量檢測監(jiān)控平臺，積極探索統(tǒng)考、抽測、競賽相結(jié)合的教學(xué)質(zhì)量檢測體系。加大對信息技術(shù)輔助課堂教學(xué)改革的研究和指導(dǎo)力度，開展“翻轉(zhuǎn)課堂”“微課程”試點研究，確定“微課程”試點學(xué)校，成立信息化技術(shù)實驗聯(lián)盟校，研究制定信息化高效課堂的學(xué)科指導(dǎo)意見，召開信息化教學(xué)現(xiàn)場研討會，開展信息技術(shù)支持下的示范課展示活動及信息化課程資源評選活動，推動信息技術(shù)和學(xué)科教學(xué)的深度融合，推進(jìn)名校網(wǎng)絡(luò)課堂的建設(shè)和應(yīng)用，加快我縣的微課程資源庫建設(shè)。進(jìn)一步完善以校為主的質(zhì)量檢測監(jiān)控制度，加強(qiáng)年級、學(xué)科教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控；定期召開教學(xué)質(zhì)量分析會，充分發(fā)揮考試的診斷作用；繼續(xù)改進(jìn)考試與評價方式。（三）抓校本培訓(xùn)管理繼續(xù)開展課堂教學(xué)研討活動。（二）抓師資隊伍建設(shè)繼續(xù)加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)力度。十月份：慶祝國慶；小學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用能力競賽；小學(xué)生行為規(guī)范知識競賽；保證學(xué)生每天在校鍛煉時間不少于1小時；本月管理重點：規(guī)范課堂教學(xué)常規(guī) 十一月份：學(xué)科調(diào)研；檢查學(xué)生課堂內(nèi)外的作業(yè)時間；一年級漢語拼音驗收；以“我的教學(xué)觀”課改專題研討活動；本月管理重點：減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高課堂教學(xué)效率。期中進(jìn)行全面性學(xué)科調(diào)研，于期間進(jìn)行抽樣性學(xué)科調(diào)研，作好階段性質(zhì)量反饋。結(jié)合我校教師管理辦法，要求青年教師制訂切實可行的個人發(fā)展目標(biāo)，以目標(biāo)促行動，以目標(biāo)爭成績，推動青年教師有計劃、有目標(biāo)地成長、成材。二是要充分發(fā)揮社區(qū)和家庭教育的優(yōu)勢，共同做好學(xué)生的思想教育工作，開好家長會，堅持家訪制度。組織全體師生學(xué)習(xí)法制教育理論，掌握必要的法制教育知識。課務(wù)代調(diào)制度。隨著并校工作的展開，各項創(chuàng)建工作的深入，我們的一些教學(xué)管理制度還有待進(jìn)一步細(xì)化與優(yōu)化，并要得以有效落實。深化課改——堅持反思，有效定位。開展學(xué)生課堂常規(guī)評比活動，分階段引導(dǎo)學(xué)生做到：課前準(zhǔn)備好，上課傾聽好，積極發(fā)言好，作業(yè)完成好，尊敬老師好，扎實抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（1）健全組織。（3）“環(huán)境育人”。教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)在原有的基礎(chǔ)上走“人人是培訓(xùn)者，個個是受訓(xùn)者”之路。各學(xué)科的抽查由相關(guān)老師組織出題，交由教研組長審核評定，由教導(dǎo)處分管教導(dǎo)核審送印，任課教師做到同意測評，及時評改、訂正。在條件允許的范圍內(nèi)，要求各學(xué)科組建立網(wǎng)上論壇機(jī)制，教師每周在論壇中發(fā)貼、跟貼，暢談教學(xué)思想，交流教學(xué)得失，實現(xiàn)教學(xué)共鳴。認(rèn)真輔導(dǎo)，做到耐心、細(xì)心、充滿愛心。提高教師的素質(zhì)。繼續(xù)推廣市教科研中心“三五X”、縣教研室“互動—探究”和“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”教學(xué)策略，借鑒省內(nèi)外先進(jìn)的課堂教學(xué)模式，普遍提高課堂教學(xué)效率。成立名師工作室領(lǐng)導(dǎo)小組和專家指導(dǎo)小組，嚴(yán)格名師工作室建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)和評價標(biāo)準(zhǔn)，出臺臨沭縣中小學(xué)名師工作室建設(shè)實施意見，組建縣級名師工作室。帶著對理論、理念的理解去親身體驗課堂教學(xué)，不斷尋找到理論、理念跟教與學(xué)的最佳切入點，從而能通過示范、點評給一線教師教學(xué)指引方向，糾正錯誤，促進(jìn)教師專業(yè)能力的提高。繼續(xù)推進(jìn)“宜人教育快樂課堂”課改活動，努力創(chuàng)建“輕負(fù)擔(dān)，低消耗，全維度，高質(zhì)量”的課堂，在創(chuàng)建過程中，逐步推進(jìn)與高效課堂相匹配的學(xué)習(xí)制度與文化管理的建設(shè)，逐步達(dá)到理想的課堂教學(xué)效果。③完成教學(xué)常規(guī)檢查評比工作任務(wù)。在作業(yè)批改反饋的基礎(chǔ)上加強(qiáng)對學(xué)困生的課外輔導(dǎo)工作，堅持個別輔導(dǎo)與指導(dǎo)自學(xué)為主的原則，重視和加強(qiáng)學(xué)困生和學(xué)優(yōu)生的差異性輔導(dǎo)，教給學(xué)生愛學(xué)、會學(xué)、樂學(xué)，使學(xué)生掌握舉一反三、靈活轉(zhuǎn)換的學(xué)習(xí)方法。要求50歲以下的每位中、青教師都要上一節(jié)教研課。自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)自我反思、同伴互助、專業(yè)引是開展校本教研和教師教師專業(yè)化成長的三種力量。同時做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。二、工作目標(biāo) 1．常規(guī)管理更精細(xì)； 2．校本教研更有效； 3．教學(xué)質(zhì)量更穩(wěn)定； ； 。10月：①各小學(xué)開展校本教研，落實校級教學(xué)公開課等活動。充分認(rèn)識教學(xué)質(zhì)量是辦學(xué)的根本，是學(xué)校發(fā)展的生命線，學(xué)校一切工作要以提高教學(xué)質(zhì)量為中心。積極組織實驗學(xué)校開展實驗活動，依托新學(xué)校（北京）教育科技研究院組織專家團(tuán)隊和市教科研中心專家對全縣實驗教師進(jìn)行培訓(xùn)、指導(dǎo)，實現(xiàn)經(jīng)驗共享。繼續(xù)加大課程管理與實施的力度，督促學(xué)校全面落實國家課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，保證開齊、開足、開好國家課程，著力提高音體美、通用技術(shù)、綜合實踐課程等學(xué)科的開設(shè)水平。第三篇：東官小學(xué)2015年教學(xué)工作計劃東官小學(xué)2015年教學(xué)工作計劃一、指導(dǎo)思想2015年，全縣教研工作將全面貫徹落實黨的十八屆三中、四中全會精神，按照縣教體局“一改二保三提高”的工作思路和市教科研中心工作重點，以遵循教學(xué)規(guī)律為前提，以提升教學(xué)質(zhì)量為核心，以課堂教學(xué)改革為重點，以典型培育為亮點，以監(jiān)測評價為抓手，不斷探索教研工作的新思路、新辦法，凝心聚力，真抓實干，為全縣教育事業(yè)再上新臺階做出新的貢獻(xiàn)。加強(qiáng)師徒結(jié)對制度的管理與落實工作，對師、徒分別要給予任務(wù)。官林實驗小學(xué)教導(dǎo)處2011年8月27日第二篇：2018秋小學(xué)教學(xué)工作計劃2018秋小學(xué)教學(xué)工作計劃三、具體工作（一）抓常規(guī)管理根據(jù)教學(xué)需求，及時調(diào)整課程表，但不隨意增刪課程，保證課堂教學(xué)工作的正常開展。對學(xué)科質(zhì)量薄弱的教師和班級進(jìn)行質(zhì)量跟蹤調(diào)研，分析原因，幫教提高，確保質(zhì)量全面提高。同時，評選校本培訓(xùn)積極分子，樹立教師專業(yè)成長典型。以新中國成立60周年為契機(jī)，扎實開展讀愛國主義書籍、看愛國主義電影、唱愛國主義歌曲、寫愛國主義征文等活動，深入開展“祖國發(fā)展我成長，道德文明我先行”情景劇比賽，在活動中提高學(xué)生自我教育、自我評價、自我調(diào)控能力。拓展德育渠道，突顯德育的滲透性。（二）法制創(chuàng)新——生活育德，有效體驗。學(xué)籍管理。法制創(chuàng)新——生活育德，有效體驗。教師課堂教學(xué)制度。法制教育，突顯德育的科學(xué)性。以“小處入手，細(xì)處著眼，強(qiáng)化訓(xùn)練，促進(jìn)養(yǎng)成”為思路，認(rèn)真落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，重點抓好《小學(xué)生在校一日常規(guī)》的落實，做到條條