鄂教版語文八下濟(jì)南的冬天word教案1-資料下載頁
2024-12-05 07:55本頁面
【導(dǎo)讀】尋找自己喜愛的文章段落，得到獨(dú)特的自我閱讀感受，將語言的描寫轉(zhuǎn)化為腦海中的圖像，在不斷的品讀中與語言大師達(dá)到精神上的交流和對(duì)話。體會(huì)比喻、擬人等修辭方法的巧妙運(yùn)用對(duì)描繪景物、抒發(fā)感情所起的作用。學(xué)習(xí)本文首尾呼應(yīng)、自然過渡的特點(diǎn)。通過朗讀、背誦等形式探究課文生動(dòng)形象的語言。通過學(xué)習(xí)、合作，學(xué)習(xí)有關(guān)的觀察方法和表現(xiàn)手法。培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣。★教學(xué)重點(diǎn)理清思路，了解課文怎樣抓住“溫晴”這一特征來描寫濟(jì)南冬天的景物的。老舍是一位語言大師，在用遣句、表情達(dá)意方面，功力極深。（引導(dǎo)學(xué)生一起背誦《春》的相關(guān)。A．濟(jì)南冬天總的特點(diǎn)是無風(fēng)、響晴、溫暖的寶地。C．作者繪山景，描水色，寓情于景，既表現(xiàn)濟(jì)南冬天之美，又寄寓對(duì)祖國(guó)山河真摯的愛。特殊的地形特點(diǎn)，使得濟(jì)南的冬天“暖和安適”。用得貼切，因是“溫晴”而不是“熱帶”之熱?，F(xiàn)，富有靈性，才能達(dá)到神似。
【正文】 意語氣、語調(diào)、語速及重音的把握，同時(shí)要體味、揣摩作者的意圖，有感情地朗讀。 體驗(yàn)與反思 ①質(zhì)疑交流 想一想，為什么作者能描繪出這么精彩的畫面，為什么語言 能如此優(yōu)美 ?體會(huì)在寫法上與學(xué)過的課文《春》有什么相同之處 ? 寫好文章，必須仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考，經(jīng)過內(nèi)心感受揣摩才能成文。這兩篇文章作者都寫出了自己的真切感受，甚至被外界景色感動(dòng)了，而寫出了真情，那些比喻、擬人才那么活靈活 現(xiàn)，富有靈性，才能達(dá)到神似。 ②拓展延伸 通過學(xué)習(xí)本文，你應(yīng)該想到：在生活中只有認(rèn)真觀察事物，作文時(shí)才能寫出事物的“形”；真正用心去揣摩，才能發(fā)現(xiàn)和寫出事物的“靈性”；真正動(dòng)了感情，才能使你描寫的事物真摯感人。平日里，我們要做生活的有心人，關(guān)注生活，關(guān)注周圍的事物，多想多記，以豐富我們的 生活積累，為寫好文章打下牢固的基礎(chǔ)。 ③延伸作業(yè) 學(xué)習(xí)描寫節(jié)假日?qǐng)鼍?，寫后交流? ★課后練習(xí)設(shè)計(jì) 《每日 5分鐘》 一課一練 ★板書設(shè)計(jì) 濟(jì)南的冬天 總特點(diǎn)：無風(fēng)，響晴，溫晴 —— 貫串全文 對(duì)濟(jì)南的總感受：“溫暖安適”的“理想境界” 陽光朗照下的山慈善 }一幅淡雅的水墨畫 薄雪覆蓋下的山秀氣 城外遠(yuǎn)處的山如詩(shī)似畫 冬天的水色 —— 水藻之綠，襯托水之清澈、透明 ★教學(xué)反思
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1