【正文】 交流。因為它們住在一起，離得近天天在一起，所以它們手拉手，不吵也不鬧。指導(dǎo)朗讀。你還知道了誰和誰好？兒歌里還說到誰和花好？ 學(xué)生匯報。蜜蜂做了什么？花又做了什么？匯報交流。花里面有花粉，蜜蜂每天都去采花粉，然后帶回家釀成香甜的蜂蜜。相機(jī)指導(dǎo)朗讀。仔細(xì)看，還有誰和誰好？ 學(xué)生匯報。導(dǎo)學(xué)：風(fēng)做了什么？云怎樣做？ 匯報交流。風(fēng)往哪里刮，云往哪里跑。相機(jī)指導(dǎo)朗讀。仔細(xì)看，還有誰和誰好？ 學(xué)生匯報。小朋友之間又做了什么？他們的心情怎么樣？ 匯報交流。我和小朋友好，大家唱起歌，開心又快樂。相機(jī)指導(dǎo)朗讀。（2）蜜蜂和花好，蜜蜂來采蜜，花兒仰臉笑。① ② ③ ④ ⑤(3）白云和風(fēng)好，風(fēng)往哪里刮，云往哪里跑。① ② ③ ④ ⑤（4）我和同學(xué)好，大家唱著歌，一起上學(xué)校。① ② ③ ④ ⑤指導(dǎo)有感情地朗讀并背誦兒歌。拓展：你還知道誰和誰好，仿照兒歌的形式說一說吧！四、總結(jié)：今天，我們的旅途充滿樂趣，也學(xué)會了很多的知識。這節(jié)課你又學(xué)會了什么？回家和爸爸媽媽說一說。五、課后檢測： 讀讀童謠和兒歌 教學(xué)目標(biāo)：，在交流閱讀感受的過程中體驗閱讀的樂趣。，激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生讀童謠和兒歌的興趣，學(xué)會與人分享閱讀的樂趣，養(yǎng)成獨(dú)立進(jìn)行課外閱讀童謠和兒歌的良好習(xí)慣。，引導(dǎo)學(xué)生積累豐富的語言，培養(yǎng)語感。，并準(zhǔn)備一本童謠或兒歌的書帶到學(xué)校。教學(xué)過程一、背誦童謠，激發(fā)情感。，你們喜歡聽童謠或兒歌嗎？把你喜歡的一首童謠或兒歌背給大家聽聽。，兒歌和童謠真的給你們帶來了許多快樂！讓我們一起走進(jìn)今天的《快樂讀書吧》，分享童謠和兒歌帶給我們的幸福和快樂！二、嘗試提問，感受閱讀。(一)學(xué)習(xí)童謠——《搖搖船》。，你有什么問題要問嗎？，能提出很多的問題。下面你們就帶著這些問題讀讀童謠，從中找到答案。：(1)借助拼音讀準(zhǔn)童謠。(2)和同桌比比誰讀得最正確。(3)帶著問題再讀童謠，看誰解決的問題多。(1)指學(xué)生比賽讀童謠。引導(dǎo)學(xué)生正音。(2)學(xué)生嘗試回答前面提出的問題，引導(dǎo)學(xué)生互相補(bǔ)充，鼓勵學(xué)生說完整的話。(3)你又產(chǎn)生了什么新的問題？外婆為什么叫“我”好寶寶？搖船怎么會搖出那么多好吃的？① 對呀，明明是搖船，怎么還搖出好吃的了？和同桌說說你的想法。② 學(xué)生嘗試解答。③ 指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀童謠。(二)自學(xué)兒歌——《小刺猬理發(fā)》。(1)指學(xué)生比賽讀兒歌。(2)學(xué)生嘗試回答前面提出的問題，學(xué)生互相補(bǔ)充，鼓勵學(xué)生說完整的話。(3)你又產(chǎn)生了什么新的問題？為什么小刺猬最后成了小娃娃呢？(如果學(xué)生提不出來這個問題可以老師問。)①問題提得真好，是呀，明明是小刺猬，最后怎么成了小娃娃呢？誰能幫他解答這個問題？ ②學(xué)生嘗試解答。③老師追問：男孩子頭發(fā)長了就像小刺猬，你看見過誰的頭發(fā)像小刺猬嗎？④對呀，男孩子頭發(fā)長了就要去理發(fā)，那女孩子頭發(fā)長了，又一直不理發(fā)該怎么辦呢？(引導(dǎo)學(xué)生說出要留長頭發(fā)的話，平時要勤洗頭。)⑤小結(jié)：天氣漸漸熱了，小朋友的頭發(fā)長了，容易出汗，也容易生小蟲子，有的頭發(fā)弄到眼睛里，細(xì)菌也會影響我們的視力，所以我們要經(jīng)常洗頭、經(jīng)常理發(fā)。小刺猬是怎樣理發(fā)的？ ①學(xué)生嘗試解答。②導(dǎo)學(xué)：你們有沒有去過理發(fā)店理發(fā)呢？理發(fā)師是怎么給你理發(fā)的？(自由說，出示詞語：嚓嚓嚓，引導(dǎo)學(xué)生邊說邊做動作。)(4)小結(jié)：同學(xué)們真了不起，不但能提出問題，還能解決問題。小刺猬去理發(fā)后變干凈變漂亮了，我們以后可一定要經(jīng)常洗頭發(fā)，經(jīng)常理發(fā)，這樣你們才能健健康康、漂漂亮亮的！。，邊跟著做動作邊唱。三、借助插圖，學(xué)會分享。，引導(dǎo)學(xué)生觀察，圖上的小朋友在干什么？說了什么？ ，下面就和小組同學(xué)像書上的小朋友那樣學(xué)會分享?。涸谛〗M里讀一讀或背一背自己喜歡的兒歌或童謠，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽，談?wù)勛约簩ν{或兒歌的感受是什么。如果有的同學(xué)也會這個兒歌或童謠，可以進(jìn)行補(bǔ)充或表達(dá)自己的讀書感受。，也可以和同學(xué)一起讀一本書。四、布置作業(yè)。、媽媽帶你到書店逛一逛，選一選自己喜歡的童謠或兒歌。第五篇：六年級語文單元試卷六年級的學(xué)生語言能力有著一定的基礎(chǔ)，語文理解能力有所提高，以下是小編整理的六年級語文單元試卷，歡迎參考閱讀！一、積累運(yùn)用（29分）看拼音寫詞語（10分）l224。 zh sū xǐnɡ m242。 shēnɡ bō ɡuānɡ l237。nɡ l237。nɡ（）（）（）（）t225。o zu236。 j236。 l249。 pǔ xiě qi232。 qi232。 sī yǔ（）（）（）（）形近字組詞。（5分）茵（）育（）普（）鍵（）蠟（）菌（）盲（）譜（）?。ǎ┡D（）選擇正確的讀音，請用“ ”標(biāo)出。（2分）繃（běnɡ bēnɡ）著臉 傭（yōnɡ y242。nɡ）人入場券（ju224。n qu224。n）肖（xiāo xi224。o）像用帶有“清”字的詞語填空。（3分）如：（清爽）的天氣（）的溪水（）的足跡（）的汽水（）的回答（）的叫聲（）的月光先把詞語補(bǔ)補(bǔ)充完整，然后選詞填空，使句子完整通順。（5+4分）不同凡（）余音繞（）古色古（）（）血搏殺 可見一()獨(dú)（）匠心 妙筆生（）膾（）人口 巧（）天工 雅俗共（）我們可以用（）來贊美伯牙的《高山流水》、貝多芬的《月光曲》，用（）來贊美達(dá)芬奇的《蒙娜麗莎》；當(dāng)我們看到一件精美的工藝品時，我們可以說（）；而當(dāng)我們讀到一篇好文章時，我們可以說（）。二、按課文內(nèi)容填空（13分）1．伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：（）志在流水，鐘子期曰：（）讀了這兩句我明白了（）《 》，收在《 》中。：（）（2分）4.《月光曲》是 創(chuàng)作的，他被尊稱為。他一生創(chuàng)作了許多不朽的作品，如：《 》《 》《 》。5.《月光曲》文中第九自然段，皮鞋匠聽著（）彈奏的優(yōu)美旋律，想到了（）和（），在皮鞋匠的心中有三副畫面，一是月亮升起，的海面，二是月亮升高，三是刮起大風(fēng)，的海面。從皮鞋匠的聯(lián)想可以想象到當(dāng)時的音樂是時而（）時而（）時而（）.三、按要求寫句子。（１２分）（1）忽然看見松鼠跳上餐桌，叼起一塊面包皮，跳上了大柜頂。（仿寫連動句）（2）用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語把兩句話全成一句話。文明的語言能夠溝通人們的心靈。文明的語言能夠反映出一個人的文化修養(yǎng)。（3）獨(dú)腳海鷗只有一只腳，停落時得扇動翅膀保持平衡。（改雙重否定句）（4）照片上的老人默默地注視著周圍盤旋翻飛的海鷗。（縮句）（5）五年的時間過得很快。（改為夸張句）（6）他被評為了“三八紅旗手”的光榮稱號。（修改病句）四、閱讀理解（16分）① 我見過雍容華麗的牡丹，也見過高貴清雅的菊花；見過婀娜多姿的水仙，也見過出污泥不染的荷花；見過樸實無華的小麥花、高粱花，也見過光彩照人的英雄花…… ②()，在我記憶深處，使我終生難忘的卻是這樣的一種花；它不是開在陽春三月，而是開在寒冬臘月；它不是開在花壇暖房，而是開在冰天雪地；迎接它迎接它出生的不是和煦的春風(fēng)，而是凜冽的北風(fēng)；滋育它成長的不是春雨秋露，而是人們的眼淚和心血。③它，就是獻(xiàn)給周總理的花。④那是一九七六年一月的一個夜晚，我剛剛下了車，便趕到天安門廣場，去向總理表達(dá)心中的哀痛。夜色中，廣場更加肅穆了，仿佛天空和大地都披上了黑紗。紀(jì)念碑下，花圈如海，哀思如海，總理的功德如海!松柏林間，白花似雪，情貞似雪，總理的節(jié)操似雪!敬愛的總理啊，您把一生獻(xiàn)給人民，您贏得了人民的無限敬重，人民對您無限地眷念!上下幾千年縱橫數(shù)萬里，英雄豪杰可謂多矣，可又有哪個人的去世像我們的總理這樣，使八億人哀痛欲絕，同聲痛哭?千萬朵圣潔的白花，頂著寒風(fēng)，冒著霜雪，凝結(jié)著愛和恨，滿載著哀和愁，在祖國的大地上，為我們敬愛的總理盛開了。⑤眼淚，是人民感情的流露，它只能為人民崇敬的英雄飄灑；白花，是人民心意的寄托，它永遠(yuǎn)屬于我們的總理啊!⑥我含著眼淚，走向那綴著白花的柏樹叢。一朵普通的紙花，下面是一張紙條：悼念敬愛的周總理——您的兒女。這是最普通的花，但又是最珍貴的花。它像牡丹一樣華美，它像菊花一樣高雅，它像水仙一樣情深，它像荷花一樣純潔。這是沒有生命的花，是紙做的花，但又是最富于生命的花，它跳動著八億人民的脈搏，它撫慰著周總理不朽的英靈，它具有著火山爆發(fā)的能量!敵人怕它，人民愛它!這是懷念之花，更是斗爭之花，驕傲之花。1．第①自然段運(yùn)用的修辭手法是，作用是。（2分)2．第②自然段的括號里加一個表示轉(zhuǎn)折的關(guān)聯(lián)詞，最恰當(dāng)?shù)氖牵?分)3．第④自然段中畫出的反問句，改成陳述句是，表達(dá)。（2+2分）4．第⑤自然段在全文中起了 的作用。(2分)5．(1)“這是最普通的花，但又是最珍貴的花”含義是。(2分)(2)“這是沒有生命的花，是紙做的，但又是最富于生命的花”，說它“是最富于生命的花”的原因是，請在原文中用“——”畫出來。(2分)6．在文中用“﹏﹏﹏畫出一個擬人句．（1分)7．給短文加一個合適的題目，寫在文前橫線上。(2分)五、習(xí)作家園。（30分）生活是萬花筒，它向我們展現(xiàn)了一個五彩繽紛的世界，十二三歲的你同樣擁有一片藍(lán)天，一方樂土。在那里你用自己的心靈感受著，用自己的智慧假造著。那里的一切都讓你著迷，令你陶醉：讀書、踢球、畫畫兒、手工制作、集郵、種花、養(yǎng)兔……你一定享受了無限的樂趣，增長了知識，陶冶了性情。請你以“真讓我著了迷”為題，寫一篇記敘文，寫出你的真實感受。先把題目補(bǔ)充完整，字?jǐn)?shù)不少于400。